河南形象的经济学议析

进入新世纪以来,河南针对如何树立新形象问题,展开了深人广泛的大讨论.有人认为,河南总体形象是好的,之所以形象不够好,主要是一些害群之马所为,比如个别地方的假冒伪劣产品严重,有的地方管理人员素质低,不依法行政等;还有人认为,河南形象之所以不好,主要是一些舆论媒体总是揭河南的短,只要加强正面宣传,少曝光,河南形象自然会好起来.上述观点都有一定的道理,但也都存在一些偏颇.一个地方的总体形象如何,从本质上讲,是由该地经济社会发展水平和文化形态决定的.因此,要全面正确地认识河南形象,必须运用马克思主义基本原理,结合当前的实际,认真剖析.     

个体户锐减折射创业之艰

抛却对商业经营风险的考虑,面对创业,人们依然有两种观点. 有人说:"创业很容易".     

管理科学与科学管理——兼论国家自然科学基金的管理

1 关于管理 什么是管理?至今似乎还没有一个统一的定义.有人从字面上解释,说管理就是管辖和处理;有人说管理就是通过其他人来进行工作;有人说管理就是决策;还有人说管理就是组织.经济学家认为管理是一种经济资源,政治学家认为管理是一种职权系统,社会学家认为管理是一个阶级和地位系统,心理学家则认为管理是使人们适应于组织的过程.     

商业史上最出色的30次营救

在商业教科书中,管理被描述得井井有条、有章可循,然而,现实的商界时时充满凶险,管理者不仅要具备惯常的素质,更要掌握一门特殊的本领--商业营救.最伟大的管理者都是反败为胜的大师.更有人说:"商业营救是管理的精髓."     

汉语"管理"词源考

管理是一个人们熟知但未深知的词,仅就其词源而言就至今还尚未澄明.有人认为它源于西方,也有人认为它源于日本,但就是很少有人认为它源于中国.研究认为:这些认识是有违历史事实的.现有的语言学以及历史文献等方面的材料表明,"管理"这个词是汉语本身固有的基本词,日语中的"管理",则是受汉语的影响而产生的.至于中英"管理"的对等翻译则是由来华的传教士完成的,而汉语"管理"由古典向现代转换则是由日本人来完成的.     

领导与管理关系辨析

领导与管理是组织中最为常见的活动,也是领导学与管理学研究的核心范畴,学者们在不同的历史时期对二者的内涵进行了界定,从不同的角度提出了各自的观点。正是由于在概念界定上的多样性,人们对领导与管理间关系的认识存在差异,从而形成了不同的理论观点。有人认为,领导与管理是同一概念,可以替换使用;     

核心竞争力的培育与领导理念的创新

如何运用核心竞争力理论来提升企业竞争能力,这是现代企业领导者面临的一个亟待解决的重大的理论和实践问题。事实表明,企业核心竞争力的培育与领导理念的创新是紧密联系的,企业领导者要想运用核心竞争力理论取得成功,就必须从以下几个方面切实创新领导理念。从一般竞争力到核心竞争力尽管企业核心竞争力理论早已风靡全球,但时至今日,仍然有不少人认为核心竞争力就是竞争力,二者没有本质上的区别,只不过是提法上的不同罢了。也有人认为,核心竞争力就是企业在某一方面拥有的超越竞争对手的能力,如市场营销、技术开发、管理创新等。还有人认为…     

如何运用定价策略

<正> ●会定价的。价定得高也有人买,不会定价的,价定得低也不一定走俏。 在商业营销活动中,价格是个令人敏感、异常活跃的因素,不论卖者还是买者都特别关注其变化。从买者角度看,不同的人拥有不同的购买心理和购买习惯,有人追求物美价廉,有人却认为“便宜没好货”。尽管如此,商家只要认准行情,顺其自然,巧设技艺,择优定价。就会在竞争激烈的市场大战中获胜。     

校本教研的误区

一、"校本"就是"在学校中" 有一句很简捷的表述校本行动的话"以校为本,为了学校,在学校中".因此,有人便认为"校本教研必须在学校中".这种认识的误差就在于对校本教研的内涵缺乏本质的理解.     

