Labour market segmentation and social mobility in a Canadian single-industry community*

Ceci est une analyse des occasions de mobilité professionnelle dans une communauté canadienne de développement de ressources à travers l'étude du statut de réalisation d'un groupe de résidents masculins de Fort McMurray en Alberta en 1979. Bien que la main d'oeuvre de cette ville, ayant une seule industrie, semble n'avoir subi qu'une mobilité légèrement plus élevée que la main d'oeuvre canadienne en général, d'importants changements socio-économiques de statut ont souvent accompagné le déplacement dans la communauté. Cette migration a impliqué une mobilité importante allant des compagnies du secteur périphérique aux compagnies du secteur central. Par ailleurs, ceux qui ont travaillé pour les compagnies du secteur central (pétrole) ont vécu une expérience de mobilité différente de celle vécue par les employés des firmes du secteur périphéral. The occupational mobility opportunities in a Canadian resource development community were analyzed by examining the status attainment of a 1979 sample of male residents of Fort McMurray, Alberta. While the labour force of this single-industry town appears to have experienced only marginally greater mobility than the Canadian labour force as a whole, frequent and large socioeconomic status changes accompanied the move to the community. This migration involved substantial mobility from periphery into core sector firms. Furthermore, there were differences in the mobility experience of those employed in the core sector (oil) and those working in the peripheral sector firms.     

Educational attainment, age at first birth and lifetime fertility: an analysis of Canadian fertility survey data

Dans cet article, l'auteur réexamine de manière détaillée les rapports entre le niveau d'instruction, lâge à la naissance du premier-né et la descendance finale des femmes au Canada dans les années 1980, compte tenu des changements en matière d'options socio-professionnelles pour les femmes qui se sont produits au cours de la dernière génération. Les données employées sont tirées de l'Enquête nationale sur la fécondité au Canada de 1984 et concernent les femmes âgées de 35 à 49 ans (n= 2083). Les résultats révèlent une corrélation plus forte entre le niveau d'instruction des femmes et le choix du moment de la première grossesse qu'entre le niveau d'instruction et la descendance finale. De plus, cette influence du niveau d'instruction sur le choix du moment de la première grossesse semble être l'un des grands déterminants de la tendance générale. Cependant, l'étude a permis de dégager une nouvelle tendance démographique importante: même si elles ont moins de 20 ans quand elles donnent naissance à leur premier enfant, les femmes de la plus jeune cohorte (âgées de 35 à 39 ans) ont eu moins de trois enfants au total. Tout laisse prévoir le maintien chez les femmes canadiennes des tendances récentes au mariage tardif, à une progéniture moins nombreuse, à des niveaux d'instruction plus élevés et à une participation accrue à la population active. The purpose of this paper is to re-examine in some detail the relationship between education, age at first birth and life-time fertility of women in Canada in the 1980s. This re-examination is related to the changes that have taken place in the past generation in life course paths for women. The data in this paper are developed from the Canadian National Fertility Survey of 1984, focussing on women 35–49 years of age (N= 2,083). The findings show that it is the timing of first birth rather than the number of children ever born that is more related to educational attainment of women. In addition, it appears to be the effect of education on first birth timing rather than lifetime fertility that is of key importance in the overall pattern. However, an important new demographic trend is observable. Even when there is an early first birth (under the age of 20), the youngest cohort of women (age 35–39) had fewer than three children over the reproductive lifetime. It is likely that the recent trends of later marriage, smaller numbers of children, later age at first birth, and increasing levels of education and labour force activity will continue for women in Canada.     

Occupational status attainments of university graduates: individual attributes and labour market effects compared

