读毛主席的书使我长了为革命而学的志气

一年来,我带着学习上存在的几个问題学习了毛主席的《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》、《矛盾论》和《实践论》等著作和其它有关的语录。通过学习,使我明确了为谁而学,并且增长了为革命而学习的志气。还在初、高中学习的时候,我就自认为沒有天才,头脑笨,并且肯定自己在学习上不会有什么作为,不会搞出什么“名堂”来。     

做—个名副其实的共产党员

伟大领袖毛主席关于理论问题的重指示,为我们指明了反修防修、巩固无产阶级专政、防止资本主义复辟、把无产阶级专政下的继续革命进行到底的方向。通过反复学习,使我在继续革命和为实现共产主义伟大目标而奋斗的道路上眼睛更明了,信心更坚了。     

辛亥革命时期革命派对海外洪门的动员

一百年来,海外洪门为辛亥革命出钱出力的行为得到了广泛的肯定。然而,革命初期海外洪门对革命的态度并不积极,为了动员海外洪门支持革命,革命派采取了各种各样的动员措施,从挖掘洪门的革命历史进行民族主义宣传到爱国主义教育;从革命派加入洪门获得身份认同到利益回报许诺,终于使海外洪门从不理解革命转变为积极参与革命。     

学朝农,迈大步,中文系要动“大手术”

党的十届二中全会和四届人大召开以来,我系广大师生在毛主席革命路线指引下,认真学习了马克思、恩格斯、列宁以及毛主席关于无产阶级专政的理论和有关教育革命的指示,学习了朝阳农学院的教育革命经验,受到了极大的教育。我们以朝阳农学院为榜样,对我系过去教育革命的情况进行了认真的对照和检查,总结了经验和教训。通过学习和总结,使我们受到一次深刻的思想和政治路线方面的教育,提高了我们在社会主义条件下加强无产阶级专政重要性的认识,增强了我们在无产阶级专政条件下继续革命的自觉性,加深了对毛主席提出的“教育要革命”这一光辉指示的理解。全系师生共同表示决心:“学朝农、迈大步,中文系要动大手术。”在全系大学习、大批判、大调查的基础上,经过全系师生反复讨论,制订了我系的教育革命方案,它冲破了原有教学计划的旧框框,形成了新的教学体系,体现了“教育要革命”的精神。     

论革命运动的主体性与目的性——学习邓小平理论的一点体会

我国改革开放总设计师邓小平指出:“一个党、一个民族.如果一切从本本出发,思想僵化、迷信盛行,那它就不能前进.它的生机就停止了.就要亡党亡国.”学习邓小平的这一论述.使我深受启发.我认为.邓小平的理论首先是在革命运动的主体性与目的性方面,突破了传统观念的束缚,走出了理论误区,使革命运动的基本理论更加完善,使党的事业更加兴旺发达.十多年来改革开放的社会实践证明,邓小平理论消除了社会主义的空想成份,为科学社会主义奠定了必要的理论基础.现将学习邓小平理论的一点体会论述如     

论光复会与浙江会党的关系

光复会与浙江会党关系十分密切，光复会对会党的联络、吸纳远胜同期的其他革命团体，而会党对光复会的影响也远较其他革命团体大。光复会“反满复汉”的纲领是受会党影响提出来的，一批会党领袖加入光复会并进入大通学堂学习，使会党成员的革命觉悟和军事素养有所提高，也使光复会有了亲密的同盟军，为其发动反清起义，光复浙江作出了突出的贡献。但是由于会党自身的狭隘、散漫等局限性以及光复会对会党改造的不足，也对革命造成了许多消极影响。     

烈士后裔助学这一义举老区人民永远不会忘记

腊月虽寒,我心犹暖。我是革命烈士陈召南的后代。我的祖父陈召南是南雄革命运动的早期领导人之一,1926年加入中国共产党,1928年2月参与全县统一武装暴动,先后任县苏维埃委员兼第二区苏维埃负责人,南雄县委书记。在1929年10月被反动派杀害,时年21岁,为中国革命献出了自己年轻宝贵的生命。     

黄其明在盐阜根据地

我的老团长黄其明同志,是四川广安县人,一九一六年八月出生,一九三七年十二月奔赴延安参加革命。先后在延安抗日军政大学、鲁迅艺术学院、中央组织部训练班学习;一九三八年七月加入了中国共产党,一九三九年一月后到抗日战争前线,在新四军四支队教导队,新四军江北指挥部、江淮日报社等单位工作;一九四一年来盐阜抗日根据地,先后任盐     

访革命圣地延安

2009年12月8日,我参加第六期全国思想政治教育骨干教师研修班,到中国延安干部学院现场考察学习,进行革命传统现场教学活动,这使我终生难忘。我在青春勃发之年,曾聆听过毛泽东、周恩来等     

