基于职业岗位要求的机床控制与PLC课程教学实践

机床控制与PLc课程是数控机床装配与维修、机电一体化（机械设备装配与自动控制）专业群的一门主干课程。本文结合学院的实际情况和课程特点,提出基于职业岗位要求的教学模式改革与实践,对课程目标、前导后续课程的关系、课程实施等进行了介绍与探讨,为技师学院相关课程教学模式的改革提供了借鉴。     

基于CDIO的《电子商务支付与结算》课程教学初探

《电子商务支付与结算》作为电子商务专业的核心课程,在电子商务专业课程体系中具有重要的地位。从课程教学现状入手,借鉴CDIO教学模式,提出从教学内容、教学理念、教学方法、考核评价四个方面改革《电子商务支付与结算》课程教学的路径。     

传统艺术考察与创新设计课程思政建设

传统艺术考察与创新设计课程以国家教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导思想,针对当前课程思政教学存在的问题及教学环境的变化,结合本课程特点,从教学团队建设、课程目标重塑、教学方法与手段改革、课程思政元素融入、完善课程思政评价体系等方面,对本课程的课程思政建设内容与途径进行了探索。为视觉传达设计专业课程思政建设提供借鉴。     

多媒体制作专业综合实践课程开发与实施研究

随着产教融合的不断深化，各职业院校都在积极探索更有效的课程开发模式。北京市新媒体技师学院多媒体制作专业紧密围绕人才培养定位，从教学进程安排、课程开发的方法和内容、课程实施的过程和评价等多个方面进行了深入探索，开发实施了系列综合实践课程。本文详细总结梳理了该课程建设与实施的思路与过程，对其他相关专业、课程的建设具有较强的借鉴意义。     

TAFE模式对提高我国高职人才培养质量的启示

借鉴澳洲AAFE人才培养模式,指出我国高等职业教育的课程设置应以能力为本位,突出职业能力培养、强化能力培养的针对性和可操作性,制定职业能力标准是提高高职课程设置质量的核心,正确处理高职课程设置与职业能力标准的关系是高等职业教育发展的前提。     

浅析影响一体化课程实施的因素--以电气专业电气照明安装课程为例

本文以电气自动化设备安装与维修专业中级工的一门一体化课程电气照明安装为例，阐述了影响一体课程实施的主要因素，这对于全国技工类院校一体化课程的实践有一定的借鉴意义。     

《机械制图》课程改革的思考与实践

随着中等职业学校教学改革的不断深入,课程改革势在必行.我国中等职业学校传统的课程体系大都是借鉴相关专业高等学校课程设置,将教学目标与教学要求进行相应调整建立起来的.     

高校专业英语“课程思政”实施路径探索

将高校专业英语作为课程思政实施路径探索的对象,是坚持"立德树人"中心环节、贯彻三全育人模式、构建"大思政"格局的重要举措。通过厘清思政课程与课程思政的关系、专业英语课教师思政能力培养、专业英语"课程思政"教学设计、专业英语"课程思政"教学效果评价、专业课教师与思政教育工作者互动五部分内容的研究,能在一定程度上弥补高校专业英语"课程思政"实施路径探索的空白,为其他外语专业推行课程思政提供借鉴,为外语类高校整体推行课程思政提供依据。     

居住区规划设计课程教学内容与方法探索

本文通过对我校居住区规划设计课程教学方法和内容的研究,回顾与反思现行的居住区规划课程存在的相关问题,发现探索居住区规划设计的教学中存在的问题,提出渐进式、开放式、体验式教学,对以后教学过程给予借鉴。     

课程诊断背景下高职院校课赛融合教学模式的探索与实践

针对近年来全国职业院校技能大赛与高职院校专业课程相融合现象，从大赛促进课程教学模式、改善教学方法、拓展实践平台、完善课程评价体系、增强教师实践技能等多方面进行了探讨，旨在为国家和社会输送技能型人才，推广成为本专业可借鉴的课程改革方案。技能大赛与课程教学二者相互促进，将高职学生职业技能培养、企业需求、大赛能力整合为一体，采用课赛融合教学模式落实到教学过程之中。     

