基于教师授课能力申报安排教学任务的创新与实践

教学任务安排是学校教学工作正常运行的基础,是教学管理工作的重点和难点.针对目前大部分学校教学任务安排不够科学、不够合理、效率不高、不够人性化等问题,提出基于教师授课能力申报安排教学任务的创新与实践,由教师根据自己的授课能力申报授课课程,学校根据教师申报的授课课程科学、合理、高效地安排教学任务,有效保证学校的教学质量.     

浅议化学教学中的绿化教育

随着社会的日渐进步，各国都在强调科学发展，有效利用资源。吸取人类发展的经验教训，中国也早就提出可持续发展战略，并在社会科学中广泛实践。化学作为科学性非常强的一科，教师在教学中贯彻可持续发展战略应首当其冲。也即我们教学中常见的新术语：绿化教育。     

小学数学计算教学中存在的问题及对策

计算能力是小学阶段学生必须具备的一种数学技能，还是培养学生数学核心素养的保证。教师在教学中应明确提高学生计算水平的重要性，科学设计小学数学计算教学的方法，保证学生能合理应用有限的时间有效弥补学生计算能力存在的不足。     

“三教”改革背景下高职院校教师教学创新团队建设路径研究

“三教”改革是基于高职育人工作改革而提出的工作要求,需要从教师、教材以及教法三个层面采取工作对策,构建更为科学、高效的育人体系。该文以“三教”改革背景下高职院校教师教学创新队伍建设路径为中心,阐述了“三教”改革的基本内涵和教师教学创新队伍建设的现状,并提出了教师教学创新队伍建设的路径,旨在为高职院校教育教学工作的改革与创新提供建议。     

阅读、写作教学相结合的初中英语教学研究

英语作为现今社会使用最广泛的语言之一，同时也是国际上的通用语言。随着时代的飞速发展，英语的使用范围也在逐步扩大，这也是我国越来越注重英语教育的一个主要原因。初中是学生学好英语的关键时期，英语学习主要是为了培养学生听、说、读、写、知识灵活运用等方面的能力。所以，教师在课堂上需采用科学的教学手法，因材施教，把阅读与写作相结合，提高学生英语水平。     

小学语文情景化课堂识字教学方法探究

小学语文识字的情景化教育，可以激发出小学生对学习的欲望，让小学生认识更多的词汇，同时又能发展学生的个人素质和身心健康。作为教师，不仅仅是实现教学目标那么简单，还要在教学实践过程中不断的创新改革，完善教学思路，丰富教学，以此来提高学生的学习兴趣。     

浅析如何提升高中语文作文教学的实用性和创新性

当前，学生的作文能力越来越受重视，最直接的体现就是各级各类学校的语文教师都把作文教学提高到了一个新的高度，作文的设计也越加创新化与生活化。在这样的时代背景下，无论是出于提升学生语言表达能力的目的或者出于着眼于学生终身学习的目的，教师都应该提升作文教学的实用性与创新性。作为语文教师，在课改的这些年中我积极探索了读写结合以及写作与实践结合的方法，希望以此为广大教师群体提供一点借鉴，进而提升语文作文教学效益。     

地方院校临床医学教师教学能力及培训现状分析——以S大学医学部为例

目的 了解S大学临床医学教师教学能力及培训现状,全面把握本校医学教师教学发展生态设计,探索教师发展科学培养体系,提升教师教学学术能力。方法 在访谈医学教师、教学管理人员的基础上,设计调研问卷,并对143名医学教师进行问卷调研,通过SPSS 22.0进行数据分析。结果 由于临床、教学、科研工作繁忙,社会服务压力大,加之培训内容不完善、考核评价不充分、激励措施不完善等因素影响,部分临床医学教师存在教学设计能力不足、方法应用不当的问题,年度培训满意度评分总分为89.15±13.12分,其中临床岗位胜任力、教学创新培训的频率满意度得分最低,为4.35±0.85分（满分5分）,培训对理解与实践以学生为中心、以学生发展为中心、以学习效果为中心得分最高,为4.55±0.6分（满分5分）。结论 医学部举办的教学促进系列培训,对其教育教学理念更新、教学学术能力提升有一定的帮助,今后需充分利用教师发展中心,通过搭建国际化的教学交流平台、加强现代信息技术的应用、科学规划教师发展培养体系、深化教学能力培训及考核评价机制,促进教师教学学术水平的提升。     

浅谈中学数学教师信息技术素养的教学反思

近几年教师专业发展问题引起众多学者关注，教学反思作为提升教师专业知识和能力的一个重要途径，已经得到广泛教师的认同。随着信息技术在教学中的广泛应用，诸多研究发现教师在信息技术素养上仍有欠缺，而且大多缺少相关的教学反思。本文以国内中学数学教师为研究对象，就近十年教师的教学反思现状和信息技术素养现状进行综述分析，论述了教学反思对信息技术素养的影响，并给出针对教师信息技术素养的教学反思内容和方法，为提升教师教学专业水平，进而加快教师发展提供可取的方式。     