Ce document analyse le processus de realisation d'un statut professionnel pour cinq cohortes de diplômés d'université, hommes et femmes, durant la période s'étendant de 1960 à 1976. Après avoir reçu leurs diplômés, les hommes, comparés à leurs homologues féminins, sont parvenus, en general, à un statut professionnel plus élevé, réparti sur une échelle plus large. Les conséquences des differences socio-économiques sur la réalisation d'un statut professionnel se sont avèrées minimes ou insignifiantes pour les deux sexes. Les effets des différences de l'enseignement reçu sur le statut professionnel sont plus grands. Les rendements pour l'étudiant avec une moyenne académique élevée sont les mêmes pour les hommes que pour les femmes. Les hommes qui ont poursuivi de hautes études supérieures ont éprouvé un meilleur rendement de méme que les femmes qui se sont spécialisées en sciences. La condition du marché du travail au moment ou ces étudiants ont obtenu leurs diplômes s'est avérée le facteur le plus déterminant dans la réalisation d'un statut professionnel. L'on maintient que la recherche sur la réalisation d'un statut professionnel a largement négligé les facteurs structurels tels que les conséquences du marché du travail, et sa concentration sur le prestige professionnel a entretenu le déguisement des differences entre les sexes dans la réalisation d'un statut professionnel. This paper analyzes the occupational status attainment process for five cohorts of male and female university graduates spanning the time period 1960 to 1976. When compared to their female counterparts, males on the whole achieve higher occupational status after graduation and experience a wider distribution of status. The effect of socioeconomic variables on occupational attainment are found to be either small or insignificant for both sexes. The effects of educational variables on occupational attainment are greater. The returns to a high undergraduate academic average are similar for males and females; males experience a higher return to graduate study while females experience a larger return to majoring in science. The state of the labour market at time of graduation is found to have the largest effect on occupational status attainment. It is argued that occupational status attainment research has largely neglected such structural factors as labour market effects, and its focus on occupational prestige has tended to mask sex differences in occupational status attainment.     

SEX DIFFERENCES IN A SOCIOECONOMIC INDEX FOR OCCUPATIONS IN CANADA

Ce travail elabore un index socio-economique pour les femmes qui sont emThe Vendeeloyeës, base sur les niveaux pridominants d'education et de revenu dans 465 professions exercees par des femmes en 1970. L'index ainsi que ses deux composantes sont alors utilisés dans une comparaison de la structure socio-économique de la main-d'oeuvre masculine et féminine qui fait usage d'un index semblable pour les hommes tel que rapporté par Blishen et McRoberts (1976). Nous avons trouve que pour les 465 professions, il y a une ressemblance tres proche entre les hommes et les femmes quant A la stratification professionnelle selon le niveau d'éducation mais qu'il y a des différences considérables reliées au sexe lorsqu'il s'agit de la stratification selon le revenu. Les moyennes des points en matiére socio-economique pour les hommes et les femmes qui sont employés étaient presque identiques mais ce résultat, loin de prouver qu'il y a égalité des sexes, souligne en fait une faiblesse de base de I'index tel qu'employé dans I'étude de la stratification des sexes. En combinant de faqon additive I'education et les niveaux de revenu pour chaque sexe, l'index dissimule le fait que les femmes ont en general tendance à toucher moins de revenu que les hommes mais elles se retrouvent dans des professions reliées à des niveaux d'éducation plus élevés. Nos résultats viennent s'ajouter a la littérature sur la discrimination des sexes dans la structure professionnelle et constituent une mise en garde contre I'usage exclusif d'index socio-économiques basés sur les professions dans I'étude de la stratification des sexes. This paper develops a socioeconomic index for employed women, based upon predominant education and income levels in 465 occupations having female incumbents in 1970. The index and its two components are then employed in a comparison of the socioeconomic structure of male and female labour forces, which makes use of an analogous index for men, reported by Blishen and McRoberts (1976). We find that, across the 465 occupations, there is a close similarity between men and women respecting occupational stratification by education level, but there are considerable sex differences in the pattern of stratification by income. Mean socioeconomic scores for employed men and women are found to be nearly identical, but this result, far from evidencing sexual equality, actually points up a basic weakness in the index as employed in the study of sexual stratification. In additively combining education and income levels for each sex, the index obscures the fact that women tend to receive generally less income than men, but are situated in occupations having relatively higher education levels. Our results add to the literature on sexual discrimination in the occupational structure and caution against the exclusive use of occupationally based socioeconomic indices in the study of sexual stratification.     