项目教学法在汽车电气课程中的应用

汽车电气设备作为汽修专业的必修课,在汽修专业占据着重要的位置,课程特点是案例多、综合能力要求高,这符合项目教学法的要求。本文将项目教学法与这门课程结合起来,构建独特的教学模式,进行教学改革和探索,为这门课程的教学提供了借鉴。     

体育教师继续教育课程设置问题及对策研究

体育继续教育课程存在着课程知识结构不合理、教育理论课程不足、缺乏学术性、忽视能力的培养等问题。因此,在体育教师继续教育课程设置中应转变教育观念．优化培养模式,借鉴发达国家的课程设置经验,完善教育法规建设。     

基于项目引领的工作过程系统化课程的开发与建设——以电子产品生产与管理课程为例

本文重点论述了如何基于工作过程系统化原则进行课程开发与建设。作者通过精心制作的图表，详细具体地介绍了教学情景的设计以行动导向的项目引领、任务驱动为特征，实际工作任务与课程学习项目对接，课程标准与职业资格证书对接，为同行提供参考与借鉴。     

印尼中小学课程设置情况分析及启示

"印尼中小学课程"为印尼国民教育中正规教育部分的基础教育与中等教育课程。印尼小学、初中、高中课程皆分为普通课程、地方课和自我发挥课三部分,高中二年级开始区分成自然科学、社会科学、语言和宗教四个方向。印尼中小学课程设置总体以"信仰神道、民族主义、民主主义、人道主义、社会公正"五项原则和1945年颁布的宪法为基础,课程紧跟社会发展,小初高中课程衔接紧密,适应时代的发展并体现了印尼特色,课程设置和教学方式中有着一些值得思考和借鉴之处。     

“三全育人”背景下课程思政教学理念与实践方式探索

本文通过对课程思政教学理念与实践方式进行探索,选取适当的教学方法有效地将思政元素融入课程的实际教学任务中,以期能够为其他专业课程思政的开展提供一丝借鉴。     

工作过程系统化理念指导下的高职课程改革探讨——以薪酬管理课程为例

借鉴德国"工作过程系统化"理念,针对高职薪酬管理课程进行了工作过程系统化的改革实践探索,为当前我国高职院校进行有效的课程改革提供借鉴。     

高职儿科护理学精品在线开放课程的建设与应用

惠州卫生职业技术学院儿科护理学在线课程为广东省高职教育精品在线开放课程,通过构建模块化课程体系,将“岗课赛证考”融通,着力打造实用“金微课”,深入践行课程思政,力求培养“德技双修”的护理专业高素质技能型人才。课程建成上线后,在惠州卫生职业技术学院以及全国各高校、医院、企业广泛应用,具有引领和示范作用。本文通过分享课程建设与应用过程中的经验和成果,为职业教育精品在线开放课程的建设与应用提供借鉴。     

创意产业背景下《人机工程学》教学研究与实践

针对目前高职院校《人机工程学》课程在教学中存在的教学体系孤立、教学方式偏重于理论、创新与拓展性不够等诸多现状与问题，提出了教学体系的优化手段、教学方法的多元化采用、分层次教学内容的“梯进式”及立体网格化模块的设计等教学改革的思路，并对人机工程学课程改革的特点进行了总结，希望能为其它课程的改革提供一点借鉴。     

高职语文类课程“结合专业”的创新探讨——以杭州高职院校为例

高职语文类课程在教学中＂结合专业＂是必要和可能的,但其改革的深化尚存若干问题。应总结经验,确立语文类课程与专业互动互融的思路,设定中长期目标,培养精干、高效的语文教师队伍,开发＂结合专业＂的课程资源并实现共享,在借鉴专业教学中创新发展。     

技工院校数字化课程开发与应用研究

本文对技工院校数字化课程开发与应用进行了研究，在对技工院校数字化资源建设进行分类的基础上，分析了当前数字化课程建设中存在的问题，并提出了数字化课程建设的实施路径和优化提升方案，旨在为技工院校数字化教育提供参考和借鉴。