对高职院校体育教学与素质教育的几点思考

高职院校往往注重对学生专业技术应用能力的培养,忽视了体育教学对塑造学生全面发展、提升学生综合素质的重要性.本文阐述高职院校体育教学与素质教育的关系,以及体育教学在素质教育中的作用,提出体育教学是提升高职院校学生全面素质不可忽视的重要学科.     

人文关怀视域下高职体育健康课程的多元目标与实现

在我国高职教育不断普及与实施的背景下,高职体育健康课程的功能与实施对学生综合能力的发展有着重要的意义。通过对高职院校体育教学人文关怀的培养与提升,能够给学生的发展创造更为适宜的环境。本文在分析高职院校体育健康课程目标导向基础上,就怎样提升高职院校体育健康课的教学效果进行了深入研究。通过本文的研究,为高职院校体育健康课的多元目标实现,提供理论层面的参考。     

以“促进创业”为特征的理工院校范式简析

范式理论既可以适用于概括理工院校发展的时代特征,又对理工院校的发展实践具有指导作用。理工院校与"创业"之间的日益密切关系,使得"促进创业"成为当前理工院校的范式的基本特征。     

“好伙伴”会有“好绩效”吗?——一项战略联盟案例的追踪

从战略联盟中战略伙伴的选择和联盟关系建立的视角出发,在总结战略联盟方面理论研究的基础上,联系公司实践中创业型企业战略联盟的案例,以典型案例的形式对战略联盟与创业型企业的关系进行理论与实践相结合的启示性研究。通过理论分析和实践案例相结合探讨了战略联盟的建立以及战略伙伴的正确选择对联盟企业的影响。结果证明,以自身能力相结合的战略联盟关系对创业型企业的经营绩效具有正向的积极影响,可为企业资源与发展能力的匹配、发展战略的制定与实施提供借鉴。     

学生体育学习力的培养及提升策略

在学校体育课程改革实施的过程中,加大对学生体育参与、社会交往能力的培养是体育教学的主要目标之一.新课程标准对体育教学改革的方向性与使用性要求,需要以学生为主体开展体育教学工作.体育学习力作为体育教学的发展目标之一,培养学生的体育学习力,是促进学生体育兴趣、终身体育意识发展的必要条件.基于此,本文结合学校体育教学实践,就学生体育学习力的培养与提升策略展开了研究.通过本研究以期为学生体育学习力的提升,做出有益参考.     

高职院校体育现状及改革的思考

采用开放式问卷调查法和文献资料收集法对高职院校体育现状进行分析与思考。根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》等法规文件精神,提出以”健康第一”、”终身体育”为指导思想,有重点改善体育教学设施和条件,更新和完善教学目标与内容,认真开展课程评估。重视教师队伍建设,充分发挥教师的主导作用等,进一步引起学校和社会对高职院校体育教育改革的关注,全面实现学校体育现代化。     

高职院校体育精品课程建设的理性思考

长期以往,高职院校的体育课程始终沿用着传统的教学模式与管理办法,有关体育教学的改革,特别是学校体育精品课程的建设一直处于滞后的状况;同时高职院校的学校体育发展受本科院校学校体育的影响与制约;所以高职高专的体育教学精品课程建设在全区乃至全国范围内尚属空白。本文就高职院校体育精品课程建设的现实意义、作用、内容及难点进行客观的论证。     

对足球“黑哨”问题的反思——兼谈体育专业的体育意识和法制教育

人们非常关注的足球“黑哨”问题,已被我国最高人民检察院确认为商业犯罪。为进一步提高体育专业学生的体育意识和法律观念,文章联系足球“黑哨”的性质、动机分析探讨,旨在养成当代大学生良好的体育竞争意识,推动学校体育竞赛活动蓬勃健康的发展。     

战略联盟组合与企业绩效的关系研究——基于创业机会理论的视角

构建与管理战略联盟组合是目前企业界和理论界备受关注的战略议题。纵观国内外战略联盟组合的研究,创业机会理论为进一步探索战略联盟组合与企业绩效之间的复杂关系提供了一个更加契合的研究视角。基于创业机会的视角,战略联盟组合具有促进机会识别能力、促进机会开发能力以及促进机会执行能力三种性质的特征,并且相互影响共同促进企业绩效。通过对182家企业的调研,以联盟组合的功能多样化、价值链广度和联盟伙伴质量分别代表联盟组合促进机会识别、开发和执行三个性质的特征,可揭示在不同环境动荡性情况下,联盟组合特征的不同匹配模式将如何影响企业绩效。研究表明,联盟组合的功能多样化、价值链广度和伙伴质量之间存在显著的相互影响作用,共同提升企业绩效,而市场环境的稳定程度对联盟组合的有效性具有重要影响。     

普通高校体育课程体系现状的调查与分析——以安徽省高校为例

普通高校体育课程多采用自编教材为主,多种体育教学模式并存,教学内容差别大,一些高校老师在教学手段与教学方法上进行了积极探讨,评价体系未形成标准化模式,作为体育课程延伸部分的训练、比赛得不到学校的大力支持。可以建立安徽省普通高校体育教学联盟,通过联盟实现互聘优秀教师、共同编撰教材、优化教学模式、丰富教学内容、改进教学手段与交流教学方法、评价方式的标准化、开展丰富多彩的训练、比赛活动等,最重要的是引起校级领导重视学校体育,从而促进普通高等学校体育课程的改革与发展。     