La spécificité émotionnelle des métiers de soins

Historiquement, les questions de genre sont au c?ur des métiers de soins. Généralement, les soins sont associés aux tâches que, de tous temps, les femmes prenaient en charge ou se voyaient imposer. C'est précisément pour cette raison que Tronto (Moral boundaries. A political argument for an ethic of care, 1993) affirme que les travaux de soins ont été historiquement conçus de telle manière qu'ils se retrouvent exclus du domaine du ‘vrai’ travail. Ils ne font pas partie du travail professionnel, qu'il soit industriel ou administratif. Cependant, on constate petit à petit une évolution en la matière. Depuis environ une décennie, les soins ont acquis une signification beaucoup plus large. On définit les travaux de soins comme un type de métier dans lequel la cognition, la compétence et l'émotion sont étroitement liées. La reconnaissance du caractère émotionnel des métiers de soins porte en elle un élément de base très important, tant pour le développement futur de ces métiers que pour l'élaboration d'une politique de ressources humaines ‘sur mesure’ pour les métiers de soins. Dans la deuxième partie de l'article, nous confrontons le discours qui a été développé dans le prolongement de cette idée à la pratique. Nous nous basons sur les résultats d'une enquête et d'une étude de cas auprès de la catégorie professionnelle des infirmiers et des soignants au sein des maisons de retraite et de soins en Flandre. Cette confrontation permet des conclusions quant à la spécificité des métiers de soins (qui restent pour l'instant principalement féminins).     

Obstacles invisibles et représentation des femmes aux postes de décision en Espagne

Les auteurs présentent les résultats d'une étude sur les caractéristiques personnelles et les qualifications d'hommes et de femmes assumant des fonctions de direction dans des entreprises espagnoles, leur situation professionnelle et leur point de vue sur l'égalité des sexes. Par rapport à leurs homologues masculins, les Espagnoles occupant des postes à responsabilités sont plus jeunes mais aussi qualifiées, voire plus, et elles ont moins d'enfants. Cependant, elles sont toujours confrontées à des obstacles qui empěchent la pleine exploitation d'un capital humain précieux. Malgré les mesures adoptées, plus de neuf postes de décision sur dix sont toujours occupés par des hommes.     

Effects of Class Positions of Parents on Educational Attainment of Daughters and Sons*

Cet article évalue les effets de l'appartenance de la mère et du père à une classe - déterminée selon la théorie marxiste des classes -sur le niveau d'instruction de leurs enfants, garçons et filles, au Canada. Les données sont tirées d'un échantillon représentatif de Canadiens et de Canadiennes. Les analyses multivariables mon-trent que l'appartenance du père et de la mère à une classe influe sur le niveau d'instruction des enfants des deux sexes. Que le père ou la mère soit issu de la bourgeoisie, de la classe des dirigeants ou de la classe des spécialistes, l'enfant aura un niveau d'instruction plus élevé que celui dont les parents appartiennent à une autre classe. On a toutefois observé que seuls certains effets de l'appartenance à une classe étaient directs; les effets liés à l'appartenance à une classe semblent ne se manifester que partiellement dans les differences de niveau d'instruction des parents, qui sont liées à la classe à laquelle ils appartiennent. Les niveaux d'instruction de la mere et du père influent directement sur le niveau d'instruction des enfants des deux sexes, une fois neutralisés les effets de l'appartenance sociale des parents. De plus, les effets du niveau d'instruction du père et de la mère ont tendance à différer selon le sexe de l'enfant (le niveau d'études de la mère influe davantage sur celui de la fille et à l'inverse celui du père influe davantage sur celui du fils). Toutefois, cette tendance ne se vérifie pas en ce qui concerne les effets de l'appartenance des parents à une classe. Les analyses qui comparent les sous-échantillons d'âges indiquent que la double influence de l'appartenance des parents à une classe et de leur niveau d'instruction a diminué après les années soixante compara-tivement aux années précédentes. Les résultats sont interprétés à la lumière de la théorie du capital culturel. This paper assesses the effects of mothers' and fathers' class positions—measured in terms of Marxist class categories—on the educational attainment of male and female offspring in Canada. Our data are from a national representative sample of Canadians. Multivariate analyses show that, for offspring of both genders, the class positions of fathers and mothers influence educational attainment. Where either parent was a member of the bourgeois, managerial or expert class categories, this meant more education for the offspring than other class backgrounds. Only some proportions of the class effects were direct; the effects of class background appear to partially operate through differences in educational attainment of parents that are associated with parents' class positions. Mothers' and fathers' education levels continue to have comparatively strong positive relationships with educational attainment for offspring of both genders after controls for class categories of parents. Further, the effects of paternal and maternal education tend to be “same-sex directed” (mothers' education levels have stronger effects for daughters than for sons and vice versa for fathers' education). However, a similar pattern does not hold for the effects of parental class positions. Analyses comparing age sub-samples indicate that the influences of both parental class positions and parental education levels upon educational attainment of offspring have decreased in the post-1960 period compared with earlier years. The results are interpreted in terms of the theory of cultural capital.     

