市场流行“模仿”

经济学家曾断言:市场是只看不见的手。这只手可真是厉害,它能牵着不少人的鼻子走,能牵着潮流走。 究其原因,无非是利益驱动。 因为利益驱动,目前市场流行模仿。 物质产品方面,假烟假酒不断。媒体上常用的词汇是“制假”。但这些制假者大多不承认是制假,只认为他们是模仿。当然,那些把工业酒精兑成白酒的无论如何也不属模仿,而是地地道道的犯罪性制假。而大多数假烟假酒还能吸还能喝,他们只认为自己模仿得不像不真而已。 如果谁做个有心人,注意观察,收集一下社会上各种名牌产品的商标,你会     

鲁迅在西安“阅市”

(一) 鲁迅西安之行的目的之一,是为了给他所构思的小说《杨贵妃》搜集资料,并亲身体察李隆基与杨贵妃活动的具体背景。鲁迅对日本友人说过:“我为了写关于唐朝的小说,去过长安……”①一九二四年七月十四日,由最后一个驿站临潼乘坐临潼镇嵩军第四路步兵第二营营长赵清海的“自动车”,于十四时左右弛进了西安的东城门。这里应当交待一下鲁迅构思《杨贵妃》的一些基本原因。鲁迅在文艺创作上始终有一个重要认识,是:作家对所描写的对象一定要有精深的理解,必须对生活实践仔细“观察”。他说过:“不要看了就写,观察了又观察,研究了又研究,精益求精,那怕是最平凡的事物也能创造出它的生命力来。”②鲁迅的西安     

岂能“连坐”家长

“刘老师，您好!我是学生赵虎的妈妈，也不知您吃晚饭了没有？打扰了，孩子不争气，您说我该怎么办？小虎他爸刚刚把他打了一顿，孩子躲在房间里不出来吃饭……”电话那边传来阵阵啜泣。刹那间，一股热血直冲脑门，今天下午的一幕又浮现在我的眼前……     

拒绝“家长”称谓

中国青少年研究中心副主任孙云晓撰文提出，应将“家长”的称谓改为“父母”。孙云晓认为“家长”的含义就是家庭的统治者，是孩子命运的掌管者。这是个充满封建专制的称谓，与现代教育相修。在许多父母的观念里，“家长制”依旧根深蒂固，许多未成年人受伤害事件中，相当一部分是父母对孩子的恶劣行为所致，有的教师也养成了恶劣的‘该长作风”。如何使孩子成长成才？孙云晓认为，最有利于孩子成长的是民主型教养方式，父母应多给孩子一些自由发展空间，时常与孩子讨论对多种事情的看法，不断肯定孩子的多种努力，鼓励孩子走向成功。而如果…     

家长“疯了”

如果你哪天从这条小胡同第一次经过,你不一定猜得出那家其貌不扬的平房外面为什么停着那么多的小轿车、电动车、自行车,为什么有那么多正在等候的人,无论刮风、下雨、高温,还是严寒!很可怜,我也是那道风景的组成部分。我不是不怕风雨、不怕冷热的勇士,我只是一个面临孩子小升初的家长。这里是个英语提高班,是一个环境有点像废品收购站的城中村农家小院,     

“怪兽家长”变形记

正自从有了孩子,屈颖妍就辞掉香港《壹周刊》副总编的职务。当了全职妈妈。她没想到,对付3个孩子,比办好一本杂志要难得多。"妈妈,为什么你老不笑?"在大女儿上幼儿园阶段,屈颖妍一直很快乐。结果,大女儿上小学一年级时,老师问:"谁不会背乘法口诀表?"只有她女儿和一个男孩儿举手,绝大多数同学都已经在幼儿园或者课外补习班学过了。在香港,补习班非常普遍,连幼儿园的3岁娃娃都上。香港人把这种现象称作"催谷",催着稻谷早早成熟的意思。     

家长“疯了”

如果你哪天从这条小胡同第一次经过,你不一定猜得出那家其貌不扬的平房外面为什么停着那么多的小轿车、电动车、自行车,为什么有那么多正在等候的人,无论刮风、下雨、高温,还是严寒!     

声乐教学与“自我模仿”

所有学习声乐的人都不会忽视教师的重要性,如果说有的专业可以自学成才的话,在我看来学习声乐(特别是学习西洋唱法)似乎是不可能的,这不仅仅是因为从技术角度上讲西洋唱法很难掌握,还在于这是一种特殊的专业。古人云:“古之学者必有师,师者,所以传道授业解惑也。”学习声乐的人更不例外,必须有好的老师指导。因为正确的声音形象树立有一个过程,而判断声音的好坏需要有富有经验的教     

“模仿”在阅读教学中的运用

教学实践证明:培养学生阅读能力,是一项重要而复杂的智力活动.它需要多种智力因素在教与学之间作良好的配合,传授某些方法,让学生掌握技能技巧,提高其理解能力和阅读能力,向“自学”方向发展,而语文阅读教学中的“模仿”,正是达到这个目标的途径之一.怎样“模仿”?怎样引导学生进行“模仿”阅读?我作了大胆的尝试.     

