“农远”三种模式的应用思路

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确提出要“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益”。从教育部开始实施“西部”项目到现在由国家三部委组织实施“农远”项目，全国已有50％以上的农村中小学分别实施了农村中小学现代远程教育的三种模式。然而这三种模式的应用是各项目学校和各级电教部门所面临的一个新课题。联系我区实施“农远”项目的情况，农村中小学现代远程教育三种模式的应用，我认为必须明确实施“农远”项目的指导思想，了解三种模式的具体内容和要求，采取相应的具体措施，建立必要的保障机制，才能产生应有的效果。     

农村中小学现代远程教育的几点思考

"农村中小学现代远程教育工程"以下简称"农远工程",自2003年开始实施以来,在西部规模越来越大,这种在国家目前的教育体制下诞生的教育新新产物正蓬勃向上的成长起来.然而,工程的实施需要庞大的资金和人力、物力资源,需要完善的管理制度的支撑,面对促进城乡教育均衡发展,实现教育公平的这一目的,如何才能正确合理的实施呢?"农远工程"是建设社会主义和谐新农村的一项基础性工程,对提高我国农村教育水平,促进农村社会的全面协调发展具有深远的意义.     

安徽农远工程可持续发展策略

正在实施中的农村中小学现代远程教育工程是教育信息化建设中规模最大，受益人群最多的信息化工程。这几年来安徽省农远工程从初步示范试点到现在大规模普及推广，取得了令人瞩目的成绩，其积极意义值得我们充分肯定。2005年，农远工程进入了全面推进阶段，由安徽省教育厅、安徽省发展和改革委员会、安徽省财政厅共同监督执行，在金寨、肥西、     

“农远”工程模式二教学有章可循

按国家总体部署，全国各地农村中小学现代远程教育工程（以下简称“农远”工程）硬件建设特于2007年底全部完成。尽管各地教育行政科研部门以及农村中小学现代远程教育项目学校都在积极探索上述工程建设目标的实现途径，并取得了一定实效．但整体发展并不均衡，有些地方存在的问题甚至相当严重。因此，研究“农远”工程的教学应用问题显得十分必要。 “农远”工程模式二项目学校主要是农村乡镇中心小学和农村完全小学。硬件配备包括卫星收视设备、计算机及其相应外围设备、DVD播放机、成套教学资源光盘等。此外，模式二项目学校拥有教育教学资源外延扩大后的“资源库”，整体教育教学资源则主要包括静态资源、动态资源与传统资源、现代资源四个品种。     

远教资源“走进课堂、面向学生”——重庆万州区远程教育资源应用二次开发的思考

国家教育部、发改委、财政部联合组织实施的“农村中小学现代远程教育项目”，目前已投资超过50亿，近50％左右的农村中小学实施了现代远程教育项目。远程教育资源通过卫星传输已经在项目学校落地，但要让远程教育资源真正“走进课堂、面向学生，用于教学”还面临着许多困难和问题，需要认真探索，努力寻求解决的办法。以下就我区实施“农远工程”及如何拓展远教资源的应用，谈点个人的设想和思考。     

农村中小学远程教育资源利用的技术现状及应对设备的开发

为了进一步实施“科教兴国战略,提高全民族的整体素质,尽快培养出大批适合现代化需要的高素质人才,国家教育部制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》,以推动我国基础教育实现“跨越式”的发展,“农村中小学现代远程教育工程”是其重要内容之一。实施农村中小学现代远程教育工程的背景2003年9月,国务院召开了全国农村教育工作会议,下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。《决定》明确提出“实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益”。工程规划用5年左右的时间,为全国约11万个农村小学…     

为社会主义新农村建设提供档案支撑

农村档案事业作为农村文化公共事业的重要组成部分，是贯彻落实党和政府在农村的方针、政策、法规的需要，是建设稳定、和谐农村的需要，是实现农业现代化，促进农村经济发展的需要，是发展农村教育、文化、实施科教兴国战略，促进农业科学技术转化为生产力的需要。总之一句话，是建设社会主义新农村的需要。     

网络资源环境下的课堂教学模式研究与实践

随着国家农远工程的实施,农村教育发生了显著变化,山区学校也配备了计算机教室、卫星接收设备,安装了多媒体教室,接入了互联网,丰富、优质的网络教学资源涌现在师生面前。面对这全新的环境,如何组织课堂教学,成为近年来我们研究与探索的课题,通过研究实践我们总结得出基于网络资源环境下的四种教学模式及评价策略,它能有效提高课堂效果,缩小校际差距,很具推广价值。     

从“免费师范生教育”看西部地区师资队伍的建设

长期以来,西部农村地区存在师资队伍短缺、素质偏低等问题,严重影响当地教育的发展。免费师范生教育的重新提出,能缓解师资匮乏现象,促进西部农村教育质量的全面提升。但在实施中还存在一些问题,需要一系列辅助性配套措施来支持。     

基于农远资源环境的中小学教师校本培训

文中通过分析现代农村远程教育工程资源,校本培训的概念、历史、内容,对基于农远资源环境的中小学教师校本培训的主要形式、一般流程进行了实际总结和理论探讨.     