Labour Force Activity of Women in Canada: A Comparative Analysis of Aboriginal and Non‐Aboriginal Women*

En s'appuyant sur les données du Fichier de mierodonnées à grande diffusion (FMGD) de 1996 sur les individus, cet article examine L'activité sur le marché du travail des femmes au Canada en mettant L'accent sur les effets du statut familial et de la structure du ménage pour déterminer si ces facteurs ont des réponses élastiques similaires chez les femmes autochtones et non autochtones. Nous avons trouvé que cette activité varie largement en fonction du statut d'autochtone. En général, les Indiens de plein droit avaient moms de chances de trouver un emploi que les autres autochtones ou les non‐autochtones. Alors que le niveau d'instruction, la présence d'enfants mineurs et la monoparentalité semblaient associés à une probabilité plus basse d'emploi, des différences significatives en fonction du statut d'autochtone ont été décelées. Les répercussions sur Pemploi du niveau d'instruction se sont révélées plus fortes chez les Indiens de plein droit. Using data from the 1996 Public Use Microdata File (PUMF) on individuals, this paper examines labour force activity of women in Canada, focussing on the effects of familial status and household structure to determine whether these factors have similar elasticities among Aboriginal and non‐Aboriginal women. We found that labour force activity varied greatly by Aboriginal Status. In general, Registered Indians were less likely to be employed but more likely to be unemployed than Other Aboriginals and non‐Aboriginals. While lower educational attainment, presence of minor children and lone parenthood were found to be associated with a lower likelihood of being employed, significant differences by Aboriginal Status were found. The effect of educational attainment on employment was found to be higher among Registered Indians.     

Occupational Prestige in Canada*

L'article fournit les premiers résultats d'une tentative faite pour répéter au Canada une étude américaine sur le prestige professionnel. On y discute d'abord de la méthodologie utilisée et des moyens disponibles pour la poursuite d'enquêtes sociales au Canada. On y présente ensuite les valeurs attributes, quant au prestige ciiacun à 204 emplois dans l'ensemble de l'echantillon eanadien et, séparément, les résultats à partir des interviews obtenues en anglais et en français. On obtient un coefficient de corrélation très élevé entre les résuitats de cette recherche et, d'une part, l'étude récente faite aux U.S.A., puis, d'autre part, des recherches antérieures au pays. Les Canadiens attribuent un prestige plus élevé que les Américains à la plupart des emplois. Les évaluations des francophones diffèrent quelque peu cependant, ceci étant sans doute dú en partie à la traduction des vocables professionnels. Les fiancophones contribuent moins que les anglophones, par ailleurs, aux évaluations extrêmes. Les données recueillies permettent de se demander si le recensement canadien fait une classification des emplois qui soit adéquate pour être utilisée comme indice de statut socio-économique. II appert qu'une classification des occupations qui proviendrait de recherches sociologiques serait plus adequate dans ce but.     

The Intersectionality of Postsecondary Pathways: The Case of High School Students with Special Education Needs

Utilisant des données du Toronto District School Board, cette étude examine les parcours postsecondaires des étudiants qui ont besoin de services d’éducation de l'enfance en difficulté. Nous observons les parcours qui mènent au collège ainsi que ceux menant à l'université et nous nous servons de régression logistique multinomiale à plusieurs niveaux afin de situer nos résultats dans le contexte du cycle de vie. Nos résultants démontrent que les étudiants qui ont besoin de services d'éducation de l'enfance en difficulté ont moins de chances d'accepter une offre d'une université mais plus de chances d'accepter une offre d'un collège. Nous analysons un groupe de facteurs connus et bien documentés qui influencent le parcours postsecondaire afin de connaître leur rôle quant au parcours des étudiants qui ont besoin de services d'éducation de l'enfance en difficulté. Nos résultats démontrent que le niveau d'éducation des parents, le revenu du quartier, la race et la filière scolaire ont tous un impact sur le parcours postsecondaire de cette population étudiante. Using data from the Toronto District School Board, we examine the postsecondary pathways of students with special education needs (SEN). We consider both university and college pathways, employing multilevel multinomial logistic regressions, conceptualizing our findings within a life course and intersectionality framework. Our findings reveal that having SEN reduces the likelihood of confirming university, but increases the likelihood of college confirmation. We examine a set of known determinants of postsecondary education (PSE) pathways that were derived from the literature and employ exploratory statistical interactions to examine if the intersection of various traits differentially impacts upon the PSE trajectories of students with SEN. Our findings reveal that parental education, neighborhood wealth, race, and streaming impact on the postsecondary pathways of students with SEN in Toronto.     

