《金属材料与热处理》的课程改革构想

近年来,为适应技工学校教学改革的需要,中国劳动社会保障出版社相继出版了任务驱动型、理实一体化的专业课程系列教材,有力地推动了技工教育的改革与发展,但专业基础课程的课改力度明显低于专业课程的改革     

课程资源库建设新思路

本文重点介绍了以理实一体化为教学理念,整合教材资源,重构教学内容,以"项目、任务"的形式筹建课程资源库,将"项目引导—任务驱动教学法"应用于课堂,经过调研、整合、筹建、应用的实践研究成果,提出课程资源库以项目、任务化建设,推动项目引导—任务驱动教学法在汽车专业教学改革中应用的思路。     

藁城市公路站召开专题会议：如何提高公路养护水平

近日，藁城市公路站召开专题会议，就如何提高公路养护管理水平，开展集中整治活动工作进行了动员部署。会议指出了当前阶段养护管理工作存在的主要问题，并提出有效地整改措施。一是实行生产任务周安排工作制。周日例会总结本周工作落实情况、具体安排下周工作任务。     

中职汽修专业活页式教材的开发——以《汽车发动机电控系统故障诊断与维修》活页式教材为例

为推进职业教育“三教”改革,促进职业教育高质量发展,国家提倡职业学校开发并使用活页式教材。本文以《汽车发动机电控系统故障诊断与维修》活页式教材为例,论述通过融入思政内容、凸显校企双元编写主体、对标“岗课赛证”标准、设计任务驱动的学习方案以及配套多样化的信息化教学资源等思路开发中职汽修专业活页式教材,以期为中职汽修专业活页式教材的开发提供参考。     

任务驱动型教材的教法研究

<正>中国劳动社会保障出版社近年率先推出了高职机械类、电类及基础类的"任务驱动型"教材,教材的最大特点是以技能培养为主线,以知识够用为原则,按专业技能培养的递进层次将学习内容分为模块或课题,在模块或课题下组     

品质之本:"让未来现在就来"——浙江公路技师学院构建"未来型"专业集群体系

因公路施工养护专业为主干的路桥系是浙江省唯一培养全日制交通行业技师的摇篮,因此,浙江公路技师学院被誉为公路交通领域的"黄埔军校".     

任务驱动教学法在教育心理学教学中的应用——以高校教育技术学专业为例

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。本文首先界定了任务驱动教学法的内涵和特点,然后分析了当前高校教育技术学专业教育心理学教学中存在的问题,最后探讨了任务驱动教学法在高校教育技术学专业教育心理学教学中的具体应用。     

模块化教学在《模拟电路基础》中的应用

新版全国中等职业技术学校电子类专业通用教材《模拟电路基础》,是中国劳动社会保障出版社出版的一本新体系下的教材。教材坚持以能力为本位,突出职业教育特色,遵循任务驱动教学理念,将理论知识与技能有机融合,以专业岗位的工作要求,提高学生的动手能力,努力反映电子技术发展,具有鲜明的时代特色,并将执业资格证书与学历证书并重,充分反映电子专业类各工种国家标准（中级）的知识和专业技能。     

任务驱动型教学模式在教育心理学中的应用研究

任务驱动型教学模式的产生和应用,提升了教育心理学的研究成果质量。经研究表明,任务驱动型教学模式的应用主要体现在教育心理学中的阶段性任务、整体性任务以及目标性任务评价三个方面,此外也可以应用任务驱动型教学模式对学生进行情感培养,以树立正确的情感目标。接下来本文将从这几个方面深刻研究任务驱动教学模式在教育心理学中的应用。     

任务驱动法在电工教学中的运用

<正>本文结合笔者的教学实践以及相关专业的应用,对任务驱动法在电工专业教学中的具体运用进行了论述,希望通过任务驱动法的推广使电工专业教学提高一个层次。     

任务驱动教学法在技工院校电子商务专业实践教学中的应用

本文结合中山市技师学院电子商务专业实践教学的教改经验,分析了任务驱动教学法的理论基础及任务驱动教学法的实施条件,同时以网店美工课程为例,阐述了如何正确地将任务驱动教法应用于技工院校电子商务专业实践教学中,并对其取得的成效以及在应用中存在的问题进行了探讨。     

