论高校扩招与教育资源优化配置的关系

高校扩招的效果是多方面的,其中对学校教育资源的优化配置也有重要意义。教育资源是指用于教育的人力、物力和财力的总和。教育资源优化配置是指合理的配备人力和物力。高校扩招有利于提高高等教育人力资源和物力资源利用效率,为高校适度规模的形成创造有利条件。     

浅析高校教育资源优化配置的对策

学校是教育资源配置的主体,高等教育要解决继续发展与资源不足的矛盾,本文针对教育资源配置的现状,提出教育资源优化配置的对策。     

优化资源配置 提升办学效益——以澳大利亚高等教育为镜鉴

随着我国高等教育从外延发展进入到以全面提高质量为核心的内涵发展阶段,迫切需要进一步优化配置教育资源,持续提升办学效益。不仅是校内资源的优化配置,而且学校与政府之间、学校与学校之间以及国际教育资源之间的优化配置更需要引起我们的高度关注。澳大利亚高等教育的成功经验可以给我们提供许多有益借鉴。     

优化资源配置 提升办学效益——以澳大利亚高等教育为镜鉴

随着我国高等教育从外延发展进入到以全面提高质量为核心的内涵发展阶段,迫切需要进一步优化配置教育资源,持续提升办学效益。不仅是校内资源的优化配置,而且学校与政府之间、学校与学校之间以及国际教育资源之间的优化配置更需要引起我们的高度关注。澳大利亚高等教育的成功经验可以给我们提供许多有益借鉴。     

社区教育联动发展与合作共建探讨

社区教育与高等教育同根同源,教学对象虽有不同,但可以相互补充、互为环境。社区教育与高等教育联动发展,取长补短、资源共享,既推动了社区教育发展,也拓宽了高等教育的发展领域。高校教育与社区教育的合作共建可以从整合社会教育资源、搭建完善居民学习平台、开辟学习直通车等三个方面着手。高校教育资源向社区开放是社区建设发展的必然趋势,也是社区与学校互利双赢的合作。     

区域高等教育资源配置机制建设研究

有效配置地级区域高等教育资源,是高等教育健康发展的必要条件。行政干预是区域教育共同体配置的有力手段,现代大学制度是地级区域教育资源配置的坚强支柱,行业特色型高校建设则是地级区域教育资源配置的有效途径。     

广东省普通本科院校教育资源分布特征探讨

在当今知识经济发展迅猛的背景下,一个地区的高等教育资源越来越成为衡量一个地区发展核心竞争力的标准之一.通过对广东省内各个地级市普通本科院校的数量、层次结构、在校学生总数、学校占地面积、校舍面积、图书藏量、专任教师和副高职称以上教师等指标的统计分析,并结合首位规模、首位比、分布系数1和分布系数2等指标来综合分析广东省高校教育资源的分布不均衡现象,从而得出广东省普通本科院校教育资源空间分布特征:广东省普通本科院校教育资源空间分布非常不平衡,高校教育资源过度集中于广州市,而其他地区高校教育资源较为匮乏,这与经济增长极效应有着密切联系.     

地方高校有效利用教学资源的基本策略

高校的发展,不完全取决于学校自身拥有多少资源,关键是看整合了多少资源,运作了多少资源。地方高校特别是新建地方高校,必须拓宽思路,深化改革,整合和利用好校内外教育资源,提高教育资源的利用率。     

论节约型社会背景下高校物质资源的优化配置

物质资源是高校教育资源中的基础性资源,是高等教育活动及自身发展的物质基础.在建设节约型社会的背景下,我国高校物质资源的配置存在诸多缺失,究其原因主要有:政府在高等教育资源配置中存在错位和缺位、投资管理体制不合理、高校内部管理效益低下等.优化高校物质资源配置,应正视物质资源的稀缺性,转变政府职能,以制度建设为切入点,构建资源节约管理的制度框架体系;以科学管理为纽带,创新高等教育物质资源优化配置机制.     