新世纪初广东省高校体育科研现状探析

广东省高校体育科学研究在新世纪初呈现出不断增长的趋势,取得了可喜的成绩,但与此同时,也暴露了我省高校体育科研发展的不平衡性、过于集中性、科研水平落差大的问题,从而在很大程度上制约了我省高校体育科研的整体发展水平.今后,决策部门应加强对经济落后地区、体育科研力量水平相对薄弱的高校的体育科研工作进行正确引导、扶持与帮助.     

高校体育交叉学科的设置——基于非传统体育院系的探讨

分析了部分普通高校本着为社会培养急需的体育复合型人才的目的,以非传统体育院系模式设置了许多新兴的体育交叉学科,打破了体育学科建设仅属于传统体育院系的基本格局。从学科交叉建设理论的角度出发,提出了普通高校建设体育交叉学科的5种模式,以供借鉴、参考。     

高校科技发展能力若干问题探讨

高校科技发展能力是衡量高校发展前景的一种综合测度,是其科技竞争力的重要组成部分。本文以高校科技发展的几个方面为背景,对高校科技发展能力的内涵和基本特征作出客观分析,以提高科技核心竞争力、完善科技创新体系为视角,对高校科技发展能力的挖掘与提升作了探讨和建议,为科学地发挥科技发展能力的作用,使高校科技竞争力得到进一步提高,最终推动我国的国际竞争力,为在实践中增强高校科技发展能力而一系列微观决策的制定,提供参考建议。     

论高校体育与社区体育的融合

社会体育是现代社会的必然产物,涵盖领域会越来越广阔,高校体育的优势在于它众多体育人才集中和良好的场地设施及指导优势,高校体育的教学应随着社会体育广泛深入的开展而进行改革并与之接轨,深入研究两者之间互动互为、互惠互助是新形势下高校与地方政府的共识。     

中国本科高校人文社科竞争力分析

文章在构建中国本科高校人文社科竞争力评价指标体系基础上,对全国778所本科高校的人文社科竞争力水平分布情况进行评价分析.首先从整体上分析高校人文社科竞争力,再从“平台”“区域”“类型”“投入-产出”四个方面进行重点论述.结果表明:中国本科高校人文社科竞争力水平参差不齐,差距较大.其中,平台好、区域经济发展水平高的高校人文社科竞争力也往往较强;综合、理工、师范类高校是中国高校人文社科研究的主力军,尤其是综合类高校的表现较突出;同时,高校人文社科研究的投入与产出之间存在较高相关性,越高的投入能够得到越高的产出.最后,文章针对中国高等教育评价、资源配置等内容提出了系列建议.     

略论高校新型薪酬体系的构建

我国传统的高校薪酬制度在市场经济条件下已经显现出许多不相适应的地方。在深入分析高校现行薪酬制度存在的激励作用不够,薪酬水平不具市场竞争力等问题的基础上,提出了构建高校新型薪酬体系应遵循公平性、合理性、竞争性和激励性原则,并结合高校普遍实行岗位聘任制的人员任用机制,阐述了构建与社会主义市场经济体制和人才强校战略相适应的高校新型薪酬体系的基本思路,从而为高校薪酬制度改革提供参考和借鉴。     

学术立院与文化育人的认识与实践——以华中农业大学生命科学技术学院为例

学术与文化是高校保持可持续发展的核心主题。学术是高校生存和发展的推动力,文化是高校的重要精神支柱,二者是高校核心竞争力的集中表现。以华中农业大学生命科学技术学院为例,探讨了作为大学基层学术组织的学院如何在实际中深入贯彻科学发展观,践行＂学术立院,文化育人＂理念,促进学院科学协调发展。     

“健康中国”战略背景下高校体育资源共享策略

运用调查法、文献资料法就目前高校体育资源现状进行调查分析,结合“健康中国”国家战略,积极发展健身休闲运动产业,对我国高校体育资源共享策略进行探讨,为优化高校体育资源、实现高校体育与社区体育共同发展提供理论依据。     

普通本科高校向应用技术转型的三个突破

普通本科高校向应用技术型高校转型成为未来中国高校改革发展的重要任务,在中国现代职业教育体系中,新型应用技术大学将成为中国职教体系中重要一环。相关高校需要很好适应这种发展要求,加快转型,提升自身竞争力,实现转型突破。     

试论高校校园文化与人才队伍建设

高校校园文化是高校在发展过程中形成的独具特色的核心竞争力,本文就目前高校普遍存在的文化精神现状进行了实质性的分析,阐述了大学校园文化对师资队伍建设工作的影响及相互之间的作用,提出了目前高校必须培育和倡导特色鲜明的大学文化,增强师资队伍的凝聚力和向心力,才能在激烈的高校人才竞争中持续发展。