"商业文明"与电视文化传播

电视文化是依照大规模生产的模式加以组织的,分门别类地为受众制作产品,是一种产业文化,其载体组织运营的基本目标都是要追求效益的最大化,其载体组织的组织结构应服从于目标。电视节目作为一种传播艺术,在“商业文明”的社会生活中,它从形式到内容的创造都是立足于激发受众的欣赏热情、接受受众的审美选择。电视文化传播是一种高度参与性的活动形式,电视文化引导了受众,也被受众的需求制约。     

《射雕英雄传》英译本翻译与传播的成功实践论析

《射雕英雄传》英译本的成功并不是一个偶然的事件,是通俗性娱乐性作品翻译传播成功的例子,是翻译(译者身份、翻译理念与翻译策略)与传播内容(故事情节)、传播环境及渠道(海外出版与宣传销售)、传播受众(读者定位)相互配合与协同运作的结果,而非原著翻译加出版发行两个独立的步骤.中国文化"走出去"的过程必须符合传播的基本规律,才能促成文化对外传播.翻译选材的内容适于传播,是传播的必要条件;翻译作为文化对外传播的手段和方法是前提条件,以文化传播为目的;有利的传播环境与渠道是文化走去的充要条件,这三个条件缺一不可.     

推进文化创新,提升文化软实力

在分析文化创新和文化软实力的含义及其相互关系的基础上,讨论了文化创新对文化软实力提升的重要意义,并从文化内容创新、文化形式创新和文化传播创新等方面,探讨了有效实现文化创新的手段,以不断增强我国的文化软实力。     

新媒体时代乡村文化转化与创新传播：成效、问题与路径——以抖音短视频为例

新媒体技术使乡村文化实现创造性转化和创新性传播。以抖音短视频平台粉丝量前20的新农人为研究对象，以参与式观察、实时视频作品互动追踪为研究方法，得出以短视频为代表的新媒体对乡村文化转化与创新传播的类型，包括对乡村仪式、农耕文化、乡村饮食文化及乡村传统工艺的转化与创新传播。抖音短视频对乡村文化转化与创新传播实践的成效包括乡村文化传播主题与内容多元化、构建乡村文化产业新链条、助力乡村振兴和乡村文旅产业融合发展。但是，当前乡村文化转化与创新传播还存在传播主体媒介能力有待提升、传播内容失衡和传播渠道单一的问题。对此，通过提高乡村文化传播主体的媒介能力、深度挖掘乡村文化要素和打造乡村文创IP，拓展乡村文化转化与创新传播的渠道等路径促进乡村文化创造性转化与创新性传播。     

当代艺术文化传播向度转变之评析

艺术文化是文化最直接的呈现,是文化风格与样式的重要构成,也是文化表达的最高形式。随着传播技术与手段的不断丰富,当代艺术文化传播的五个环节———艺术家、传播内容、传播渠道、受众与艺术效果间的内在向度关系也随之变化,造成艺术文化传播中各种光怪陆离的传播现象层层涌现。其原因包括:艺术文化传播对象人群性质与对艺术文化的需求的转变;艺术传播内容的生产与消费顺序的倒置;艺术传播内容与受众关系的改变。这些转变的根源则是当下社会对影像技术和景观的依赖。     

大学学报传播及发行方式的创新

大学学报肩负知识创新、技术创新和知识传播的重要使命。通过对影响传播效果诸因素的分析,提出了拓宽传播领域、增强传播有效性实现途径,即在办刊观念、编辑内容、传播手段和渠道进行创新。     

文化数字化背景下我国出版业的数字化转型研究

国家文化数字化战略全面实施背景下,出版业数字化转型迎来了新的发展机遇。出版业亟需在国家战略指导下解决现阶段出版数字资源开发利用待优化、高质量数字出版产品生产力不足、营销传播渠道存在路径依赖、部分数字出版产品消费体验不佳等发展问题。立足国家文化数字化的原则与任务,出版业应通过积极推动资源数据化全面接入国家文化专网、以技术赋能内容生产助力深度融合、平台化重塑突破路径依赖、线上线下联动创新消费体验等路径,促进资源-生产-传播-消费的全链条数字化,实现更高质量的数字化转型升级。     

科学、技术、管理在文化走出去战略中的作用

文化走出去战略,首先是文化内在质量和蕴含的提升,必须在既有民族传统的基础上体现出时代特征,产生出有值得走出去的优秀民族文化和社会主义先进文化;其次是实现文化思想和文化产品的传播流转,必须找准能够促使文化走出去的渠道;再次,是要在科学认知和技术应用的基础上形成先进的文化管理制度,从而保证文化和文化产品在创新创造、传播流转过程中的成本最低、运行顺畅。     

对学术论坛中国化的现实批判及愿景展望

学术论坛的价值取向表现在传播、教育、文化三个层次上,其发展趋势表现出全球化、本土化、区域化、校本化特征,其组织特点表现为路径多元化,其内容主要包括知识教育、创新教育、政治教育、人文教育、生活教育等五个维面.目前,学术论坛中国化呈现出三个发展误区: 形式摹仿、国际立场与区域性断裂严重、论坛文化构建的无目标性,因此学术论坛中国化的价值取向应由传播层面向教育层面转变,并应积极致力于文化层面的建设,依据各级各类学术论坛文化定位和内容结构选择的异同形成独具文化结构的品格特征.     

