浅谈表扬的艺术

表扬是父母和教育者们用来鼓励孩子良好行为的一个最古老的做法。许多孩子表现良好行为是以社会赞许为导向的,并非出自内心信念。     

提示类型和依赖关系对合作行为的影响

利用E-prime心理学软件设计实验程序,研究被试在模拟投资环境中的合作行为,考察提示类型与依赖关系对合作行为的影响。结果表明:1、依赖关系作为一种情境结构能够激活相应的社会动机并能影响被试对合作方的信任信念;2、被试的社会动机和信任信念都能够影响其合作行为,且信任信念的影响更为显著;3、在模拟投资活动中提示类型在一定程度上能够诱发被试的社会动机,但其对被试信任信念与合作行为的影响均不显著。     

微笑为孩子播撒一路阳光--浅谈微笑在教育教学中的意义

微笑是一门艺术，是人类最美的感情表达方式。在课堂教学中应用微笑，利于建立良好师生关系，微笑对学生来说也是一种赞许和鼓励，他可以活跃课堂气氛，架起师生感情的桥梁，达到意想不到的教学效果。     

善爱 从幼儿的内心需求开始

小孩的大声尖叫,做出从高处下跳等惊人行为,是他内心需求的表现.幼儿内心渴望独立、有强烈的好奇心和表现欲望,为了赢得别人的重视,才会做出一些殊异的行为.懂得孩子的内心需求,因势利导,除弊存利,必须从幼儿时期抓起,深入幼儿的心理,了解幼儿的需求,善爱孩子,才能培养孩子健康的身体,良好的习惯,健全的人格,让孩子未来一片灿烂.     

甘露洒心田 润物细无声——关于幼儿品德教育的粗浅探索和实践

进入二十一世纪以来,面对日新月异的社会环境,如何对幼儿进行品德教育,从小培养孩子养成良好的道德意识和行为规范,提高他们适应和溶入社会的能力,已成为早期教育研究的重点和难点,并引起了教育心理学工作者的关注。一、幼儿品德教育的基本内涵品德即道德品质,是一定社会道德原则和规范在个人想和行为中的体现,是一个人在一系列行为中表现出来的比较稳定的倾向和特征。道德品质由道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为习惯各因素组成,各因素之间互相联系,相互影响。品德是人类文明高度发展的结晶和产物。品德在不同的社会时期和…     

有限理性、异质信念与商品期货价格波动

本文构建了一个基于交易者异质信念的商品期货市场仿真模型,在控制外部信息对市场影响的前提下,研究交易者异质信念的演化对市场价格产生的影响.采用Brenner的随机信念学习模型能够刻画个体交易者的学习、模仿行为,改以往所采用的遗传算法等借鉴生物进化论思想的模型无法将宏观价格动态与个体行为相联系的不足.检验结果表明,仿真产生的期货价格时间序列具有高峰厚尾分布、波动聚集、长记忆性,与真实期货价格的统计特征一致的典型特征,验证了模型的有效性.结果表明,外部信息不是形成收益序列典型特征的原因,个体交易者通过学习发生的信念转换和交易者之间的相互影响是造成价格收益序列典型特征的根本原因.     

信任的信念基础——实验经济学的检验

信任涉及一个社会的基本秩序,它能提供稳定的心理预期,从而抵消一部分由于信息不对称所产生的交易费用.利用实验经济学和行为经济学的方法,设计信任博弈和扩展的独裁者博弈等实验,分离基于社会偏好的信任和基于信念的信任并考察其在信任行为中的影响权重,探究社会偏好-信念-信任的传导路径.通过中介效应检验发现,社会偏好具有部分中介效应,即社会偏好对信任除存在直接效应外,还通过信念影响信任有部分中介效应；考察社会偏好和信念对信任影响的权重系数,发现社会偏好对信任的影响程度大于信念对信任的影响程度；考察不同性别的信任结构,发现男性的社会偏好对信任的影响程度大于女性,女性的信念对信任的影响程度大于男性.研究信任的信念基础和结构对中国社会信任秩序的建设具有重要意义.     