优化方案 简化管理 充分应用

东西湖区是武汉市的新城区，属国家农村远程教育工程的范畴。我们利用国家实施农村远程教育工程的契机，以教育信息化带动教育现代化，共投资2000万元，经过两年的努力，初步搭建了教育现代化平台，实现了我区教育的跨越式发展。建设过程中先进技术的选择和创新设计思路的运用，不但节省了大量资金，而且简化了管理、维护工作，应用更充分，满足了本地区教育教学发展的需要。     

关于“中小学危房改造工程”的几点思考——基于对H省“中小学危房改造工程”的调研分析

农村中小学危房改造工程是教育部、财政部、国家发改委组织实施的一项教育工程。笔者于2007年度对某农村中小学危房改造和布局调整项目进行了系统的调研,深入了解了该项工程对于改善中小学办学条件、加快农村教育发展的积极作用,并发现了其中存在的问题,并就这些问题提出了若干合理性建议。     

浅析农村供水工程水价管理与运行

随着我国新农村建设,农村供水工程得到了很大发展,在水价制定时,不仅需要考虑供水工程的成本,还需要考虑广大群众的承受力,尽量做到负担合理,微利保本,以促进农村地区供水工程的可持续发展,本文对农村供水工程中的水价管理问题进行了分析,并讨论了农村水价管理与运行的有效措施。     

关于发展北京农村教育的两点建议

北京市教委准备召开市农村教育工作会议,进一步落实农村教育在建设小康社会中基础性、先导性和全局性的战略地位,并根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和《北京市委市政府关于实施首都教育战略率先基本实现现代化的决定》提出了具体实施意见,这些都十分正确,令人鼓舞,是促进首都教育发展的重大事件,是创建和谐社会的得力举措。为了更好地促进农村教育的发展,提出以下两点建议供决策者参考。     

我国农村现代远程教育现状分析与思考

“三农”问题一直是政府工作的重心，特别是十六大以来“加快农村教育发展，深化农村教育改革，促进农村经济社会和城乡协调发展”的观念已深入人心。党中央和国务院在努力使农业增产增收、农民富足富裕，促进农村、农业和农民协调发展的同时，还投入大量资金发展农村现代远程教育，全面开展多种形式的农村远程教育项目。这些举措是填平数字鸿沟、缩小社会差距和实现社会公平的重要途径，是党和政府对科教兴农政策的战略性布局。近年来，全国文化信息资源共享工程、农村中小学现代远程教育工程、农村党员干部现代远程教育工程、农村劳动力转移培训阳光工程、“一村一大”计划等一系列远程教育工程相继启动。     

应用差异大 市场更细分

目前，教育行业已成为继金融、制造行业后服务器资金投入最大的行业，国产服务器凭借价格和本土优势占据了绝大部分市场。2005年教育服务器市场投资增长率超过了10％，特别是“校校通”工程的深入和“农远”项目的启动，又一轮教育采购高潮扑面而来。许多企业正是抓住了这一大好时机，在教育市场一展雄风。     

成都市农村中小学标准化建设调查

2004年6月启动的成都市农村中小学标准化建设,是成都市委、市政府进一步缩小城乡教育差别,高质量完成“普九”目标,促进全市农村教育均衡发展,为成都基本实现教育现代化、推进城乡一体化、建设社会主义新农村提供人力资源平台和优质人才保障的一个重要项目。两年过去,这一促进农村基础教育快速发展,实现教育公平的民心工程、基础工程究竟进展如何?成效如何?中共成都市委政策研究室这份调查报告给了我们一个详实的答案。     

论农村银行机构如何实施巴塞尔新资本协议

2011年7月,中国银监会下发了关于农村银行机构实施巴塞尔新资本协议(以下简称新资本协议)的指导意见。意见的提出对调整农村银行法人治理结构、制定健全的风险管理机制、促进资本管理和资源的优化配置、壮大农村银行的综合实力、全面强化农村银行的风险规避意识和核心竞争力提出了更严峻的挑战。正视新资本协议的实施对农村银行机构的重大意义,明确新资本协议在农村银行机构中实施的具体步骤,促进、推动新资本协议的有效落实,是农村银行机构目前亟待解决的新课题。     

外语教育与大连旅游经济发展关系之研究

旅游的发展与外语教育息息相关.大连旅游业的发展急需要大量高素质的外语人才,高职外语教育应根据社会发展的实际需求,调整课程体系,强化实践教学,以增强学生的适应能力.笔者就大连实施城市外语环境提升工程,促进大连旅游业发展,提出了自己的看法.     

浅谈农村中学班主任工作的德育教育

面对新世纪、新形势、新课改,农村留守儿童的普遍性、特殊性,农村中学班主任就更应该用新的教育理念,新的教育方法,做好班主任德育工作,促进学生全面发展。