立足海峡西岸经济区 贴近建筑机电行业 培养具有创新精神的高素质应用型人才

文章阐述了福建工程学院在经济全球化背景下,坚持为海峡西岸经济区和建筑、机电行业培养具有创新精神的高素质应用型人才的办学思路:一是坚持服务、应用、务实的办学理念,科学制定办学方向和目标;二是坚持探索学科专业布局特色和人才培养特色.提出了培养具有"四性特色"的人才.应按照"三个相协调"原则构建人才培养方案,应坚持"四项建设"打造实践教学体系.     

立足海峡西岸经济区贴近建筑机电行业培养具有创新精神的高素质应用型人才

文章阐述了福建工程学院在经济全球化背景下,坚持为海峡西岸经济区和建筑、机电行业培养具有创新精神的高素质应用型人才的办学思路:一是坚持服务、应用、务实的办学理念,科学制定办学方向和目标;二是坚持探索学科专业布局特色和人才培养特色.提出了培养具有“四性特色“的人才.应按照“三个相协调“原则构建人才培养方案,应坚持“四项建设“打造实践教学体系.     

高校教育应重视"软"素质的培养

重视"软"素质培养关键在于要明确人才观念,转变就业观念;明确职业化观念,培养未来职业人的职业意识和职业精神;树立诚信、严谨、高质量的办学理念,强调人文精神的现代大学精神是培养学生职业道德和职业精神的重要保证;加强素质教育,培养良好的职业意识和职业精神.     

大学精神:新建地方本科院校发展的必需

大学精神的普遍缺失是制约新建地方本科院校发展的瓶颈之一.地方新建本科院校要实现跨越式发展,创建既有效服务于地方区域经济发展,又具有一定影响力的高水平大学,就必须重视培育大学精神.为此,要及时更新大学办学理念、教育教学理念,倡导科学精神、自由精神、独立精神、人文精神、创新精神和批判精神,逐步形成既有地方特色,又兼备鲜明个性的大学精神.     

加快发展广西保险专业高等教育的意义与对策

加强广西保险专业高等教育改革,是顺应国家政策需要。为此要求教育主管部门、地方保险监管机构、地方保险经营主体辩证认识广西高校设立保险专业的意义,从而采取必要的扶持推动政策;要求相关院校创新办学理念,准确定位,突出特色,采取正确的办学思想和办学思路,要求专业系部及其教师加强专业教育教学体系和课程内容的改革创新与实践,构建教育质量保障制度及其实施机制,为社会培养有创新精神和实践能力的专业人才,促进保险学专业教育的可持续发展。     

河南理工大学人才培养的百年探索与实践

河南理工大学在百年办学历程中坚持以教学为中心和"育人为本,崇尚学术"的办学理念,建校初始即倡导理论与实践相结合,努力培养近代工矿人才;新中国成立后,重视学生基础知识、基本理论、基本技能的培养,积极培养社会主义新型工程师;新世纪以来,构建了"本科教学新体系",开启了多科性大学人才培养新实践,为国家能源工业和地方经济建设做出了突出贡献。     

构建我校创新人才培养体系的几点思考

构建我校创新人才培养体系,应当重视做好三方面的工作:一、确立新型的教育思想和办学理念;二、明确创新人才特征和培养目标;三、探索创新人才培养模式。     

商科院校构建创新创业教育的新模式

随着创新教育的发展,一些传统的教学理念严重制约了学院教育工作的健康发展。我们必须拓宽思维视野,转变管理观念,树立＂以教学为中心＂的思想,真正把各项工作融于教学工作之中,全力巩固办学成果,构建商科院校创新创业教育新模式,努力实现教学质量新突破。     

论创新人才的素质特征及其成长环境

本文在分析我国教育体系、教育体制在人才培养中存在的问题的基础上,讨论创新型人才的素质特征:即创新思维、创新精神和创新能力.创新思维是创造力的核心组成部分,创新精神是人的创新活动的内在驱动力,创新能力是人的能力的最高形式.提出:培养创新型人才的校园氛围,应从树立大学教育理念、创建包容性强的组织文化、营造宽松环境着眼;建构培养创新型人才教育机制,应从重视个性发展、集约核心课程、推陈教学过程、出新教学方法、更新教学内容、改革考评制度入手.     

从育人的角度论大学教学与科研相结合——来自洪堡“教学与科研相结合”思想的启示

洪堡反对传统大学只把传授知识作为大学的唯一职能,提出了大学教学与科研相结合的教育理念.倡导大学以科研为主导、以科研促教学的办学方针.这一理念对于提升科研在大学中的地位,对于推动科研的进步和学术人才的培养,产生了巨大的作用.从育人这一角度来分析,重视教学与科研相结合对于提高大学教师的学术水平、培养创新人才、建立和谐的师生关系、营造独特的校园文化具有十分重要的意义.     

