从专业目录调整 看产业发展趋势

今年,教育部相继发布新版《普通高等学校本科专业目录》《职业教育专业简介》,分别将31种新专业纳入《普通高等学校本科专业目录》,列入2022年相关高校本科招生计划;新版《职业教育专业简介》共计新增专业269个(其中,中等职业教育新增28个专业,高等职业教育专科新增74个专业,高等职业教育本科新增167个专业)。     

新旧《普通高等学校学生管理规定》对比研究

2005年3月教育部对外公布了即将于9月开始实施的新的《普通高等学校学生管理规定》。规定的出台,充分体现了我国政府对教育的高度重视。综观整部《规定》,加强依法治校,扩大学校依法办学自主权,强化学生主体地位,彰显教育人文关怀成为突出的主题,文章对新旧《规定》作了对比并提出了的见解。     

我国高校学生管理的现状与对策研究

新的《普通高等学校学生管理规定》由教育部以规章的形式颁布,于2005年9月1日施行.新《规定》是新时期高等教育管理的重要规章,是当前我国高校学生管理的政策依据,同时也是我国高校学生管理制度创新的新起点.从实施情况看,各高等学校,对新《规定》的贯彻实施给予了高度重视,并已收到了显著效果,但同时也出现了一些不容忽视的问题,需要进一步改进和完善.     

师专班级集体量化管理的探索与实践——《学生工作班级积分制》试行情况分析报告

运用科学有效的管理手段,建设良好的班级集体,实现学校的培养目标,真正落实德育首位任务,是师专学生管理的重要内容。为此,我们根据国家教委颁发的《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》精神,结合学生工作实际,于1990年开始全面试行《学生工作班级积分制》,对师专班级集体建设进行了量化管理的探索与实践,取得了较为明显的成     

美国博士读几年

。美国的博士培养制度2005年3月,教育部出台了《普通高等学校学生管理规定》,提出“学生在校最长学习年限由学校规定”《。南开大学研究生学则》规定“,博士学位研究生的培养年限为3-4年,最长不超过6年。”在国内,北大等同类高校的博士生培养年限均为3-6年。2006年4月,南开大学     

“高等学校××教材”一类项目内容的著录问题例析

正式出版的高等学校教科书很多都在封面、书名页和其他地方标记“高等学校××教材”一类的字样。作为一个项目内容 ,按国家标准《普通图书著录规则》 (以下简称《标准》)以及根据ＩＳＢＤ和ＧＢ3792系列对普通图书进行客观著录的原则与方法作统一规定的《中国文献编目规则》 (以下简称《规则》)第一部分第二章的有关规定 ,文献情报部门图书编目时通常对它进行著录。但由于人们对《标准》、《规则》的有关条款和对该项目内容形形色色的外部形式所体现的意义、实质理解不一致 ,因而在编目实践中常出现不同的处理结果。有的将其著录于附注项 ,…     

新专业目录下体育教育专业改革与建设的应然状态

运用文献法、比较法、调查分析法,通过追朔我国高等教育体育类专业设置的历史演进、比较教育部1998年版与2012年版《普通高等学校本科专业目录》的内涵变化、分析目前高校体育教育专业的办学状况,指出了体育教育专业设置与建设中存在的问题;阐明了实施2012年版《普通高等学校本科专业目录》背景下,体育教育专业改革与建设的应然状态.     

正确履行高校后勤党总支的保证监督职责

正确履行高校后勤党总支的保证监督职责●陈永张兆亮《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，把系级单位党的总支部（直属党支部）委员会的主要职责的第一条规定为：“保证监督党和国家的方针、政策及学校各项决定在本单位的贯彻执行。”高校后勤党总支正确履行保证...     

思想政治教育工作队伍建设态势良好

教育部邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心在《光明日报》2007年12月5日撰文中指出：政策不断完善。按照胡锦涛总书记的要求，教育部制定下发了《进一步加强和改进师德建设的意见》、《加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》、《普通高校辅导员队伍建设规定》和（（2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划》，就思想政治教育工作队伍建设特别是辅导员、班主任工作职责、选聘配备、培养培训、政策保障等作出明确规定，推进了队伍建设的科学化、制度化、规范化。     

吉林省普通高等学校国防教育现状分析与对策

学校国防教育是全民国防教育的基础,是贯彻、落实《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防法》、《中国教育改革和发展纲要》的重要举措,是培养跨世纪德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人的有效途径.对吉林省12所普通高等学校国防教育现状进行调查发现,目前仍存在不少高校领导对国防教育重视程度不够,军事教师队伍稳定性差,《普通高等学校军事课教学大纲》中有关规定不合理,经费投入缺乏保障等问题.为了促进高校国防教育的发展,可以从建立各级各类国防教育机构;加强军事教师队伍建设;合理设置教学内容;完善机制,保障经费投入几个方面来寻求解决路径.     

