高校在社会主义精神文明建设中的特殊作用──学习中共十四届六中全会决议的体会

高校在社会主义精神文明建设中的特殊作用表现在：对全社会精神文明建设具有重要的辐射、引导和示范作用；为社会主义精神文明建设培养输送大批承前启后、继往开来的社会主义精神文明建设者；可以为党和政府决策服务，为两个文明建设作出重大贡献；为提高全民族科学文化素质发挥重要作用。因此，要充分发挥高校在社会主义精神文明建设中的特殊作用，必须加强高校的师德建设。     

加强思想道德教育的方法论指导原则——学习党的十四届六中全会《决议》体会

党的十四届六中全会《决议》重申江泽民同志提出的“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”,意义极其重大。它从四个方面概括了当前进行思想道德教育的四条主要渠道,指出了思想道德教育的重要功能,对于我们构建新的德育方法体系具有重要指导意义。     

加强思想道德教育的方法论指导原则——学习党的十四届六中全会《决议》体会

党的十四届六中全会《决议》重申江泽民同志提出的“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，意义极其重大。它从四个方面概括了当前进行思想道德教育的四条主要渠道，指出了思想道德教育的重要功能，对于我们构建新的德育方法体系具有重要指导意义。     

党风建设是精神文明建设的关键——学习十四届六中全会《决议》的体会

精神文明建设是社会主义社会的重要特征,是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证.党的十四届六中全会《决议》明确指出:“加强精神文明建设首先要从严治党,搞好党风……按照党中央的部署,坚持不懈地加强党风廉政建设,深入持久地开展反腐败斗争”.并把“坚决制止党政机关和干部队伍中存在的消极腐败现象,进一步树立密切联系群众.勤政务实,廉洁奉公的优良党风政风”列为必须认真解决的的当前精神文明建设中人民普遍关心的重要问题之首.这实际是把党风建设突出地摆在了社会主义精神文明建设的关键的重要位置之上.     

论学术期刊编辑职业道德建设——学习十四届六中全会《决议》的几点认识

思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心内容。本文着重从树立共产主义道德,树立高度的社会责任感、爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等方面,论述学术期刊编辑职业道德的重要性、基本内容及如何纠正不正之风,加强职业道德建设。     

社会主义精神文明建设初探──学习党的十四届六中全会《决议》的体会

本文论述了加强社会主义精神文明建设的重要性，探讨了精神文明建设与传统文化、职业道德、法制建设的关系。     

论新形势下高校教工党员思想道德建设的有效途径

在分析高校教工党员思想道德状况基础上,着重论证和提出了加强高校教工党员思想道德建设的四条途径:一要注重教工党员的理想信念教育;二要加强教工党员的道德人格建设;三要发挥党组织的教育功能;四要培育教工党员开展思想道德建设的良好环境.     

加强高校思想道德建设

高校必须高度重视德育工作，将思想道德教育作为精神文明建设的主要内容，使广大师生保持坚定正确的政治方向，促进学生全面健康成长。本文对我院近年来开展这方面工作做了总结。     

认真贯彻“三个代表”重要思想 切实加强高校教职工党支部建设

高等学校肩负着培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任,坚持和加强党的领导,使党建工作贯穿育人工作的始终,是坚持社会主义办学方向、培养合格接班人的重要保证。近年来,随着经济体制改革的不断深化,社会主义市场经济的逐步确立,我国社会生活正在发生复杂而深刻的变化,高校的党建和思想政治工作也遇到了前所未有的新情况和新问题。面对新情况、新问题,我们应该认识到,加强基层党支部建设,发挥教职工党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用是加强高校党建工作的前提和基础,必须从“三个代表”的高度认识加强高校基层党支部建设的重要性,从国家发展的高度去认识这个问题。     

关于加强高校教职工思想道德建设的思考

高校教职工的思想道德水平关系着人才培育的质量 ,因而加强其思想道德建设有着特别重要的意义。由于教师职业的劳动特殊性 ,加强高校教职工思想道德建设 ,就必须围绕师德建设这个核心 ,结合教师职业道德的政治性、实用性、示范性、继承性等特征 ,把高校教职工思想定位于献身教育、教书育人、为人师表。在此基础上 ,探求加强高校教职工思想道德建设的途径和措施     

