论高等学校科研管理人员创新素质的培养

高等学校科技发展以及科研管理体制的创新,对科研管理人员的素质提出了高要求。加强高等学校科研管理队伍建设,尤其是创新素质的培养十分重要。高等学校科研管理人员创新素质培养的重要性在于创新科研管理机制和提高科研管理效益。高等学校科研管理人员应具备创新管理理念,具备知识产权保护、科技转化意识和服务创新意识,也应具备创新管理能力,具备熟练掌握现代化的管理手段,具备扎实的专业知识和良好的沟通交流能力。高等学校科研管理人员创新素质培养,应培养科研管理人员创新理念,转变科研管理行为方式和服务形式;制定科研管理培训计划,提高科研管理人员获取和处理信息的能力,建立和完善科研管理人员有效竞争机制。     

主辅修制是培养复合型人才的有效途径

新技术革命的挑战，要求未来的科技人员和管理人员不仅要懂得自己的专业，还需要掌握相关学科的专业知识，以适应社会发展和经济建设的需求。基于这种认识，我校从1988年起就试行主辅修制，这一措施极大地调动了广大学生的学习积极性，成为因材施教培养跨学科人才的一种有效途径，它引导着我校优秀本科生向着拓宽知识面，增强适应能力的方向努力。一、培养复合型人才是社会发展的必然当前以知识信息为基础，以计算机为工具的新技术突飞猛进，使知识更新周期加快，加之新兴学科、边缘学科和交叉学科的不断出现，要求高等学校要努力扩大学生的…     

论高校科研管理人员的素质建设

高校科研水平的高低与科研管理有着密切的联系,衡量一所高校科研管理水平高低的一个重要方面就是科研管理人员的素质问题。科研管理人员的素质建设是提高高校科研管理水平的关键。文章提出高校科研管理者不但应具备一定的相关的专业知识,还应具备作为管理者所具有的特殊素质,即具有良好的职业道德;具备管理学理论知识;了解各学科的基础知识和前沿发展动态;有较强的组织与协调管理能力及熟练掌握现代化的管理手段。并进一步提出了提高高校科研管理人员素质的具体方法。     

我国经营管理人才培养问题刍议

管理被认为是现代社会经济高度发展的“两个车轮”之一,是现代文明的“三鼎足”之一。管理在现代社会中占有重要地位。管理总是与管理人员密切相关的。因此,管理人员的佼佼者——管理人才,在每一国家的经济发展过程中的地位与作用,就越来越引人瞩目。一些研究日本问题的专家曾经指出:一代新型的管理人才在战后日本经济的高速发展中,发挥了重要作用。毫无疑问,管理人才在我国的经济发展过程中,同样有着十分重要的作用。社会主义经济建设需要千千万万的管理人才。但是,我国管理人员的现状却与形势的发展要求存在着尖锐的矛盾。从厂级主要管理人员的文化水平看,据对浙江省第一批整顿的大中型重点企业的领导班子和浙江省二     

二级及以上民营医院科研管理现状与对策分析

文章通过查阅文献及访谈等方式调研民营医院科研管理的现状,发现民营医院在科研人力资源配置、科研经费和物资管理、激励机制等方面存在不足;提出民营医院应加强科研管理人员及科研人员专业知识培训,建立科学有效的科研信息共享平台、科学可行的评估体系,完善激励机制,提高医务人员科研积极性。     

马克思的管理劳动思想及其对我们的启示

马克思的管理劳动思想主要有肯定管理的生产劳动性质和管理者的劳动者地位;指出管理是人类社会活动客观需要的特殊劳动并具有二重属性;认为管理劳动能创造更高价值.马克思的这些思想启示我们要更新管理观念,重视管理的地位和作用 ,加快管理体制改革;尊重管理人员的劳动和成果,提高管理人员的社会地位;加强管理人员队伍的培养和整体素质;建立和完善对管理人才的激励机制.     

