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本文从日语动词在复合动词中所处的位置,对其词类的属性、前后项动词的意义、组合条件以及和复合动词的关系进行了系统的分类和探讨,这必将对日语复合动词的进一步研究起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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体验式教学是高校学生管理教育实效开展的一种新兴手段与方法。其中,分享环节是体验式教学的重要组成部分和精髓所在,分享环节可运用"组织、语言、提问"等技巧,来增强教育效果。 相似文献
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动词不定式作为非限定动词的一种 ,在句子中位置较为灵活 ,因而要正确理解其所表达的含义 ,有时必须借助于对它在句中的句法功能进行分析。总体来说 ,动词不定式可以在句中充当主语、表语、宾语、宾语补语、名词 (词组 )修饰语 (即定语 )、状语等成分。 相似文献
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谢爱华 《高等函授学报(社会科学版)》2008,22(5):50-51
思想政治课在中学中有着举足轻重的重要作用,对学生的人生观、价值观的形成至关重要。要引起学生的学习兴趣,上好思想政治课,需要活用多种教学技巧。 相似文献
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本文通过对俄语副动词短语的几种附加状语意义的总结 ,意在使读者对副动词的附加状语意义有一个详细的了解 ,正确掌握副动词短语与相应的状语从句互换的方法 ,从而丰富俄语知识 ,提高俄语水平。 相似文献
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王学伟 《佳木斯大学社会科学学报》2002,20(3):126-127
带前缀的运动动词不再有定向和不定向之分 ,但也可表示动作方向 ,这种方向是由前缀体现的。同时在使用这类动词时要注意拼写与读音、与名词连用、汉俄语用法比较和转义等问题 相似文献
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课堂教学艺术在教学中的地位是十分重要的, 改进计算机课堂教学技巧, 是提高计算机课堂教学效率和教学质量的保证。本文通过“数据结构”的课堂教学实践, 论述了计算机课堂教学的一些技巧 相似文献
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浅谈大学生法语学习动机 总被引:1,自引:0,他引:1
何丹华 《佳木斯大学社会科学学报》2011,(5):183-184
在法语教学过程中,学生的学习动机直接作用于学习结果。因此,学生学习法语的动机是决定高校法语教学成败的重要因素,是影响学生学习法语效果的关键因素。本文介绍了学习动机的概念及类型,分析了学习动机对法语学习的影响,并揭示了影响学生法语学习动机的主要因素。最后,本文还探讨了在法语教学过程中如何激发和培养学生的法语学习动机。 相似文献
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动词受程度副词修饰的认知解释 总被引:13,自引:0,他引:13
郝琳 《佳木斯大学社会科学学报》1999,(5)
现代汉语的动词一般不受程度副词修饰,只有表心理活动的动词可受程度副词修饰,这是汉语教学界的一个表层化的通行认识。本文经过考察发现,这种结论是不够严密的,同时也试图从认知的角度揭示出决定动词能否受程度副词修饰的动因。 相似文献
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英语阅读教学是各大专院校最主要的课程,阅读在外语教学中起着重要作用.这不仅是因为学生学英语主要是通过书面语获取信息,而且阅读能够提供最有效的,也是最重要的语言输入,从而提高学生的语言能力.正如语言是交际的工具,只有在交际中运用语言,才能有效地掌握语言.因此,阅读教学的目的不仅是提高学生的语言能力,而且还应培养学生的交际能力. 相似文献
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提问是一种启发式教学方法,能启发学生思维,活跃课堂气氛,有利于激发学生的学习兴趣,提问的效果决定一堂课的成败,而要使提问有好的效果,必须要掌握一定的提问技巧。本文从提问目的、难易程度、提问范围、提问时机等几方面阐述了课堂提问的技巧。 相似文献
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词典动词是对动词进行语用功能考察,并从语境角度给动词分出的一个次类,它与词典名词、词典介词等都属于词典用词范畴.词典动词不同于一般动词和关系动词,也不同于词典中的非词典动词,有必要对此进行划界区分. 相似文献
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基于经典作品语料,分析动词重叠式除传统意义上表示动作时间短,动量小,还可表示祈使、致使、评价、叙述等含义,并可以作为语言习得过程的标记。最后简要分析了汉语动词重叠式在书面语中的功能及对于英语教学的意义。 相似文献
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吕景霞 《长春理工大学学报(社会科学版)》2005,18(1):87-89
英语和日语虽然不属于同一个语系,但动词的使用在这两种语言中都很重要。对两种语言中动词的主要用法进行了对比,指出了英语的实意动词和日语的自、他动词之间的主要相同之处和差异所在。 相似文献