高校德育工作的困境及其对策

价值多元化的困惑、重智主义倾向的影响、不合理的德育评价制度的误导、德育内容与实际相脱离、学生主体地位的忽视致使当前高校德育工作面临着诸多困境。要摆脱这些困境必须重新定位德育目标,更新德育内容,提高教师素质,尊重学生主体地位,发挥学科德育作用。     

新时期高校研究生德育工作探讨

研究生的德育工作是高校学生思想教育工作的一个重要组成部分,也是目前高校德育工作的薄弱环节。木文分析了新时期高校研究生思想行为的特点以及德育工作的现状,并提出一些看法和对策。     

论创新型教师与德育创新

创造性地开展德育工作,是创新型教师面临的一个紧迫和现实的问题。在德育内容、德育方法、德育观念上创造性地开展德育工作,是创新型教师开展德育工作的重要特征,同时又对创新型教师的德育意识、德育能力、道德素质与心理素质以及建立德育权威等提出了更高的要求。     

德育首位:成人高校育人论

我国成人高等教育作为社会主义教育体系的重要组成部分 ,必须树立德育首位的观念 ,但由于种种原因 ,德育却始终是成人高校的薄弱环节。要改变这一状况 ,必须提高对成人高校德育工作战略意义的再认识 ,从成人学生的社会属性及成人高校德育工作的特点出发 ,针对成人学员身份的多维性 ,注意德育教育内容的丰富多样性 ;针对成人学员分布的广泛性 ,实施德育教育的网络化、协作化 ;针对成人学员的在职性 ,注意德育工作的渗透性、排扰性 ;针对成人学员的差异性 ,注重因人施教。     

国外道德教育的走向及其启示

重视和加强道德教育已成为当今世界各国教育改革的共同特征。世界道德教育的主要走向为:把培养爱国心和民族自豪感作为教育的首要目标,注重主体性道德素质培养;倡导道德教育向生活世界的回归;道德教育与心理健康教育一体化。所有这些,为深化我国学校德育改革,增强德育工作的实效性提供了有益的借鉴和启示。     

论高等教育大众化时代的德育观

我国高等教育即将进入大众化时代。大众化的目标特征及要求,促使我们必须审时度势,调整德育观念和德育方法,提高高等教育人才培养的质量,塑造高等教育人才灵魂。作为人口大国,高等教育的大众化,意味着人口素质的全面提高,而提升思想品德素质,不仅关系到国民素质的提高,而且关系到市场经济体制的正常运行。     

论新时期高等职业教育中的德育工作

本文分析了目前高等职业教育德育中存在的主要问题,指出处理好三个关系(德育和智育的关系、思想教育和心理素质教育的关系、课堂教育与课外教育的关系),做到三个结合(德育与专业教育的结合,德育与社会实践相结合、德育与日常管理相结合),是解决德育问题的有效措施。     

高校德育教师的道德修养

新形势下,高校德育教师应具有较高的道德修养,并坚持终身学习,不断完善道德境界。     

试论心理艺术在高校思想政治工作中的价值及运用

运用心理艺术是有效解决当前高校思想政治工作所面临问题的新手段和新方法.通过运用共情、情感激励、倾听、情景设计以及群体心理与暗示等心理艺术,可充分提高高校思想政治工作的针对性和有效性,积极预防和化解学生的各种心理矛盾,促进学生身心健康发展.因此,心理艺术在高校思想政治工作中的应用价值和潜力巨大.     

高校青年教师教学能力培养之思考

加强青年教师队伍建设与培养是高校发展的战略任务。文章结合当前高校的教学形势,指出在推进青年教师的专业发展中,应着重提高他们的教学能力;在科学分析教学能力内涵的基础上,系统总结了高校常用的十一种教学技能,并提出了提高青年教师教学能力的具体建议。