2009年“三校生”高考数学考纲解读

2009年上海市普通高等学校招收中等职业学校毕业生考试的数学考纲作了较大变动,考试内容与要求有所增加,新增了应用性较强的三视图、矩阵、算法语言、二元线性规划等内容。新考纲共分14个部分,下面对每个部分的考试内容和变动要求作具体解读。     

学籍异动知多少

<正>学籍,是指一个学生属于某校的一种法律上的身份或资格。根据《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第41号):“学生正式报到后,即取得录取学校的学籍。”学生取得学籍,也就确定了与学校之间的某种隶属关系。     

学习、教学、科研与文献检索

国家教委颁发的《普通高等学校图书馆规程》规定:“高等学校的图书馆是学校的文献情报中心,是为教学和科研服务的学术性机构,它的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。”而图书馆要充分实现为教学和科研提供信息、传递情报的职能,其重要手段之一便是文献检索知识与技能的普及;否则,学生、教师和科研人员就只能在堆积得如同喜玛拉雅山那样的书刊面前“望书兴叹”。正是基于此,原国家教育部于1984年2月下发高教一字004号文即《关于高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》,明确提出:“凡有条件的学校可作为必修课,或先设专题讲座,而后逐步     

形成自己的坦荡人格

正《法制晚报》的记者盘点今年新调整的31省份高考加分照顾政策时发现,13个省份加分项目中提及思想品德及见义勇为,北京、浙江、四川三省市甚至奖励20分。高考强调"道德加分",具有积极意义。对道德品质优秀的孩子进行加分,能够让更多的孩子意识到美德发展、崇德向善的重要性。爱因斯坦有句名言:"当一个人忘记了他在学校接受的每一样东西,剩下来的才是教育"。什么是"剩下来的东西"?学生在学校     

谈试读制在高校学籍管理中的作用

<正>为了全面贯彻落实党的教育方针,使学生在激励和竞争的环境中成长为合格的社会主义建设者.河南省教委于1993年6月开始在普通高等学校中试行试读制.试读制是指高等学校普通班学生仅因学习成绩达不到学校规定标准,本应作退学处理,现由本人申请可以试读,根据不同情况跟班试读或留级试读,试读期为一年,且要按学校规定缴纳培养费.试读生在试读期间表现较好,所学课程经考核成绩符合规定标准,再经申请批准后可取消试读期.     

高校学生管理工作的探索与创新——西南大学贯彻实施《普通高校学生管理规定》的思考

学生教育管理,是影响高等学校办学质量,制约高等教育发展最为重要的因素。2005年3月新的《普通高等学校学生管理规定》的颁布实施,标志着我国高校学生管理制度建设进入了一个新的历史阶段,新《规定》集中体现了新时期高校学生管理工作以人为本、依法治校和规范管理的新要求。西南大学以贯彻实施新《规定》为起点,创新了学生教育管理方式和手段,开创了学生教育管理工作新局面,验证了新《规定》的科学性。     

对高校图书馆德育功能的认识

《中国普通高等学校德育大纲》(以下简称大纲)明确指出:“高等学校的根本任务是培养德智体等方面全面发展的建设者和接班人。现在和今后一二十年高等学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此,必须重视德育,把坚持坚定正确的政治方向放在学校工作首位”。《大纲》在德育原则之一的整体性原则中规定:“高     

教育部批准:西南工学院与绵阳经济技术高等专科学校合并组建西南科技大学

20 0 0年 8月 2 3日 ,教育部下发了《关于同意西南工学院与绵阳经济技术高等专科学校合并组建西南科技大学的通知》。《通知》指出 ,根据《高等教育法》和《普通高等学校设置暂行条例》有关规定以及高等教育管理体制改革和布局结构调整的有关精神 ,经研究 ,同意西南工学院与绵阳经济技术高等专科学校合并 ,合并后校名为西南科学大学 ,同时撤销原两所学校的建制 ;支持西南科技大学与四川长虹电子集团公司、中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心合作办学。《通知》指出 ,西南科技大学为多科性本科院校 ,由四川省领导和管理 ,学校发…     

高校资料室工作刍议

高校资料室工作刍议向宁一、高校图书馆与系资料室的关系和系资料室的特殊作用《普通高等学校图书馆规程》第一条和第二十条规定：“高等学校图书馆是学校的文献情报中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，它的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部份；”“系（...     

专业对口 巧用资源

据上海市教委发布的《2010年上海市中职校毕业生就业情况公告》显示,2010年上海市中职校毕业生就业率比2009年提高了1.48个百分点,为97.44%;大部分中职生直接进入企事业单位就业。高就业率的背后,既有政府近几年来不断推出政策的扶持,也有学校就业办老师的默默付出。为了帮助学生就业,这些老师不辞辛劳,在学生与企业之间搭起桥梁,为学生铺平就业之路。本栏目为你讲述学校及老师开展就业推荐工作时的特色和用心。