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随着经济全球化时代的到来,英语的重要性日益突显.基于就业为核心目标的英语教学开始受到英语教育界的重视.然而,当前的中职英语教学,并没有和就业进行紧密的联系,很多学生在学完英语之后,很难将学校所学与职业运用相联系,这必然会严重影响中职学生的就业发展.本文对就业导向视角下的中职英语教学,提出相应改革策略. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(11)
随着世界经济一体化的发展,国家、企业之间文化经济的交流越来越频繁,对掌握英语语言交际能力人才的需求量不断扩大。职业院校结合当前工学结合教学模式要求,创新互动式英语教学方法,在加强学生理论学习的基础上,强化学生听说读写实践能力培训,为满足学生将来就业的岗位需求打下坚实的职业能力基础。本文从职业院校英语教学现状入手,阐明互动式英语教学法在"工学结合"背景下应用的意义,并详细介绍互动式英语教学法在课堂上实施的具体方法。以供同行借鉴,共同探索"工学结合"背景下职业院校英语教学职业化的改革方法。 相似文献
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在国家倡导发展职业教育要以就业为导向、以能力为本位的前提下,本文通过分析英语技能比赛项目的内容,初步探索中职英语教学的改革方向及内容。 相似文献
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社会的发展对各类人才英语应用能力的要求不断提高,高职英语教学改革势在必行。紧密围绕企事业单位对英语知识、能力、素质的实际需求,提出了以就业市场为导向的高职高专英语教学改革的行之有效的方法。 相似文献
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技工教育英语教学作为职业教育的一部分,是以就业为导向的教育.就业是民生之本.大力发展技工教育是拓宽就业渠道、促进就业和再就业的重要举措.技工学校在英语教学中坚持以就业为导向,能够给该学科的教学工作带来深刻变化,也能够为学生的就业乃至今后的发展打下一个扎实的职业英语能力基础.…… 相似文献
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面对当前的就业压力,高职教育环节需要有就业意识。本文从高职英语教学组织形式入手,研究就业意识下的高职英语教学组织形式:分组的高职英语教学组织形式以培养学生团队意识;分层的高职英语教学组织形式以培养学生竞争意识;分类的高职英语教学组织形式以培养学生学习意识,从中,认识高职英语教学组织形式所起的作用,对英语教师提供借鉴。 相似文献
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揭示了目前我国高职高专院校英语教学面临的挑战和危机,指出基础英语和专业英语的有机融合是当前我国高职高专院校英语教学改革的必由之路。为了实现这一改革目标,应该以基础英语为主干、专业英语为枝叶开展英语教学,把高职教育的行业性特点体现在英语教学中,并结合岗位培养高职学生的英语应用能力,实现专业知识内容和英语语言形式的有机结合。 相似文献
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在揭示了目前我国高职高专院校英语教学面临的挑战和危机之后,指出基础英语和专业英语的有机融合是当前我国高职高专院校英语教学改革的必由之路。为了实现这一改革目标,我们应该以基础英语为主干,专业英语为枝叶开展英语教学,把高职教育的行业性特点体现在英语教学中,结合岗位培养高职学生的英语应用能力,实现专业知识内容和英语语言形式的有机结合。 相似文献
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五年制高职公共英语教学是五年制高职教育的一个重要组成部分。英语课程是一门必修的基础课程,具有十分重要的地位。但是,在五年制高职英语的实际教学中,仍存在教师厌教、学生厌学的师生互不相长的恶性循环状况。面对这种现实,在强调"以就业为导向"的职业教育教学改革背景下,有必要从学生的就业需求入手,推行以就业为导向的五年制英语教学改革。 相似文献
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中等职业学校商业类专业就业班的学生英语基础普遍薄弱,专业运用能力欠佳.本文以宁波经贸学校为例,介绍了作者如何以"就业为导向"的教学理念,从英语教学目标的设定、教学内容的安排、教学形式的创新和英语成绩的考核等维度,进行改革创新实践,以期能对商业类专业就业班英语教学提供借鉴. 相似文献
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许国璋先生早在1986年就曾提出过"三级英语教学"这一概念.刘润清先生在1996年也指出:"将来英语学习的一个重大变化是与其他学科结合起来."由此可见,当前我国大学英语教学以专业内容为依托的教学模式已成为一种趋势.至此,CBI教学模式为艺术院校的英语教学改革指明方向. 相似文献
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随着21世纪世界经济迅速发展,社会对复合型人才提出英语应用能力方面的要求。高职教育职业性、应用性等特点决定职业英语教学应突出其实践教学主体地位,促进学生英语应用能力培养。但目前高职职业英语教育在人才培养过程中遭遇到的难题是缺乏实践性教学或实践性教学不“实”。因此,应加强高职职业英语实践教学,更好服务于学生专业,提升学生就业竞争力。 相似文献
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技工教育英语教学作为职业教育的一部分,是以就业为导向的教育。就业是民生之本。大力发展技工教育是拓宽就业渠道、促进就业和再就业的重要举措。技工学校在英语教学中坚持以就业为导向,能够给该学科的教学工作带来深刻变化,也能够为学生的就业乃至今后的发展打下一个扎实的职业英语能力基础。 相似文献
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代满文 《青春岁月:学术版》2014,(22)
从本质上而言,英语教学法知识具有多元化性质,伴随着课程教育的不断改革,以构建主义为主的学习观、课程观以及教学观成为了当前英语教学的重要基础.本文主要分析了英语教学法中的基本现状,从而提出相应的知识整合方式以及途径,在通过各种英语教学法的同时,将课堂观摩、微格教学为主,使其融入到英语教学之中,从根本上促进英语教学法知识的整合性发展. 相似文献
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