校长魅力型领导对教师组织承诺影响的实证研究

魅力型领导主要是一种领导者通过自己的行为、信念和个性对下属的信念、价值观、行为及绩效产生广泛而深刻的影响的领导方式。本文主要通过实证数据来说明校长魅力型领导对教师组织承诺的影响。     

基于投资者异质信念的均衡资产定价模型研究

在行为金融框架下,采用投资者在价格期望方面存在的意见分歧来表征投资者异质信念,构建投资者异质信念下的均衡资产定价模型,从理论上证明投资者异质信念是影响资产价格的重要因素,投资者信念差异程度与均衡价格同向变动,并以封闭式基金折价为例说明该模型对金融市场价格异象的解释力.为检验理论模型的结论,选取中国股票市场数据构建计量经济模型,对投资者异质信念程度及其波动性对资产价格的影响进行实证分析,实证结果支持理论模型的结论.实证结果还发现,投资者异质信念的条件波动性变量系数显著,对股市收益率有显著的影响,说明投资者异质信念的波动对股市价格指数有显著的溢出效应,信息的传递效率会影响投资者的意见分歧程度,因此有效的信息披露机制能够更好地减少异质信念带来的股价高估问题.     

信息瀑布中的动物精神

信息瀑布行为已被研究者逐渐接受并作为经典金融市场理论的有力补充,但现有"一次决策"信息瀑布实验很难刻画这种信念依赖现象;赋予决策者对同一事件一次以上序贯选择机会的多决策信息瀑布实验更符合实际.结果表明:第二次决策阶段信息瀑布发生率显著提高,但决策正确率却有所下降,这为凯恩斯的"动物精神说"提供了实验证据.此外,平衡状态下位于决策序位中部的决策者系统性地背叛了自己的私人信息.     

“我爱妈妈”教育活动设计

现在的家庭中孩子少，物质生活条件好，独生子女成为全家关注的重心，再加上对孩子的溺爱，形成了孩子在情感上只知获取，不知给予，心中无他人，事事以自我为中心的缺点。如果孩子从小对人对事淡漠无情，长大后就不可能与人合作共事，也不可能对家庭、对事业、对国家有责任感。良好的情感是良好性格的基础，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。善良的情感是在童年时期形成的，如果童年磋砣，失去的将永远无法弥补。”因此必须重视从小对孩子进行良好的情感教育。     

新课程理念下的家庭教育

家庭是孩子休栖的港湾,更是孩子起航的码头.家长是孩子的经济供应商、行为监护人,更是孩子的第一任和永远的老师.因此可以说,一个好的家长等于一个好的孩子;因此自古以来"家教"一词甚行;因此<美国优秀教师给家长的建议><学会赏识你的孩子>等家庭教育类书刊、报道、探索层出不穷.     

高管支持行为细分——企业IT应用中信任作用的实证检验

区别于以往高管信念对高管参与的影响研究,针对CEO与CIO特定代理关系,构建信念、关系、制度的高管支持细分模型,借鉴组织信任理论研究高管支持中信任的作用机制,运用偏最小二乘法和应用信息系统1年以上的118家企业数据对理论模型进行检验.实证结果表明,CEO对CIO的信任对CEO关系型参与有显著影响,但对CEO制度型参与的影响并不显著,且CEO制度型参与比CEO关系型参与对IT应用水平的提升效应更强,CEO对CIO信任的部分中介效应验证并强化了CEO信念作为高管支持行为来源的重要性.研究结果表明,并非高层的所有参与行为都会对企业信息化产生直接影响,只有高层管理者制度型参与才对企业信息化发展具有持续性影响,CEO信任CIO并未增强所有CEO参与行为,其仅对CEO关系型参与构成影响.     

良好习惯贵在养成

良好的行为习惯在人才成长中占据着非常重要的位置.那么,怎样培养孩子良好的行为习惯呢?我认为应从以下几方面来进行: 一、家庭是养成教育的基础 家庭是孩子的第一所学校,一个人从出生开始,有大部分时间都生活在家庭里,家长是孩子的第一任,也是终身的教师.孩子从小就会从家长的言行举止、行为习惯中受到潜移默化的影响.     