高校酒店管理专业本科生培养模式探讨

当前,社会发展和人才需求的不断变化,给高校酒店管理专业本科生的培养提出了更高的要求。构建新形势下适合高校酒店管理专业本科生教学、管理、人才培养、就业等环节的一体化教育教学体制和培养模式不妨为一种探讨。该模式以塑造和提升学生的职业素养为使命,不断加强教育教学改革,创新实习实践环节,增大校企合作力度,深化中外合作办学水平;同时还要求拓宽就业渠道,引导毕业生顺利、健康、充分就业。     

论大学和谐校园文化建设

大学校园文化建设包括大学的物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设。丰富和谐的校园文化是和谐校园的精华所在。构建和谐的大学校园文化,一是要坚持科学务实的办学理念,打造特色品牌文化;二是要倡导以人为本的科学管理,健全民主制度文化;三是要创建和谐融洽的人文环境,发掘师生创新潜能;四是要建设美观高雅的环境设施,突显独特文化风格;五是要开除丰富多彩的文化活动,充实师生文化生活。     

广播电视编导专业实验教学改革研究

根据当前我国广播电视行业人才需求与人才教育现状,广播电视编导专业的实验教学应积极引入先进的后现代主义教学理念,从实验教学的模式、过程、方法、行为、评价等方面进行创新,构建具有后现代教学理论特色的实验教学体系,培养具有创新精神和实践能力的复合型广播电视艺术人才.     

新闻教育适应时代发展的研究与思考

随着社会的进步和媒体的发展,传媒理念也在不断发生变化.新闻教育为了适应传媒发展,使培养的人才更具竞争力,教育理念和教学方式应进行一些调整:重视理论教学的前瞻性和实践教学的开放性,重视思维能力训练和终身学习意识的培养,重视培养科学精神和提高媒介素养.     

国际化教学经营模式研究——以成都理工大学中澳联合办学为例

中澳联合办学旨在培养满足国内外急需的独具华夏文化背景、外语沟通良好、职业素质技能强、团队协作精神佳、习于吃苦耐劳的中国特色的应用型国际旅游专门人才。文章通过中澳合作办学多年教学运行实践经验总结,分析中外合作办学教学管理国际化特点,阐述中澳合作教学模式特色,构建中澳合作教学运行模式。在此基础上,提出中澳合作教学运行模式创新。最后,总结出中澳联合办学教学经营今后急需研究和完善的相关问题。     

大学生健康社会情感的培养途径

面对社会价值观多元化以及大学生自身发展阶段的影响,高等学校培养大学生具备高尚的道德情操和强烈的社会责任感、理智感、审美感等社会情感,加强和拓宽对大学生健康社会情感的培养,成为新时期人才培养的关键.大学生社会情感具有理想化、情绪化的特点,大学生健康社会情感的自我培养应该完善自身人格方式,坚持健康文明的生活方式,扩大人际交往,建立广泛的社会支持系统.高等学校培养大学生健康社会情感应重视人文教育,培养大学生的社会责任感,帮助学生确立自我统一性;专业教学要运用情感教育的理念,促进学生的社会化;加强文化艺术熏陶,培养学生高尚、丰富的情感及健康积极的审美精神;开展社会实践活动及学术社团活动,培养大学生团队合作精神.     

现代大学与发展先进文化

现代大学在传承、弘扬、发展先进文化中具有着重要的战略地位,发挥着其独特作用。现代大学要根据现代大学文化建设的特殊性,以办学理念的创新为基础,立足于现代大学精神的构建,服务于人才的培养。     

认真实践"三个代表"重要思想加快高校改革发展步伐

学习贯彻江泽民同志的"七一"讲话精神,是高等学校在新世纪初所面临的紧迫任务.高等学校要坚持社会主义办学方向,必须以"三个代表"重要思想作指导.面对我国高等教育大众化的发展趋势,不断拓宽专业领域,充分挖掘办学资源,尽力寻找新的发展空间,稳定师资队伍,加快重点学科建设,提高教学质量,已成为高等学校领导者的共识.要加快推进高校的改革与发展,则要强化创新意识,要有特色理念,要坚持改革的管理方式,着力提高人才的培养质量.     

论在思想政治理论课教学中培养大学生的创新能力

培养大学生的创新能力是每一个思想政治理论课教师必须积极面对并加以认真研究的新课题.在思想政治理论课教学中,要求我们转变教学理念,激发大学生的创新意识;挖掘教学内容,训练大学生的创新思维;改革教学方法,培养大学生的创新精神;注重实践教学,增强大学生的创新技能.     

交叉学科培养本科拔尖创新人才的机制创新与体制变革

发展交叉学科是确保培养本科拔尖创新人才的关键。交叉学科具有跨学科性、创新性和应用性的特点,有利于拓宽学生知识基础,培养学生的创新精神,锻炼学生的创新实践能力,开发学生的研究创新能力。为充分发挥交叉学科在培养本科拔尖创新人才中的作用,必须对当前高校内部办学体制进行变革:树立"大学科"意识,促进观念转变;设立跨学科研究平台,推动协同创新;优化"学分制",推动体制改革;培养教师团队,改革管理体制;重置综合课程,优化课程结构。