基于真实工作任务的工程项目导向教学模式的研究与实践

本文为国家示范校典型案例总结报告,概括阐述了学校重点建设专业——公路施工与养护专业在人才培养模式和课程体系改革方面经过两年大刀阔斧的改革和创新性的建设所取得的丰硕成果和长足成效。     

浅议我国公路的养护及管理

近年来,随着社会经济的快速发展和公路建设事业的不断进步,对公路养护管理工作也提出了更高的要求,如何做好新时期的公路养护管理工作,成为我国交通建设事业发展过程中的重要研究课题。本文将对当前国内公路养护管理过程中存在的问题进行分析,并从公路养护管理技术、制度以及管理人员素质提高等方面,谈一下自己的观点和认识。     

高职宠物养护与疫病防治专业人才培养体系建设研究

本文通过对宠物养护与疫病防治专业市场的调研,对应相应岗位分析了该岗位的能力需求,就如何制定工作任务、建设专业教学项目、重构课程体系、建立校企合作、工学结合的人才培养体系、深化高职宠物养护与疫病防治专业的课程改革与课程体系建设进行了探索.     

推行任务驱动模式 提高英语教学实效

任务驱动教学法是有效改变当前英语教学与学生实用技能培养脱节现状的教学模式之一。本文就这一教学模式进行综述,详细介绍了任务的内涵,任务驱动教学的基本模式和实施任务驱动教学的注意事项,并以教材《新模式英语2》UNIT 5 Our community LESSON 3 Finding your way为例进行教学设计,具体介绍该模式在高职英语教学中的应用。     

浅谈中职任务驱动型数学教学的理念与操作

为适应市场需求,中职学校普遍增加了专业课和实训内容,压缩了基础课的课时.内容多,课时少,成为中职数学教学中最突出的矛盾.另外,中职教材不规范,生源素质总体不高,学生学习积极性不强等原因,极大地影响了数学教学的效率.任务驱动型数学课堂教学,从很大程度上调动了职高生的学习积极性,提高了课堂学习效率,是一种新型的数学课堂教学模式.下面笔者从任务驱动型数学教学的基本理念、操作与实施及存在的问题等几个方面来阐释.     

技校机电一体化专业“职业任务驱动”教学模式探讨

为适应社会和企业用人的需求,笔者所在学校近三年来,尝试对机电一体化专业的主干课程进行重构,并在实际教学中开展以“职业任务驱动”模式教学。“职业任务驱动”型教学指的是在教学活动中,以职业任务为载体,学生在教师的组织、引导下,通过自主的任务探究,达到对所学知识点的掌握和操作技能的培养。     

对家纺专业图案课程教学中任务设置的思考

图案课程作为家纺专业的主干课程、核心课程,是一门动手操作性强,适于采用任务驱动教学模式的课程。任务设置是任务驱动教学模式的关键环节。本文从任务设置的层次性、趣味性、实践性、差异性、职业性等几个方面,阐述家纺专业图案课程教学中的任务设置特点。     

职业培训教材专业委员会成立会暨第一次全体会议在京召开

职业培训教材专业委员会成立会暨第一次全体会议于 12月 9日至 10日在北京召开。这次会议的主要任务是,交流职业培训教学和教材建设的情况和经验,研究各专业委员会年度工作计划,落实职业培训教学和教材研究的有关任务,确定各专业委员会负责人选。劳动保障部副部长、职业培训教材工作委员会主任林用三到会并作重要讲话。 劳动保障部、 铁道部、 建设部、 水利部、 交通部等有关业务部门的负责同志及教材专业委员会委员共 90多人参加了会议。 林用三副部长在讲话中指出,职业培训教材专业委员会的成立是教材建设中的一件大事。成立教材专…     

晋州地方道路管理站三项措施确保地方公路养护质量上水平

为切实提高列养地方公路的养护质量，确保道路安全畅通，晋州地方站积极采取有力措施，保障今年的养护工作上水平。一是择优去劣调整养护队伍，签订了劳动合同。在原有养护队伍基础上，挑选调整了部分养路工，确保养路工年富力强有责任心，站与承包人签订了劳动合同，明确了双方的责、权、利。二是召开地方公路养护工作会议。集中所有养护承包人和养路工召开了养护工作会议，