为何员工知而不言——员工沉默行为的本土化实证研究

为什么组织成员明明认识到组织中存在某方面的潜在问题,而且知道该问题如果得到改进将有利于组织的发展,但是他们却选择了沉默.员工沉默行为使得组织丧失了大量的改进和优化机会,而且对于员工自身来说也是一种工作懈怠的表现.所以,研究沉默行为对于企业组织理论的发展以及企业的实践经营,都有重要意义.文章在分布于全国22个城市的企业中收集员工数据,通过实证研究分析了来自组织、领导、个人三个不同方面的因素,分别对于三种沉默行为的影响.研究结果表明,不同因素对不同的沉默行为具有完全不同的影响,特别是分配越公平,员工沉默行为程度却是越高,这与现有理论假设完全相反.文章尝试从本土化原因进行解析.同时,文章在数据处理过程中加入了对社会赞许性问题和同源误差的分析,使得研究更为规范完整.     

高职学生手机依赖与智能手机网络使用行为的关系研究

目的 本研究旨在探讨智能手机中特有的网络相关使用行为对高职学生手机依赖的影响,为指导高职学生科学使用智能手机上网提供参考。方法 我们采用了大学生手机成瘾倾向量表（MPATS）和高职学生智能手机使用行为问卷对4 116名高职学生进行了调查和统计分析。结果 有18.7%的高职学生存在手机依赖现象。女生的手机依赖得分比男生高。学生从大一到大三,手机依赖率逐步提高。手机依赖组和非依赖组的高职学生在第一次拥有手机的时间和每天使用手机的时长方面存在显著差异。此外,在手机网络使用的娱乐行为、信息获取行为、消费行为等方面,手机依赖组和非依赖组的得分也存在显著差异（P值均<0.01）。娱乐行为、消费行为与手机依赖呈显著正相关,观看网络新闻和网上学习/办公行为与手机依赖呈显著负相关（P<0.01）。消费行为和娱乐行为正向影响手机依赖（β值分别为0.072、0.116,P值均<0.01）。结论 智能手机网络使用的具体行为与高职学生手机依赖密切相关。     

谈谈幼儿自我服务能力的培养

随着计划生育工作的深入,现在幼儿园的孩子百分之九十九以上是独生子女.独生子女在成长上显示出很强的优势,如健康、活泼、聪明、求知欲强等等.但也必须看到另一方面,很多独生子女表现出自私、任性、不合群、不爱劳动,尤其是生活自理能力差.出现这些问题,我们没有理由去责备孩子,相反,这倒是由我们的教育造成的.不少教师为了避免出事故或者是怕幼儿做不好自己的事反而添乱,便不让幼儿自己动手;很多家长溺爱孩子,一切包办,这样剥夺了孩子动手的机会,限制了幼儿自我服务能力的发展,养成了幼儿的依赖性格.     

每个梦想值得灌溉每个孩子都是未来——浅谈班主任教育艺术

时代的发展,教育对象的改变,教育理念更需要更新,一切都对班主任工作提出了新要求.孩子的梦想如同天上的繁星,渴望被我们这些教育者发现点燃;我们要用智慧去激活“不成器”孩子的梦想;面对奇特的梦想,我们应该鼓励孩子践诺追梦;我们更应该让孩子放飞梦想,去追寻梦想的人生     

政府隐性保险政策与银行业风险承担行为——对“国家信用悖论”的理论解释

本文在一个两期经济的框架内,研究了国家隐性保险对银行业风险承担行为的影响,给出了隐性保险对不同银行风险选择的激励条件和边界,并对基于政府隐性保险的"国家信用悖论"给予了理论解释.政府隐性保险并不必然鼓励所有银行的风险承担行为,它只是可能地鼓励了问题银行的风险承担激励.政府隐性保险对问题银行的风险承担激励取决于银行自身的资本充足状况和实体经济的微观基础.当实体经济缺乏竞争性的微观基础时,政府隐性保险越有可能鼓励了问题银行的整体性风险承担行为.     

从经济学角度谈领导激励

激励是领导者经常运用的一种领导手段,在具体的领导活动中,是指领导者通过对下属正确动机的激发、鼓励和强化,以达到改造其行为,调动和提高其做好本职工作的积极性、自觉性和创造性的一种行为.