从放牛娃到大学教授

我出生于芦芽山麓一个普通的农家。宁武是革命老区,我从小在家里放牛,后来有幸上了根据地的小学校。1948年,我在宁武东寨参加革命工作,我当时只有15岁。1951年,我考取了山西工农速成中学,1954年秋,又考上了山西师范学院化学系（后合并为山西大学）。上学期间我就加入了党组织,1958年毕业后留校任教。     

“革命熔炉”华北局党校办学始末——回忆一个鲜为人知的历史片段

我是抗日战争时期参加工作的，那年我14岁，是解放区开办的学校教会了我读书识字。多年的革命工作，使我备感知识不足，总渴望着有机会去上学。抗战胜利后，1946年8月，我终于有机会到位于冀中束鹿县（现河北省辛集市）的华北联合大学文化班学习。     

试论“九·一八”事变后共产国际对中国革命的指导

共产国际从一九一九年成立到一九四三年解散,它的指导方针,对于中国革命的成功和失败都有影响。在共产国际的初期和后期,对中国革命的指导基本是正确的。中国共产党是在共产国际的帮助下诞生的,第一次国共合作是在共产国际的具体指导下建立的,一九三五年的共产国际“七大”,对于中国共产党关于抗日民族统一战线思想的形成,起了巨大的推动作用。周恩来同志在一九六○年谈到共产国际和中国共产党关系时说:“共产国际的缺点和错误,特别是中期的缺点和错误,概括地说是:一般号召不与各国实践相结合,具体布置     

用唯物辩证法占领数学阵地——学习《自然辩证法》体会

我系革命师生在学习无产阶级专政理论的热潮中,遵照毛主席关于“你们学自然科学的,要学会用辩证法”的教导,开展了学习恩格斯《自然辩证法》的群众运动。为了使学习运动深入下去,促进学科领域的革命,在系党支部的领导下,成立了《自然辩证法》学习小组。学习小组一成立,党支部就非常重视,系领导亲自参加。我们规定了学习时间,坚持以     

追赶南昌起义部队的毛泽覃

毛泽覃是毛泽东的亲弟弟,生于1905年9月,比毛泽东小12岁。由于毛泽东的亲自培养,他从小立志革命。1922年,毛泽东安排他入湖南自修大学补习学校学习。不久加入了中国共产党,并担任社会主义青年团地方执行委员会书记。同年下半     

新民主主义革命开端新论

192 2年 ,中国共产党制定了民主革命纲领 ,完成了建党任务 ,成为完整形态的无产阶级政党 ,并领导工人阶级掀起中国第一次工运高潮 ,使其成长为中国革命的领导阶级。中国共产党正式加入共产国际 ,中国革命真正成为世界无产阶级革命的组成部分。中国共产党制定了“党内合作”的方针 ,孙中山确立了联共政策 ,第一次国共合作开始形成。因此 ,192 2年是中国新民主主义革命的开端     

延安归来话收获——忆5年前的延安之行

5年前(2010年)的初秋时节,在北京市教工委的精心组织、协调下,在延安大学等方面的大力支持下,8月21—25日,我随首都60多所高校的600多位思想政治理论课教师和学生辅导员,在革命圣地延安进行了为期一周的学习实践,接受革命传统教育。通过延安同行专家的报告、通过参观多处革命旧址和延安革命纪念馆、延安大学校史展,通过观看专题片《延安魂》等,以及通过自主安排的活动,有了不少新收获。在深入学     

论鲁迅留学日本时期的政治思想特征

1902～1909年,鲁迅留学日本期间即参加了留学生革命运动,加入了革命组织——光复会。但是鲁迅并没有成为革命运动的领袖人物,而是以冷静、审慎、深刻的思想者姿态支持革命参与革命,并形成鲁迅独特的政治思想特征。这一特征为以后鲁迅启蒙思想家的形象确定了基调。     

永不言退

1921年，梁毓贵出生在繁峙县光裕堡乡华岩村一个贫苦农民家里。1939年春，村子里来了两个年轻人办学校，老梁幸运地被招去一边学习、一边做杂事。渐渐地，他不仅学到了一些文化，还懂得了革命就是要为老百姓谋幸福的道理。1940年7月，老梁光荣地加入了中国共产党，踏上了革命的旅程。     

用社会主义思想教育农民——参加农村党的基本路线教育运动的体会

为了更好学习毛主席关于理论问题的重要指示,贯彻落实十届二中全会和四届人大精神,我参加了省委组织的农村工作队,到镇宁县开展党的基本路线教育运动。三大革命运动的实践,使我受到了一次深刻的路线教育,获得了许多在课堂上学不到的东西。     

明灯指路 光照千秋——缅怀毛主席八次到安源的伟大革命实践

为了缅怀毛主席的丰功伟绩,学习革命导师的革命精神,我们结合党史课教学,到江西安源进行了一次学习调查。在安源煤矿党组织和安源革命纪念馆同志们的支持与帮助下,我们通过请当年参加安源革命斗争的老工人和纪念馆工作人员作报告,进行座谈走访,并参观学习有关毛主席在安源的伟大革命实践活动的文物和资料,使我们受到一次深刻的毛主席无