初中语文教学中德育渗透的有效方法

随着我国素质教育的深入，在初中教学中我们在进行知识教育的同时还要注重对学生进行德育教育。语文作为非常重要的学科，同时也是我们的母语教育，如何在语文教学中渗透德育教育成为了广大初中语文教师共同探究的课题。因此，本文立足于初中语文教学中的德育教育，阐述德育教育在初中语文教学中渗透的必要性，分析目前初中语文教学中渗透德育教育中存在的问题，进一步探究初中语文教学中德育渗透的方式方法。旨在通过本文的论述能够更好地将初中语文知识教育和德育教育相结合，使学生综合素质全面提升。     

论实践教学的科学性——以《现代秘书学》课程为例

实践教学要重视科学性，主要体现在实践教学内容的科学设计、教学方法的科学运用和教学途径的科学选择三个方面。《现代秘书学》课程实践教学内容的科学设计体现在教学内容的选择和教学内容的组织两个方面；教学方法的科学运用包括现场教学法、情景案例法、座谈法、模拟办公法等；科学选择的教学途径主要有实验教学、校内实践基地教学实习和校外社会实习等。     

藏区小学语文作文教学方法探析

受藏区语言环境影响，汉语文学习难度较大，学生的写作能力培养也成为语文学科的教学难点。为了提升语文作文教学指导效果，要求教师能够针对性选择写作教学内容，科学指导，体现藏区民族特色以及学生个性化生活经历，全面激发学生的写作兴趣。下文分析了藏区小学语文作文教学方法，希望给藏区语文教师提供教学思路参考。     

巧妙融合提高高中化学教学实效性

近年来教育信息化大力推进，信息技术与课程的深度融合发展不仅为教育教学提供了新手段，注入了新的活力，而且现已成为促进教师应用信息技术教学手段进行设计、组织、评价课堂和提高教学实效性的关键因素。笔者结合自身工作经验在此与大家共同探讨提高信息技术与高中化学教学融合实效性的重要意义以及途径和策略。     

思维导图，让初中语文作文教学更有效

思维导图能够将人的思维路径展现出来，在思维拓展、想法梳理方面优势较大。通过将思维导图运用于初中语文作文教学中，能够有效拓展学生的写作思路，调动学生脑海中的素材经验，同时又可以帮助学生梳理文章结构，全面提升写作质量。因此，初中语文教师需明确思维导图的内涵和优势，将其科学应用于作文教学实践中，逐步改善作文教学质量，培养与发展学生的写作能力。     

浅谈小学科学教学与多媒体的整合

科学教学中,有大量的观察与实验,课件的恰当运用能在科学教学过程中起到突出重点的作用.对科学规律的归纳与概括,兴趣是推动学生学习的动力之源.多媒体课件能创设生动的教学情景,激发学习兴趣,吸引学生的注意力,使学生尽快进入教师所创设的学习情景中,因此科学的设计科学课的多媒体课件,能够激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机,有利于提高教学质量.     

探讨小学语文教学中存在的问题与对策

小学语文是整个学科教学的基础，尽管在现阶段存在不少问题，但是为了提高小学语文教学质量，教师还需要掌握合理的教学理念，科学的教学方法，从而促进整体的发展。     

浅谈体验式作文教学初探

作文作为语文教学的重要部分，体验式作文教学对于提升初中语文作文教学质量能够能起到好的促进作用。教师是要注重生活体验和感悟，引导学生观察生活；教师要注重结合文本阅读，引发学生对写作的思考；教师要注重写作活动中的体验和感悟，以课堂为载体完成作文教学的体验活动。     

初中地理教学有效优化研究

伴随着新课改的推进，新课标给教师的教学提出了越来越高的要求。在此背景下，如何实现教学的有效优化，达成新课标提出的教学要求就成为教师教学研究的重点内容。初中地理作为初中阶段的学习科目之一，其对于学生的发展有着重要的作用，并且在这一阶段地理的学习也是在下一学段中学生地理学习的基础，故作为初中地理教师，在实际的教学中也要能将初中地理教学的有效优化重视起来。     

积极发挥高等学校教学督导作用促进青年教师全面发展

教学督导工作作为高校教学质量监控体系的一个重要组成部分,是学校领导、教师、学生之间相互沟通的桥梁,是教学全面在线监控与反馈的关键点,在促进青年教师进入专业角色及全面发展中肩负着重任。本文从笔者所在学校十几年来教学督导工作中的实践出发,把教学督导工作对青年教师发展作为视点,进行相应探讨。     

多媒体技术在侦查教学实践中的问题及对策

多媒体技术已经广泛应用于公安院校侦查教学实践之中,特别适合侦查课程实战性强、时效性强的特点。但该技术具有一定的局限性,如不能掌握科学的使用方法,就会在教学中起到"绑架"学生思维、限制教师技巧发挥的反作用。应在授课中将多媒体技术与传统教学手段相结合,避免课堂上超额信息量的灌输,同时着力营造适合开展多媒体教学的环境并做好设备的管理、维护工作,才能最大化的实现多媒体技术的优势和价值,从而推动我国公安院校侦查教学水平更快、更好的发展。