Self-assessment in the early educational attainment process*

Ce travail réexamine la nature psycho-sociologique du modèle d'acquisition de situation dans le Wisconsin dont une analyse récente de Wilson et Portes tend à prouver qu'elle est en grande partie erronnée. Elle met particulièrement en question l'hypothèse formulée, et non prouvée, de Sewell et Compagnie que l'auto-évaluation intervient dans les effets des résultats scolaires concernant les aspirations à une situation et les variables de l'acquisition. Basé sur un large échantillonnage d'élèves de 12e année de l'Ontario tiré d'une récente étude en profondeur, nos résultats vont à l'encontre de ceux de Wilson et Portes, réaffirmant dans leur ensemble la nature psycho-sociologique du processus d'aqcuisition de situation et en particulier le rôle critique joué par des processus réflexifs tels que l'auto-évaluation dans ce cadre. This paper reexamines the social-psychological nature of the Wisconsin status attainment model which a recent analysis by Wilson and Portes purports to have largely disconfirmed. In particular, it puts to test the hypothesis formulated, but not tested, by Sewell and associates that self assessment mediates the effects of academic performance on status aspirations and attainment variables. Based on a large sample of Ontario grade 12 students drawn from a recent longitudinal study, our results contradict those of Wilson and Portes, reaffirming in general the social-psychological nature of the status attainment process and in particular the critical role played by such reflexive processes as self-assessment in it.     

The Multiplication of Opportunities: A Model of Sponsored Mobility,Coventry, England, 1420–1450*

Le degré de mobilité d'un système social est le résultat conjoint de la vitesse avec laquelle les postes deviennent disponibles à la suite d'une evolution structurelle ou de l'usure et de la manière dont on favorise le déplacement des membres dans cette structure. Cet article illustre le fait que le niveau de mobilité pour un taux donné d'usure et d'expansion atteint le plus haut sommet dans le cas d'un type de mobilité contrôlée (“sponsored”) ou fondée sur l'ancienneté. La plupart des individus augmentent leurs revenus, accroissent leur autorité et leur prestige quelque peu lorsque le recrutement et la promotion des membres sont contrôlés par l‘élite sociale et que le degré d'apprentissage et le niveau de l'expérience deviennent les principaux critères de promotion. Dans un tel regime peu de candidate vivent l'expérience d'une mobilité descendante. Cette affirmation repose sur les rapports de taxation et autres données venant de Coventry, Angleterre, pour la période 1420–50. Elle provient aussi de comparaisons établies à l'aide de données canadiennes. On y développe un modèle pour expliquer pourquoi une mobilité dirigée et contrôlée augmentera invariablement les occasions d'avancement à tous les niveaux d'expansion structurale. The amount of mobility in a social system is a joint function of the rate at which vacancies are created by structural expansion and attrition, and the way in which movement through the structure is organized. This paper shows that the amount of mobility for a given rate of attrition and expansion is maximized by a “sponsored” or “seniority” type of mobility. Where recruitment and promotion are controlled by the social elite, and amount of training and experience are the main criteria for promotion, most men are upwardly mobile in income, authority, and prestige to some degree and almost none are downwardly mobile. This is verified by tax payment and other data from Coventry, England, in the period 1420–50, and by some comparisons with Canadian data. A model is developed to explain why sponsored mobility will invariably multiply the opportunities for advancement at any given rate of structural expansion.     

Syndicats et inégalités de salaire: la naissance du «salaire familial»

Dans de nombreux pays de l'OCDE, la législation consacre le droit des hommes et des femmes à percevoir une rémunération égale pour un travail de valeur égale. Pourtant, dans la première moitié du XX^e siècle, employeurs et syndicats ont parfois défendu l'idée d'un «salaire familial» synonyme d'inégalité salariale. L'auteure retrace les origines historiques et sociologiques de ce système, à la fois dans une perspective comparative et à partir de documents d'archive sur la situation en Israël. Elle met en lumière le rôle complexe des syndicats, guidés dans leur défense du salaire familial à la fois par une vision patriarcale et par des valeurs socialistes.     