浅析政府在促进高等教育公平过程中的作用

所谓教育公平,是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。高等教育公平,主要是指高等教育机会均等,包括高等教育起点的平等、高等教育过程的平等以及高等教育结果的平等。政府应该合理配置公共教育资源,促进高等教育均衡发展,统筹规划学校布局,推进高校标准化建设,改善高等教育院校办学条件等来推进高等教育公平,这对于建设和谐社会。促进社会公平和正义,形成政府主导的教育公平机制具有指导意义。     

高校教育资源节约与集约利用问题探析

中国目前资源短缺,对高等教育投入不组,另一方面高等教育人力、财力和物力资源存在严重浪费的情况。建设节约型社会和推进高等教育健康发展迫切要求科学配置和合理利用教育资源:加强教职工队伍建设,减少人力资源浪费,完善高校资产管理制度,合理配制有限的财力和物力资源。     

论高校档案资源的开发与利用

高校档案是高校建设与发展的宝贵财富,也是学校教育资源的重要组成部分。新时期,高校档案部门应做好档案信息资源的开发和利用工作,最大限度地实现档案信息资源的社会共享,使之更好地为高校改革与发展服务。     

闽台优质高等教育资源共享机制研究

闽台高等教育资源各具特色,具有一定的互补性,推动闽台优质高等教育资源共享有需求、有基础、有条件,也是高等教育国际化的迫切需求。建立闽台优质高等教育资源共享机制,首先要明确共享的优质高等教育资源是多元的,包括教育理念、办学模式、师生资源以及优势特色学科等;其次是共享优质高等教育资源应以学术为导向;第三,需要建立闽台高等教育深度合作机制,不断创新闽台高校联合培养人才模式,通过开展合作研究培养师资,择优合作特色学科,盘活过剩教育资源;最后,共享教育资源应有必要的监管机制。     

美国高等教育资源布局及其配置机制分析

从资源配置与资源布局看,美国高等教育已经达到了教育资源总量比较充足、内部结构比较协调、布局比较均衡、受教育机会比较公平的普及化发展阶段。美国高等教育的发达,得益于美国人重视高等教育和多元化的高等教育投资机制,更得益于其市场化的资源配置机制。当然,服务社会的实用主义办学理念也是美国高校赢得社会资源广泛支持的重要原因。     

对高等教育资源浪费根源的制度性分析及对策

在我国高等教育资源相对匮乏的情况下,高校内部资源浪费现象仍大量存在。在高校资源投入的过程中,教育资源配置结构的不合理造成的结构性资源浪费;人力资源结构比例不协调、物力资源利用效率低下、财力资源开支不合理等教育浪费现象,给教育的发展带来了沉重的负担,影响了高等教育的可持续发展。本文在揭示我国高等教育浪费表现及其危害性的基础上,借鉴了新经济制度学对制度问题的研究理论,试图分析高等教育利用效率低下、浪费现象存在的制度根源。针对其产生的制度根源,结合高校的实际,提出相应的对策。     

加强区域合作，实现院校资源共享——关于秦唐二市高校师资队伍建设的思考

我国高等教育大众化,引发了高校资源,尤其是教育资源的不足,导致了高校人力资源大战,加大了高校资源的内耗。通过区域合作,实现资源共享,不仅必要,而且可行,要充分认识其目标和意义。     

浅议高校多校区教育资源优化配置

多校区管理中教育资源的优化配置问题一直制约着我国高等教育的发展。通过经济学中资源有效配置理论、规模经济与范围经济理论对我国高校多校区管理中的教育资源优化配置问题进行分析,并提出优化配置的对策。     

高校管理主体的生态位研究

分析教育生态位的基本原理和基本规律,探索高校管理主体的教育生态位,构建符合生态发展要求和高等教育规律的新的高校管理体系,合理配置高校教育资源,最大限度发挥教育资源在实现高校各项职能时的作用和效益,维护和发展高校生态平衡,促进高校和高等教育的可持续发展。     

教育资源配置的再审视──源于高校扩招的话题

当前高校扩招不但成为事实，而且是一种趋势，在这种情况下，笔者认为有必要关心一下有限的高等教育资源的配置与利用问题。本文仅从扩招对教育资源合理配置的现实要求、教育资源利用效率的现状分析、教育资源合理配置的若干建议三方面进行探讨。     

高校档案工作创新中的三个问题

高校档案工作的创新中,有三个问题特别值得注意:一是如何发挥高校档案的育人功能,二是高校档案工作如何为本科教学工作评估服务,三是在数字化环境下如何进行创新。要深入挖掘高校档案的教育资源,充分发挥高校档案工作在加强和改进大学生思想政治教育、提高大学生素质中的作用;必须适应政府对高等教育管理方式的变化,在学校的本科教学评建工作中发挥积极的作用;根据高校发展的新特点进行创新,为社会提供数字化的档案信息资源,实现信息的社会共享。