谈高职学生职业素质的培养

近几年来,伴随着现代制造业和服务业的迅速发展,社会对高素质技能型人才的需求大量增加,如何加强对高职学生职业素质的培养,不断提高学生就业能力和适应岗位需求的能力,是高职教育可持续发展的重中之重,也是高职教育者必须考虑的问题。     

工匠精神引领下高职院校自动化专业学生职业素养培育

<正>自动化控制技术越来越多地被应用于各个领域,自动化相关人才是我国制造业转型的有力推动者。“工业4.0”和《中国制造2025》给制造业带来了新的机遇,随着我国制造业的不断发展,要求从业者不仅有扎实的专业技能,更要有良好的职业素养。工业4.0模式推进至今,中国制造正面临着向品质和创新性升级过渡的挑战,对产品各个方面的要求都提高了,因此,对专业技能型人才提出了更高的要求。高职院校的首要任务是培育一线高技能和高素质人才,将学生培育成为国家发展的骨干力量,在培育高素质技能型人才过程中,职业素质无疑是至关重要的一个因素。当前,     

就业导向下的高职思政教育改革新策略思考

百年大计,教育为本。国家把教育始终放在优先发展的地位,高职教育在高等教育中有着不可替代的重要作用。随着我国经济的不断发展,市场上对于高素质的技能型人才的需求量在不断上升,对其综合素质的要求也在不断的提高,高职院校要培养出符合社会发展需求的高技能人才,就必须加强对高职院校的学生在思想政治方面的教育进行相应的改革。本文通过简述目前我国高职院校思政课教育的现状,探究高职院校思政课教育改革的具体方法。     

高等职业院校社会服务类专业师资发展对策研究

近年来,许多高职院校适应现代服务产业发展形势,开设了与之相关的专业,为现代服务业的发展培养着高素质劳动者和技术技能型人才。调查发现,高职院校社会服务类专业的师资队伍存在着数量不足、素质不高、结构不佳、发展不足、激励不够等问题,影响着服务类人才培养的数量和质量。基于研究和实践,建议有关部门和各高职院校从广纳人才、优化结构、加强培养、科学激励、注重评价等方面全面加强社会服务类专业师资队伍建设,着力打造出一支适应服务业产业人才培养的师资队伍。     

技能实训中引导型教学的运用

职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径,职业教育能够为我国培养大量的高水平的技能型人才。目前中国在经济全球化和世界制造业     

我国高等职业教育学位体系构建对策研究

高等职业教育的可持续发展,不仅能够为社会培养大量的高技术和高技能人才,并且也会增加人力资源市场对高技术和高技能型人才的细分,因而客观地需要国家通过立法手段构建高等职业教育学位体系。本文通过分析我国高等职业教育学位体系构建的必要性与可行性,重点对于我国高等职业教育学位体系构建提出了可行的对策与建议。     

高技能人才队伍建设改进评价机制浅析

从“中国制造”到“中国智造”,建立一支高水平的技能人才队伍尤为重要.经过多年努力,我国高技能人才队伍建设取得长足发展,但培养投入总体不足、评价机制不合理、发展通道不畅、待遇偏低、地位不高等问题仍然存在. 一、我国高技能人才队伍的现状 与制造业发达的国家相比,我国高技能人才队伍总体水平仍有较大差距.截至2014年年底,我国技能劳动者仅占从业人员的20％,其中高技能人才仅占5％.在结构方面,我国高技能人才分布在国有大中型企业的多,民企和中小企业的少;传统机械加工类工种多,新型产业和现代制造业少;有40％以上的技师、高级技师年龄超过46岁,年轻技能人才较少.在市场供需方面,近年来,我国技能劳动者的求人倍率一直在1.5以上,高级技工甚至达到2以上,供需矛盾十分突出.     

教育部启动高级技能人才培训工程

中国教育部日前表示,今年教育部等6部门要着力实施现代制造业、服务业技能型紧缺人才培养培训工程,从而缓解生产、服务第一线高级技能人才紧缺的状况。2003年高校毕业生高级技工十分缺乏,高价难求。为此,教育部等将首先在计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等一些紧缺人才的专业领域,扶持一批骨干职业学校,建设一批区域共享的高水平的高等职业教育制造业人才培养培训中心。中国的职业院校也将适应就业市场的需求,大力推广订单式培养,鼓励“前店后厂”、连锁办学等新模式。教育部启动高级技能人才培训工程     

应用型高校视觉传达设计人才创新培养的研究与改革

适逢我国高等教育学科升级,设计学成为一级学科。高校视觉传达设计专业是高素质、高技能文化创意产业人才的重要来源。按照国家要求部分高校面临转型,本专业应不断创新“产学研互动,多层面实践”的人才培养,革新教育理念,以培养符合现代社会发展趋势的应用型高级设计人才。本文结合作者实践教学经验,简述了设计服务及其教育理念的相关内容,对于这一新兴教育理念在民办高校视觉传达设计专业人才创新培养体制改革层面进行研讨,希望能够对我国设计教育业专业人才的创新培养及教学改革提供有效帮助。     