Impact of Canadian Postsecondary Education on Occupational Prestige of Highly Educated Immigrants

Cet article utilise les données provenant de l'Enquête longitudinale auprès des immigrants du Canada (ELIC) couvrant la période 2000‐2004 afin d'évaluer l'emploi à durée déterminée et la réussite professionnelle des immigrants récents qui, bien qu'ayant obtenu un diplôme universitaire dans leur pays d'origine, ont choisi de s'inscrire dans un établissement d'enseignement postsecondaire canadien. La principale conclusion de l'article est que la réussite professionnelle des immigrants très instruits est affectée par le choix de l'enseignement post‐secondaire au Canada, toutes catégories socio‐démographiques et conditions d'avant ou après migration confondues. Quatre années après leur arrivée au Canada, les immigrants occupent des emplois nettement moins prestigieux que ceux qu'ils avaient avant la migration. Les immigrants qui ont poursuivi des études universitaires au Canada atteignent des meilleurs résultats professionnels que les non‐participants ou ceux qui ont choisi un collège communautaire. Néanmoins, la majorité des immigrants très instruits n'ont pas réussi à retrouver leur profession. This paper uses data from the Longitudinal Survey of Immigrants to Canada covering the period 2000 to 2004 to assess short‐term employment and occupational attainment of recent immigrants who, despite having completed a university degree in their countries of origin, chose to obtain additional credentials at a Canadian postsecondary institution. The main finding of this paper is that occupational attainment of highly educated immigrants is affected by choice of postsecondary education in Canada regardless of differences in sociodemographic, premigration characteristics, and postmigration conditions. Four years after entry, immigrants worked in jobs with significantly lower occupational prestige than those held prior to migration. Immigrants who pursued a university education in Canada attained highest occupational outcomes when compared to nonparticipants and those who chose a community college pathway. Nevertheless, the majority of highly educated immigrants failed to gain entry to the professions.     

Dual-earner families in Finland: Differences between and within families in relation to work and family experiences

The aims of the study were to create a typology of dual-earner families, based on mothers' and fathers' reports on vocational education, job involvement, and job exhaustion, and to investigate differences between the groups in family functioning, and work-family interface experiences. The study was carried out by means of questionnaires among 133 dual-earner couples with children under 18 years of age living at home. In creating the typology cluster analysis was used as a statistical procedure. In the analysis five groups emerged that were distinguished by both between-group and within-parent differences in the clustering variables: (1) low-status dual-earner families, (2) low-job-exhausted and low-job-involved dual-earner families, (3) dual-earner families with high-status and highly job-exhausted mothers, (4) dual-earner families with highly job-exhausted fathers, and (5) dual-earner families with high-status and highly job-involved fathers. Group membership was related to the characteristics of family life, and to the evaluations of work-family interaction as well as other job characteristics, thus indicating ecological validity for the family typology created. It seemed that a high level of job exhaustion, in particular, was linked to problems in family functioning. Les objectifs poursuivis dans l'analyse qui suit ont été de créer une typologie des familles à double revenu, typologie basée sur les rapports des mères et des pères concernant la formation professionnelle, l'importance accordée au métier et le degré d'épuisement causé par ce dernier, et d'enquêter sur les différences entre les groupes dans les expériences vécues du fonctionnement familial et de l'interaction emploi-famille. L'étude a été menée à l'aide de questionnaires distribués à 133 couples appartenant à cette classe de double revenu et dont les enfants de moins de 18 ans vivaient àla maison. Pour rassembler la typologie, une analyse agglomérée a été employée en tant que procédure de statistique. Au cours de cette analyse, les cinq groupes qui ont émergé se distinguaient par des différences qui touchaient à la fois les domaines inter-groupes et interparentaux selon ces variables d'agglomération: (1) les familles à double revenu à bas statut, (2) les familles àdouble revenu dans des emplois peu épuisants et peu motivants, (3) les familles à double revenu au statut élevé avec des mères épuisées par un emploi de niveau élevé, (4) les familles à double revenu avec des pères épuisés par un emploi de niveau élevé, et (5) les familles à double revenu au statut élevé avec des pères motivés par un emploi de niveau élevé. L'appartenance aux groupes était en rapport avec les caracteéristiques de la vie familiale et avec les évaluations concernant l'interaction emploi-famille ainsi que diverses caractéristiques de l'emploi, afin d'indiquer la validité écologique pour la typologie familiale créée. Il semblait ainsi qu'un important niveau d'épuisement au travail en particulier soit liéaux problèmes du fonctionnement familial.     