全媒体时代区域传统文化创新传播途径研究——以阜阳地区传统文化传播为例

区域文化是区域社会的重要组成部分,是区域社会经济发展的重要资源,有效传播区域传统文化也是保障中华文明持续发展繁荣的重要动力。进入全媒体时代,文化传播的内容、途径与方式已发生了巨大变革,受众对文化产品的审美需求和接纳也产生了新变化。以阜阳地区的传统文化传播为例,思考如何通过思路革新和技术创新促进传统文化资源的开发和价值实现,能更好地把区域文化研究与区域社会经济建设相结合,提高区域文化对外的传播力和竞争力。     

产品创新与企业管理体系创新

产品创新是企业在现代市场环境中经济增长的主要方式。产品创新管理是企业产品创新的前提与基础,是企业产品创新成功的根本保证。本文在分析现行企业管理体系产品创新管理功能不足的基础上,对企业管理体系进行了创新研究,建立含产品创新管理流程的现代企业管理体系。     

知识、创新与国家创新体系

从创新到创新体系是人类创新行为演变的基本趋向。国家创新体系和以知识为基础的经济紧密联系在一起,体现了知识在创新过程中的重要作用。在国家创新体系中,知识的生产与知识的扩散同样重要,为推动新知识的创造、传播和应用,构建不同行动者之间紧密整合与互动的社会网络具有重要意义。在国家创新体系的建设中,利用知识产权制度,塑造国家创新优势。     

制度创新与科技创新——兼论我国科技创新的制度约束及其治理

本文从研究制度、制度功能、创新的内涵及其发展演变入手,分析了制度与创新之间的关系.在此基础上,探讨了制度创新与科技创新的内在联系,以及制度创新对科技创新的重要作用.进一步归纳了制约我国当前科技创新的制度约束的主要表现,并提出有针对性的治理措施.     

创新，创新教育及教育创新论

创新是人类财富之源泉,是社会发展之动力,是民族进步之灵魂.创新成果来源于人的创新活动,需要人的创新精神和实践能力,而这正是素质教育的重点任务.素质教育不同于"应试教育",就其本质特征而言,它是一种创新教育.全面推进素质教育势必要求在教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法等方面进行一系列变革,这些变革也就是教育的创新.创新不是对以往的全盘否定,而是继承与发展的辩证统一.     

论区域创新系统中技术创新与制度创新的关系

长期以来,在区域创新系统的建设与发展过程中,人们要么片面强调技术创新而忽略制度创新,要么将技术创新与制度创新割裂开来,造成了系统结构的失衡,阻碍了其创新功能的实现.有必要在总结前人研究成果的基础上,对区域创新系统中的技术创新与制度创新的关系进行了重新认识.     

创新物理实验室的建立与创新实践

高校是一个以培养大学生实践能力、创新精神和创新能力为目标的重要基地，而创新物理实验室的建立为实现这一目标提供了必要条件。本文阐述了创新实验的重要性、传统实验教学的弊端、创新物理实验室的建设及创新实践。     

企业文化创新提升企业创新能力

不同企业有着不同的企业文化。企业文化作为企业制度和经营战略在人的价值理念上的反映,一方面要作为企业活力的内在源泉而存在,成为规范企业和员工行为的内在约束力;另一方面要与时俱进,不断在理念、观念等方面创新,以彰显其强大的生命力。创新能力是企业的生命基因,是企业核心竞争力的主要源泉。企业文化创新对提升企业创新能力具有重要的驱动作用。     

市场引导创新 创新依托人才

市场竞争日益激烈,"创新"成为企业生存发展的命脉。面对市场营销严酷挑战,企业家需要充满激情的创造灵感和对市场机会的敏锐反应,和果敢、勇毅、坚忍不拔和弃旧图新的创新精神。创新靠人才,企业拥有创新人才才能发展。创新与人才是天生的一对孪生姊妹。万物都处在不断的变化之中。     

自主创新与建设创新型国家

自主创新是建设创新型国家的核心，是国家发展战略的根本和保证。目前我国技术创新同经济与社会发展的要求还有相当大的距离，因此，要借鉴他国成功经验，加快自主创新步伐，科学、有序地推进产业结构调整，积极调整产业结构增强自主创新能力。即通过优化科技资源配置、强化制度创新建设、完善考核指标体系、大力培养创新人才、加强信息平台建设等，把增强自主创新贯穿于经济与科技工作的各个方面和各个环节，以自主创新推动经济与社会的寸持续发展。     

教育创新与教师教学行为创新

教育创新对教师社会角色和教学行为提出了新要求。教师在教学活动中面临着角色转换和行为创新的新课题,本文试图探讨教育创新机制下的教师应具备的能力、素质和社会角色及教学行为的转换内容。