“家长执照”与家长教育问题审思

中小学总有教育家长的冲动,这种冲动表现在"家长执照""家长学校"等所谓创新上。家庭比学校古老得多,家长过去一直主导着子女的教育,但如今家庭、家长的教育地位前所未有的下降。中小学及其教师教育家长的冲动正是家庭、家长教育地位下降的反映。问题不是不能教育家长,而是谁有资格教育家长。家长教育属于成人教育、非正规教育,只有成人教育机构才有教育家长的资格与能力。对中小学及其教师来说,家庭、家长是与他们处在平行位置的平等教育主体,是合作的对象,不是教育的对象。中小学及其教师从事的是基础教育,不是成人教育,不具备教育家长的资格与能力。越界而教,不但无益,反而有害,包括削弱家长的教育能力,放大学校教育体系的缺陷等。     

“家长执照”与家长教育问题审思

中小学总有教育家长的冲动,这种冲动表现在"家长执照""家长学校"等所谓创新上。家庭比学校古老得多,家长过去一直主导着子女的教育,但如今家庭、家长的教育地位前所未有的下降。中小学及其教师教育家长的冲动正是家庭、家长教育地位下降的反映。问题不是不能教育家长,而是谁有资格教育家长。家长教育属于成人教育、非正规教育,只有成人教育机构才有教育家长的资格与能力。对中小学及其教师来说,家庭、家长是与他们处在平行位置的平等教育主体,是合作的对象,不是教育的对象。中小学及其教师从事的是基础教育,不是成人教育,不具备教育家长的资格与能力。越界而教,不但无益,反而有害,包括削弱家长的教育能力,放大学校教育体系的缺陷等。     

家长请不要“越位”

高考季节来了,孩子面对压力,家长似乎也不太轻松,每时每刻都想守在孩子身边,一会儿担心他们书读不完,并指出应该这样这样;一会儿又担心他们复习得不够,又指出应该那样那样;一会儿说孩子不会掌握时间,并指出应该这样这样;一会儿又说孩子只吃这些营养不够, 应该吃这样那样等等,内心的忐忑,比自己上考场还要恐慌,严     

“演示──模仿”教学模式的尝试

公关实各课教学模式的改革,其突出特点是结合本学科的性质特点,改变传统的“讲听读记”的教学模式,采取“演示——模仿”的教学模式,调动了师生两个方面的教学积极性,给教学带来了新的生机,取得了良好的教学效果。一、理论依据及指导思想此模式的理论依据是杜威等人的教学理论。杜威认为：学校教育应适应学生个性发展的需要,以培养能力,发展智力为主要目的。教学过程是一个学生参与生活的过程,是学生现有经验不断改造的过程,因此教学不应只是讲和听,必须通过做去感受、发现和升华,从做中学。杜威的教育思想及教学理论被称作现代…     

“知心姐姐”：忠告家长

看过《中国少年报》的读者,对“知心姐姐”这个栏目不会感到陌生,这位被广大少年儿童及万千父母亲亲昵地认作“知心姐姐”的栏目主持人,就是我国著名的家庭教育专家卢勤。卢勤把家庭教育出现的问题归纳为5个方面,以下是她的观点——     

“家长义工团”值得期待

福建省漳州市芗城区江滨小学的家长理事会,有200多位家长,他们分成25个小组,每天8个人于早上7∶20到校门口站岗。这些居住在不同地方、从事不同职业的家长,如此认真如此敬业地值班,为的就是学生们的安全。(《海峡导报》5月16日)     

在“家长”身边任警卫

原红七军副师长黄松坚1938年来广东,大部分时间在粤北,任北江特委书记。他对人亲切和蔼、平易近人,所以粤北的许多指战员和群众都亲切地叫他“家长”。1948年春,松坚调任中共粤赣湘边区党委副书记兼纵队副司令员。他的警卫工作由边纵北江第一支队第四团钢铁连派出一个排来担任。当时我是这个排的一员。     

从家长脸上“读高考”

令人瞩目的高考分数和各批次录取分数线公布后,就连我这个眼下与之暂且不相干的局外人也感受到了高考的氛围。这些天,但凡遇到有孩子参加高考的同事、朋友们,从他们的脸上,我     

讨论平台 众说纷纭“家长作业”

正这些都是好作业,操作上出错了!6龄童妈妈单眼皮猫:我从儿子很小的时候就开始坚持亲子阅读,现在上了一年级,学校老师也有引导,亲子阅读应该算是亲子互动的一种家教方式,而不能算是学校布置的作业。尤其是现在孩子还小,还不具备独立阅读能力的时候,我觉得这对孩子学习习惯和阅读习惯的培养会有益处。目前,我的孩子没有收到有难度的家长作业,比如做口算题,我儿子都是自己做完自己检查,我会对孩子表现出来的作业态度给一两句评价。     

家长不妨实行“退休制”

晨练时，偶闻练友说：“社会上没有一个职位的‘长＇是不退休的，唯独家长是名副其实的‘终身制’，永无退休之日!”虽然是调侃，但也真实地道出了一些家长对繁琐家事的无奈之意，     

不做“保姆型”家长

过春节的那段时间,妹妹一家忙于做生意,便将小外甥托付给我照管几天,顺便让我辅导一下他的寒假作业。小外甥冬冬8岁了,在读小学一年级。小家伙聪明好动,整日淘气个没完,但慑于我这个做教师的大姨的威严,在我家他还不敢太放肆。可没过多久,冬冬身上的小毛病就逐渐暴露出来。一天早上,饭菜做好后,我喊他起来吃饭,可叫了半天,也不见有动静。我索性强拉他起床,谁知他刚把脚伸进棉