以生态思维引领企业的未来

这两年最时髦的词叫做互联网思维,似乎任何企业或企业家用这样一个共性的互联网思维,就会实现商业的颠覆与重构。从互联网思维中又衍生出水平思维、垂直思维、跨界思维、颠覆式思维、平台化思维、结构化思维、创意思维等等。说句实话,我对此并不反对,但也不以为然。我认为商业思维就是商业思维,商业思维对应的是那些科学家的思维、政治家的思维、军事家的思维.商业思维是企业家应该具备的一种思维,无论是互联网时代还是工业时代,商业的本质并没有发生变化。成功企业家一定具备个性伟大的企业,永远都是个性的,企业的成功是百分之百个性的。无论是比尔·盖茨、乔布斯,还是任正非和柳传志,在管理方法和对产品的认识上,无处不显示出自己的个性!我认为,人才大概有三类:专才、全才、奇才。多数人都会是专才或全才,但所有那些最伟大的企业     

会计本质的“利益观”分析

本文根据现今研究中对于会计本质认识的普遍观点进行梳理并予以评述,进一步探讨会计的本质,认为会计是界定和保护产权的工具。其后,本文将探讨与会计相关的利益方——经理层、投资者、审计人员、政府是如何把握与驾驭会计的,会计是如何影响到相关群体的利益的。联系会计准则制定的实质,提出从会计准则的制定到执行都是利益相关方重复博弈的过程。最后,本文提出对会计本质的认识依赖于相关基础学科的发展,会计从根本上说是一门依附性的学科,对会计的认识和研究应当从经济学、管理学等基础学科的研究出发。     

提高领导水平 适应市场经济

一、要努力提高市场经济的认识水平。1.从历史的观点看,必须坚持市场经济不怀疑。2.从理论的观点看,必须坚持市场经济不争论。3.从实践的观点看,必须坚持市场经济不动摇。4.从发展的观点看,必须坚持市场经济不迟疑。     

领导干部要学习运用认识和实践辩证关系的原理

<正>认识和实践辩证关系的原理归结起来,就是要坚持实践第一的观点,不断推进实践基础上的理论创新,进而用新的理论成果指导和推动实践发展。要求机关研究室工作从"格子"里走出来、从办公室里走出来,调查往下走,研究往上走,运用往前走。     

初中数学教育中的数学思想与方法的探讨

数学思想是人们在教学活动中,对数学知识所形成的一个总的看法或观点,它是对数学事实与理论的本质认识,而数学方法是以数学为工具进行科学研究的方法。笔者结合多年的数学教育工作,认为初中数学常见的数学思想和方法有以下几种:     

对技术引进的系统认识

<正> 技术引进是我国对外开放和技术进步与经济发展的重要内容,目前总体上已进入稳定发展时期。分析我国从建国以来,尤其是实行对外开放政策以来的引进实践和现状,可以这样认为:我国的技术引进已经取得了不小的成绩,技术引进应成为我国一个长远的战略决策。系统认识我国技术引进问题的关键是把技术引进及其消化吸收作为一项系统性工作,从系统的角度来正确理解技术引进的概念,全面认识技术引进系统的本质特点,并结合实际来分析技术引进系统的结构、环境与功能等,从而为解决我同技术引进及其消化吸收中的各种问题奠定认识论与方法论基础。     

初中数学教育中的数学思想与方法的探讨

数学思想是人们在教学活动中,对数学知识所形成的一个总的看法或观点,它是对数学事实与理论的本质认识,而数学方法是以数学为工具进行科学研究的方法。笔者结合多年的数学教育工作,认为初中数学常见的数学思想和方法有以下几种:     

顾雏军之败源于战略失误

顾雏军建构的格林科尔系,由于顾氏本人被拘而迅速崩溃。顾氏之败,原因众说纷纭,笔者认为,顾雏军本质上只是个商业说客,他失败的根源在于战略管理的失误。“商业说客”登场说顾雏军先生是个商业说客,那是因为他基本符合商业说客应该具有的下面一些特征:说客的主体是某一个权力结构的思想整合者;说客不是真正意义上的老板,     

秘书腐败的机理分析及治理措施

<正>近二三十年来,在陈希同、程维高、周永康等高级领导干部的违纪审查中,"秘书组"腐败问题屡屡进入公众视野,秘书腐败问题也多次成为社会关注的焦点。关于秘书腐败的讨论主要存在两种观点,一是认为秘书腐败问题是一个伪问题,无职无权的秘书能够腐败的直接原因与他们服务的领导干部大都有牵连;二是认为秘书腐败本质上是公共权力寻租,通过"关系优势"获取"资源优势"是秘书腐败的内在逻辑和机制。前者强调了腐败问题中秘书的附属性,后者强调了秘书自身的能动性,两种观点都存在一定的合理性。但是,深入分析和治理秘书腐败问题,首先需要认识清楚秘书是怎样的一类"政治人"。     

创新的多元性和动态性

从本质上讲,创新是一个多元性的概念,具有内在动态性,而且内涵和性质一直在演变。这些特性逐步为人们所认识。创新来源的多样化相当多的人认为,研发是创新的唯一来     

教育产业化，可否？

对于教育产业化的认识,大致有三种观点.一是认为根据中央的精神,教育是产业,完全可以也必须产业化;二是认为教育是一种特殊的产业,某些部分可以产业化;还有一种观点认为虽然教育具有一定的产业属性,但绝大多数国家将其归为准公共产品,是不能也不应该产业化的.