浅谈实训基地建设的几点作法

中职学校以培养学生的创新精神和实践能力为重点,培养具有全面素质和综合职业能力,在生产、技术等一线工作的初中级技能型专门人才和高素质劳动者。因此,加强实习实训,是培养技能型人才和高素质劳动者必由之路。从理论中来,到实践中去,进而提升技能,真正做到知行合一,才能培养出适应社会、满足市场需求的技能型劳动者。     

高端技能型人才培养路径探讨——以郑州职业技术学院为例

郑州职业技术学院是以培养高等职业技术人才为主的公办普通高等院校,是国家高技能人才培训基地,国家紧缺人才数控技术应用培训基地。学院从高层次人才队伍建设、人才培养模式改革、专业建设、校企深度合作、拓宽人才培养途径等关键环节,多措并举,真抓实干,培养了一大批具有社会责任感、创新精神、实践能力和社会影响力的高端技能型专门人才。     

浅谈技校一体化教学

技工学校是为国家现代化建设培养具有良好职业道德、一定的科学文化知识和现代技术工人的职业教育机构。学校必须坚持“市场导向,服务社会”的办学宗旨,以“敢为人先,追求卓越”的进取精神,致力于培养和造就社会生产、管理、服务一线急需的高技能人才。为了更好地服务社会进行一体化教学模式势在必行。     

浅议我校学生的创新教育

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。中职学校培养的是具有实际动手能力、操作能力的生产、服务、经营、管理等第一线技能型专门人才。在现代社会发展中,只有这种第一线的人才培养才能成为有创新意识和创新能力的人才,社会也才会成为创新型社会,国家也才能成为创新型国家。     

高技能人才发展途径探究

目前高技能人才短缺问题已成为国民经济发展的瓶颈,培养和造就一支高素质的具有先进技能的高级蓝领是一项长期的战略任务.探究高技能人才的成长及发展有利于我国经济增长从粗放型向集约型的转变,有利于满足人力资源需求结构的变化,有利于"招工难"与"就业难"并存这一难题的解决,有利于我国工人阶级的壮大发展,有利于实现国家经济的稳步、健康、持续、高速发展,有利于提升国家的综合国力.笔者通过对高技能人才的问卷调查,总结得出了高技能人才的成长规律,在此基础上,制定出相应的促进高技能人才发展的捷径.     

高技能人才培养优化模式

进入21世纪,我国经济社会发展形势喜人,各项经济社会指标不断攀升,中国成为了名符其实的世界工厂。正当我国产业升级的关键之时,却在全国各地出现了高级技能型人才短缺的状况。比电荒、油荒、煤荒、水荒、地荒更为严重的技能型人才荒在各行各业迅速蔓延,技能型人才短缺成为了我国制造业和新型服务业发展的瓶颈。在全国人才工作会议上．胡锦涛同志特别强调指出．     

论高职学前教育专业实践教学中的教师角色

社会需要培养一批高素质的技能型,对于高职教育而言,这也是国家对其人才培养目标的指向要求。培养高技能型人才的一个必要途径便是实践教学,而使实践教学质量得到保障的最关键因素便是教师。为了促使学前教育专业实践教学质量得到切实的提高,就要求在实践教学中的教师角色要更加多元化。文章便是主要探讨教师角色。     

中等职业学校实训课的教学论文

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括一部分高中后职业培训,其定位就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育是目前我     

高职生的自我评价和心理健康的关系研究

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,其特色是以培养高层次、高技能、高素质的操作型和应用型人才为培养目标。它的发展历史虽然相对较短,但作为我国高等教育的重要组成部分,正以其不断扩大的规模和发展速度展示着无限生命力。     

论基层党组织在教师团队建设中的重要作用

高等职业教育在国家政策的倾斜下进入蓬勃发展的历史阶段,高素质技能型人才的培养离不开师资队伍的有力保障。本文探讨了基层党组织在高等职业教育发展中的重要作用,以及推动职业教育教师队伍良好地发展的必要条件。     

大学英语教学与专门用途英语教学的接轨——社会工作专业英语教学体会

在科技迅猛发展、信息全球化、知识融合下的互联网+时代,经济全球化对人才的需求呈多元化趋势.大学英语教学改革一直在如火如荼地进行着,单一英语专业或单一技能型人才已无法满足市场经济的需要,复合型人才应运而生也不断完善,外语教学要适应现代社会发展,注重高技能与复合型人才的培养,专门用途英语的教学为此提供了一个广阔的实践领域.