论我国高校研究生就业力的培养

就业力是新职业环境下个体实现就业和职业发展的一种综合素养.当前我国高校研究生普遍存在从校园到社会适应难的问题,主要原因是高校的就业教育还有所欠缺,学生的职业意识及能力均有待加强.高校应以就业力为逻辑起点构建课程与教学体系,以职业素养的培养为核心,改革教学方法,使研究生转变就业观念,不断提高自身素质.     

工作过程系统化理论对高师音乐教育改革的启示

工作过程系统化理论指导下的课程体系的设置和实施,具有职业性、适应性、实用性、合作性、开放性、实践性及个性化特点。该理论注重学生职业能力和综合素质的培养,尊重学生职业成长的客观规律,为实现从理论到实践、从学习到就业、从学生到职业人的转变开辟了绿色通道。借鉴该理论,重新考虑高师音乐教育培养方案、改革途径、课程设置、教学实践等问题,是解决长期以来高师音乐教育严重脱离中小学音乐教育教学实践的新探索。     

关于高师学生学习方式及其教学的几点思考

针对高师学生在学习方式方面主要存在着自主意识强而理性分析不足、研究探讨专业问题意识较弱、一般的研究问题的程序和方法掌握不够牢固及应对基础教育对中小学生学习素质新要求不敏感等问题,高师教学应增强学生对专业课程自主而理性的学习方式的认识和把握;引导学生探寻适合自己认知方式及个性特征的学习方式,取长补短,增进专业学习和自主发展;加强学生探究、研究型学习方式的训练掌握和对基础教育课程教学改革发展的理论学习与学科课堂教学实践训练,抓好教育实习,提高就业学习素质,培育高师学生自主理性发展、适应社会发展、应对就业要求、敢于创新、勇于实践的综合学习素质。     

独立学院毕业生就业心理探析——河南科技学院新科学院毕业生心理状况调查

河南科技学院新科学院学生就业调查结果显示独立学院毕业生对就业前景不乐观;对自身学历定位较高;职业价值取向突出自我导向,淡化社会价值;就业期望值偏高,职业价值目标功利化;缺乏诚信意识;对就业制度不了解.应进一步强化对独立学院的管理和政策支持;坚持正确的舆论导向,加强独立学院毕业生就业过程中的思想政治教育;提高独立学院毕业生的综合素质和就业竞争力;做好全程化的职业生涯规划指导工作;突出独立学院学生特点,努力开辟独立学院多样化与多层次的就业渠道.     

粤西高师女生体育卫生意识的调查研究

高师女生的身体素质是构成其职业素质的重要部分,为促进高师女生的身体素质及职业素质的研究．对高师女生体育卫生意识及参与情况进行了调查,结果表明：有９７ ％的女生认为需要提高身体素质,接受健康教育,提高健康意识和养成良好的卫生习惯;有４１ ～４６ ％ 的女生经常参加课外体育活动及双休日体育活动     

大学生职业生涯规划教育内容与途径研究

高校大学生职业生涯规划教育应当分阶段进行,其阶段性内容为:大一阶段以入学教育、专业教育、就业形势、职业意识为主要内容,进行职业生涯规划基础教育;大二、三阶段以职业兴趣测评、职业目标确定、计划拟订、职业实践、交际力培养、综合素质提高为主要内容,进行职业生涯规划专门教育与实践;大四阶段以择业就业观、求职技能、求职心理素质为主要内容,进行择业就业教育。在此基础上,笔者提出了"解剖自我、分析社会、加强准备、目标修正"等大学生个人职业生涯规划途径建议;提出了"完善教育服务机制、开展职业辅导、建设专门队伍、健全职业实践体系、培养综合就业能力"等高校实施职业生涯规划教育的途径建议。     

建立企业化校内实训基地，校企联合，提高学生综合职业能力

通过建立企业化校内实训基地,努力培养学生的职业技能、职业意识与职业道德,并以企业为依托,建立“实习——就业”一体化的办学模式,多渠道培养学生综合素质,造就适应社会发展的高职高专技能型优秀人才。     

高师化学中的绿色化学教育

针对高师课程改革的需要以及培养全面发展的复合型人才的要求,指出了在高师化学中增加绿色化学教育内容的必要性,并提出了具体的绿色化学教育设想和做法.不仅有利于全面培养和提高学生的综合素质和能力,而且有利于全体公民绿色意识和环保意识的增强.     

大众化就业形势下大学生职业意识的培养

随着高校的扩招,我国高等教育从精英化步入了大众化阶段,高校毕业生的就业情况也随之发生了重要的变化.在分析高校毕业生就业大众化的基础上,针对大学生就业中存在的职业意识问题,提出了要加强大众化就业形势下大学生职业意识的培养,并提供了相关的培养措施.     

