建构主义理论指导下的多媒体英语教学模式研究

本文以建构主义学习理论为基础,结合大学生发展特点以及多媒体在教学过程中优劣势,以认知理论、建构主义学习理论为指导,探讨多媒体辅助英语教学模式应该注意开放式与封闭式有机结合教学模式以及师生之间的互动模式的结合。     

高职高专英语教学现状的调查与思考

基于对东北三省用人单位、高职高专毕业生以及在校学生的调研,本文对现阶段高职高专的英语教学状况进行了分析,而后根据研究结果对当前高职高专英语教学进行了深入的反思,最后提出了促进高职高专英语教学发展的措施。     

浅谈高职高专英语教学

当前,我国的高职高专教育正在起步,并在短期内迅速发展,然而,其英语教学却未能与时俱进,在学生、教师、教学方法等方面存在诸多问题。为进一步贯彻落实教育部有关高职高专英语教学改革精神,促进高职高专英语教学,提高教学质量,提出了一些优化高职高专英语教学的建议。     

论小学英语“学困生”的教与学

学困生是具有潜能的学生,坚持“因材施教”,学困生都会取得进步.借鉴亲社会行为理论,在小学英语教学中对学困生及其周边的群体营造浓厚的亲社会行为氛围,师生、同学、家校之间畅通互动、互助、互学渠道,在融洽师生、同学、家校关系的同时有助于形成寓教于乐、互勉互励的“教与学”环境,提高学困生学习热情、学习主动性,提高整体学生“英语学习共同体”的教学质量.     

初中语文课堂师生互动现状浅析

互动是教师与学生两者之间相互影响、相互作用的过程，更多的是强调师生之间多向的、动态的交流与沟通，师生之间的互动，能够有效地促进教师语文知识的传授，同时有助于学生语文知识的接受，因此，对“师生互动”的研究也成为了新时期语文课堂教育的焦点。     

关于高职英语教学的认识与教学方法分析

高职高专英语教学是高职高专教育的重要组成部分。随着社会的快速发展,信息化时代已逐渐深入,高职高专英语教学随之也进入了一个新的时期,高职高专为与新的教学改革相适应,同时为给社会培养出更多的具有较高英语应用水平的复合型人才,首要任务就是要深化英语教学的改革问题,将改革确切的落到实处。本文从英语课程教学基本要求及教学目标、英语教学硬件及软件设施、英语师资力量等方面分析当前高职院校英语教学现状,进一步探讨问题产生的原因,提出应对策略,对促进高职高专英语教学的健康发展具有现实意义。     

初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨

素质教育要求在初中的音乐课堂上实施教学师生互动的教学理念,本文通过分析课堂上师生互动的特征和原则以及影响师生互动的因素,总结提出目前实施初中音乐课堂教学师生高质量互动的对策建议。     

高职高专英语影视教学法的探析

随着高职高专教学理念与社会发展趋势的相适应性,在当前高职高专英语教学过程中,影视教学法的应用范围逐渐扩大,基于此,本文对当前在高职高专英语教学中所使用的影响教学法进行探析,对其应用的优缺点分析之后为教学活动展开提供更好的实施措施。     

高职高专英语教学方法探究

英语教学方法多种多样,根据我国高职高专英语教学环境的特点和大学生的个体特点分析,对非英语专业英语教学,提出适合高职高专英语教学实际的教学方法,并分析和探讨了英语教师在选择教学方法时应注重学生的个体特点、注重知识与能力培养并重和采用激发学生学习兴趣的教学方法。     

浅论小学语文教学中师生之间的有效互动

在小学语文教学中,互动教学是一种比较有效的教学方式,对教学效果具有重要的影响.但是受到各种因素的影响,在当前小学语文教学中的师生互动,仍然存在着一些问题,师生互动的效果并不明显.本文从小学语文教学中师生互动的重要性出发,对当前小学语文教学中师生互动的存在的问题进行探讨,探讨小学语文教学中师生之间互动的有效途径与策略.     

互动教学模式在高校思想政治教学中的应用研究

教学过程，从本质上来看，是通过师生互动，从而促进师生共同学习发展的过程。是在新时代下新型师生互动教学模式的构建，从而提高课堂质量和教学效率有效方法。本文就师生互动模式进行分析，对采用互动教学模式的必要性以及有效的运用互动教学模式的途径进行论述，促进和谐科学有效的思想政治课堂的构建。     

一节英语创新展示课的教学设计

倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法是英语课程改革的一项重要内容。本文通过对一节高职高专英语创新展示课的课堂教学及教学设计的探讨,旨在分析如何创建一种真正基于师生交往互动的教学关系,调动学生的学习积极性和主动性,从而实现英语课堂的创新教学。     

基于师生互动的大学体育教学路径思考

师生互动是学生人际互动的重要形式,它对于学生个体的发展以及教学目标的实现有十分重要的意义.大学体育教学过程中,教师为学生创造宽松和谐的教学氛围,形成师生之间的良性互动,是培养德智体美劳全面发展的高素质人才的重要环节.笔者分析师生互动教学对大学体育教学的意义,针对现阶段大学体育教学师生活动过程中存在的一些问题,提出解决方法.     

语码转换在高职高专英语教学中的应用研究初探

语码转换是国际交流中普遍的语言现象，也是在高职高专英语课堂教学实践中的常见现象。语码转换作为具有辅助教学作用的有效策略对英语教学有着积极的意义。教师合理地应用语码转换策略，适时适量调整课堂话语中英汉语码的比率，可以促进教与学的互动，优化教学效果。     

浅谈高职高专英语教学改革的相关策略

本文根据高职高专人才培养目标要求和英语水平实际,说明了英语教学改革的势在必行,并进一步探讨了高职高专英语教师在英语教学活动中提高教学效率的相关策略及具体实施方法。     

浅谈高职英语教学中的协作意识的培养

协作是指在目标实施过程中,部门与部门之间、个人与个人之间的协调与配合。在高职英语教学中师生共同协作是非常重要的,对教学质量的高低起到举足轻重的作用。因此,在高职英语教学过程中,师生应良好协作,教师应注重培养学生的合作意识,进而提高学生的英语综合运用能力。     

浅谈对话教学情境创设

教学既是师生之间的一个双边活动,也是师生之间一个互动对话过程,对话含多个层次：如师生对话、生生对话、师与教材对话、生与教材对话等。教师要善于为学生的学习创设对话情景。     

让互动激活体育课堂

让互动拉近师生之间的关系;让互动提高学生的学习兴趣;让互动激活学生的思维;让互动激活学生的情感。     

中学政治课堂师生互动中的教师提问探究

教学过程中师生互动对活跃课堂氛围、激发学生学习兴趣、提升学生综合素质具有举足轻重的作用，近年来关于师生互动的课题已经有较多的研究，本文在此基础上指出教师提问在师生互动中的地位，以及如何在师生互动中进行有效提问。     

论中学英语教师如何走进交际互动课堂

随着我国中学英语课程改革的发展，英语教学在理论和实践方面取得了丰硕的成果，尤其是将“交际互动”这种形式引入到中学英语教学中得到了广大师生的广泛认可。这一举措顺应了中学英语教学的改革趋势，为中学英语教学的发展指明了方向。本文笔者主要从中学英语交际互动课堂的适应性、特征、前提条件等来描述中学英语教师如何走进交际互动课堂，期待有助于中学英语教学。