CAREER AND PERSONAL CHARACTERISTICS OF THE MANAGERIAL TECHNOSTRUCTURE IN CANADIAN BUSINESS

Cette étude est basée sur un sondage de 483 directeurs du rang le plus élevé dans 17 compagnies canadiennes de taille grande et moyenne. L‘étude, qui fait parti d'un ouvrage plus grand avec des objets différents, avait recherché des renseignments sur plusiers charactéristiques de fond de ces membres de la “technostructure,” et aussi sur le développement récent de leurs carrières. Les résultats ont indiqué qu'en général les directeurs canadiens sur les échelons les plus élevés sont pour la plupart masculins, et britanniques en nombres disproportionnés. Leur âge varie beaucoup. Leur scolarité varie en fonction de la taille des compagnies. Leur taux de mobilité sont plus bas que durant les années 60 et le début des années 70 et leur carrières se situent surtout dans les fonctions de ligne d'affaires dans les compagnies de taille moyenne. Les déviations de ces résultats étaient reliées à plusieurs variables économiques et technologiques. Les implications de ces résultats sur la mobilité future aux rangs supérieurs de la gestion sont discutées. This study is based on a survey of 483 upper level managers in 17 large and middle sized Canadian companies. The survey, made as a part of a larger study with different objectives, sought information on several background characteristics of these members of the “technostructure” as well as a history of their recent career development. Results indicated that in general Canadian upper managers are predominantly male, disproportionately British, widely varying in age and differentiated on the basis of company size as to their education. Their mobility rate is slowing down compared to the 1960s and early 1970s and their careers have been primarily in the main line functions of business especially in middle-sized companies. Variations in these general results were also found to be related to several economic and technological variables. The implications of these results for future mobility into upper management ranks are discussed.     

Travailler ou ne pas travailler: la motivation professionnelle autre que pécuniaire et ses prédicteurs,une question d'époque

Pour mesurer la motivation professionnelle autre que pécuniaire, on demande généralement aux gens s'ils continueraient à travailler s'ils gagnaient au loto. Les auteurs rappellent les conclusions des études menées sur la base des réponses à cette question dans différents pays dont Israël, tout en recherchant l'influence en la matière des variables démographiques et des différentes dimensions du sens du travail. Ils constatent un net recul de la motivation professionnelle autre que pécuniaire au nouveau millénaire, et une évolution des facteurs en cause. Ils analysent ces résultats et leurs effets potentiels sur le travail et l'emploi au regard de l'évolution économique et sociale en Israël.     

Education,Work and Family Decision Making: Finding the “Right Time” to Have a Baby*

Cet article étudie les liens entre les choix d'études et de carrière, et la décision d'avoir des enfants chez un échantillon de femmes ayant un diplôme universitaire. La recherche présentée ici tente d'inter-préter les résultats tirés d'une étude longitudinale sur les diplô-mées des universités de l'Alberta et du recensement de 1991, selon lesquels les femmes qui travaillent dans les secteurs traditionnels tels que l'éducation et les sciences infirmières sont plus nombreuses à avoir des enfants dans la trentaine que les diplômées dans des domaines plus nouveaux. L'article décrit les expériences d'un échantillon de femmes envisageant ou vivant la maternité dans divers milieux de travail, traditionnels ou non. Tout en reconnais-sant les effets probables de la socialisation des rapports entre les hommes et les femmes sur les choix professionnels et familiaux, l'article suggère que l'organisation du travail influe concrètement sur la décision d'enfanter. This paper examines the relationship between educational and occupational choices, and decisions about having children, among a sample of university-educated women. The research described here attempts to interpret the finding, evident in a longitudinal panel study of Alberta university graduates as well as in the 1991 Census, that a higher proportion of women in traditional fields like education or nursing have children by their thirties than do graduates of more non-traditional fields. The paper reports the experiences of a sample of women as they deal with the possibility, or the reality, of motherhood in a variety of traditional and non-traditional workplaces. While acknowledging the probable effects of gender socialization both on occupational choices and on family intentions, the paper suggests that the organization of work also materially affects reproductive decision making.