科学发展语境下高师院校音乐教育专业毕业生就业问题调查

高师院校音乐教育专业的主要职能是向社会输送普通音乐教育的合格师资。作为高师院校的音乐教育专业毕业生来讲,职业选择相对集中,就业方向相对单一。近年来,音乐教育专业毕业生就业遇到了前所未有的压力,从事基础音乐教学工作的情况不容乐观。在深入贯彻落实科学发展观的环境下,坚持以学生为本,正确分析大学生就业现状及存在的问题,有针对性地提出解决就业难的措施,才能保证音乐教育专业毕业生顺利就业,同时也为音乐教育专业教学改革的进一步深化提供有价值的参考依据。     

试论高师学生的职业理想教育

理想是人们对未来的、同奋斗目标相联系的、有可能实现的一种想象,是人生观的组成部分.职业理想是人们对未来从事的职业以及工作成就的向往.高师学生的职业理想应服从和体现高师教育目标.应是安心和热爱中等教育工作、在德行和智能等方面都合格的中等学校教师.高师学生处于职业理想形成的关键期,适时地对他们进行职业理想教育,有助于树立正确的职业观和人生观;有助于巩固专业思想,实现高师教育目标.高师职业理想教育,     

高师院校可持续发展管理机制探讨

可持续发展作为一种新的社会发展观和价值观,是一个结构性的综合概念,其基本涵义是提高人类社会得以生存和发展的能力。探讨高师院校可持续发展管理机制应改革高师院校内部的管理体制,以适应可持续发展战略的实施;重视高师院校招生与就业问题,维护高师院校可持续发展;深化高师院校后勤社会化改革,解除制约高师院校发展的“瓶颈”障碍;走教育国际化道路,促进高师院校与国际交流与合作,从而实现高师院校可持续发展。     

综合能力本位下的本科会计专业人才培养探索

针对目前就业岗位、社会需要及个人发展需要,本科会计人才的培养应着眼于其综合能力.会计专业人员综合能力构成包括核心能力、职业能力和发展能力.对于不同的能力构成,可以通过教学方法的改革、科学实践教学体系的构建、应用型专业人才培养方案的完善、综合模拟实习实训的开展等方面分别进行培养.     

大学生应怎样提高就业能力

大学生就业能力是一种综合能力,是大学生具备的个人素质和各种有益于就业的能力组合。大学生应从培养良好的心态开始,合理定位,做好职业生涯规划,打好专业基础,培养创业意识等几方面提高综合素质,发展职业能力。     

江苏省五年制高等师范学校毕业生就业问题及对策

本文就升格后的江苏省五年制高师专科毕业生就业情况作简要分析,阐明这类学校须进一步转变办学观念,对内要深化教育教学改革,加强学生基本技能和综合素质的培养,加强就业指导,增强毕业生择业竞争力;对外要积极拓宽毕业生就业渠道,开拓就业市场,树立五年制高师专科毕业生的良好形象。     

高师院校学生就业的心理误区及对策

在高师院校毕业生就业制度改革不断深化的形势下,学生容易产生心理误区,影响就业工作的顺利进行.本文通过对高师院校学生就业心理误区的剖析,提出了帮助学生走出心理误区的基本对策.     

高师体育教育专业能力培养及能力获取流程分析

能力培养作为高师体育教育专业现代教育理念,强调学生师范性实际能力或职业能力的培养.研究旨在解读能力教学理论,通过对高师体育教育专业培养目标的知识、素质、情感、意识、行为分析,对能力获得的教学的阶段性目标、能力的获取流程、能力获取教学实施流程分析,提出构建与社会共荣的和谐发展的高师体育专业育人环境.     

高校教育应重视"软"素质的培养

重视"软"素质培养关键在于要明确人才观念,转变就业观念;明确职业化观念,培养未来职业人的职业意识和职业精神;树立诚信、严谨、高质量的办学理念,强调人文精神的现代大学精神是培养学生职业道德和职业精神的重要保证;加强素质教育,培养良好的职业意识和职业精神.     

职校学生就业综合素质要求初探

中等职业教育是以就业为导向,要培养学生具备"零距离"上岗和随着未来社会发展趋势应有的转岗、转业与敢于自主择业、创业的综合素质.基于此,本文对职校学生就业综合素质的要求进行了探讨.     

高师综合实践活动课程的涵义、特点与理念

高师综合实践活动课程是教师职前教育课程体系中的重要课程,是基于师范生对所学专业知识的综合运用,以实践为基本形式,以基础教育研究、中小学综合实践活动设计与指导为主要内容,以提高师范生的综合素质、服务基础教育为根本目的的一种教师职前教育课程形态,具有实践性、研究性、师范性等特点。高师综合实践活动课程注重师范生直接经验的获得,强调自主探究的学习方式,致力于培养师范生实践能力和创新精神。