"一带一路"背景下工程管理专业英语教学改革研究

"一带一路"发展战略的实施为工程行业"走出去" 提供越来越多的机遇,这也要求高等学校在培养工程管理人才时要注重其英语综合素质的提高,特别是在工程管理专业英语的教学上有新的认识和突破,既要重视专业知识的学习又要重视英语综合运用能力的提升,唯有这样才能适应工程国际化、世界化的需要.     

提升行政管理人员专业素质

随着企事业单位管理水平的不断规范和提升,社会对行政管理人员的要求也越来越高。为了帮助广大企事业单位的各级行政管理人员系统地学习行政管理的统筹管理知识,掌握最新专业知识和技能,成为符合中国特色,同时与国际先进管理理念接轨的高素质、复合型的行政管理专业人才,上海市干部培训中心自1999年起开展《上海市行政管理岗位证书》     

高职院校科研管理人员素质探讨

科研管理者的素质高低对职业技术学院科研工作的发展速度和科研成果的取得具有重要影响,职业技术学院应当具备高素质的科研管理人员,才能保障科研研究工作顺利进行.文中从科研管理人员应具备思想政治素质、专业知识素质、工作能力素质三个角度对科研管理人员素质做出分析.     

试论图书馆人才结构的合理化

随着社会主义市场经济、科学技术和信息技术的迅速发展,新形势对图书馆管理人员的知识结构与服务技能提出了更高的标准与要求.这就要求图书馆人才必须博学多才,并在此基础上博中有专,专博相济,是专业中的通才,专家中的专家,其知识结构既广博,又深厚.应是一专多能的复合型人才.除了掌握本专业知识外,还应对社会科学或自然科学的某些知识有一定的了解,尤其要掌握现代化管理手段,如计算机操作和运用等.     

新晋本科院校科研队伍建设问题及对策研究

新晋本科院校存在科研人数相对较少、科研队伍素质相对较低、科研队伍结构不甚合理、科研团队建设相对滞后、科研人员科研意识相对不足、科研专职人员相对不足、科研管理及科研制度建设相对落后等问题.各新晋本科院校应从培育科研意识、优化科研环境、明晰教学与科研之间的关系、建立学习型科研队伍、形成科研特色以及建立专职科研队伍等层面着手,全面加强自身的科研队伍建设.     

高校教务管理浅论

高等学校教务管理工作运行的好坏,直接影响到教学质量的优劣,因而必须加强教务管理工作.加强教务管理,首先要有明确的工作目标,其次要加强教学管理队伍建设,努力提高队伍素质,再次是要做到严格管理计划,加强制度管理.     

从“挑战杯”透析普通高校学生科研素质的培养——以河北科技师范学院为例

在知识经济时代，以培养高素质创新人才为目标的高等学校开始注重培养大学生的科研创新意识和素质。通过对学院近3年“挑战杯”的样本数据和调查问卷的分析，提出培养学生科学精神和团队精神，创新教学模式和学生参与科研模式，加强学生科研素质培养的层次性是提升高校学生科研素质的关键因素。     

CDIO工程教育模式下大学生非专业素质教育的体系研究与实践

在CDIO工程教育模式指导下,通过认真研究大学生非专业素质教育体系,积极搭建促进大学生非专业素质能力提高的实践平台,着力培养具有“先进观念、优秀的品格、广博知识、卓越能力、科学方法”的专业素质过硬、非专业素质扎实、个性特长突出的应用型人才,主动适应经济社会对高等教育的人才需求,增强人才培养目标与市场需要的“匹配度”,提升了毕业生的就业竞争力。     

关于当前高等中医教育几个问题的思考

就当前高等中医教育在师资培养、中医基础学科建设、西医基础课程建设、学术氛围营造方面的几个问题提出了看法。认为要加快中医教学的改革,关键是要加强中医教师临床素质的培养;中医基础学科的发展要处理好学科与课程的关系、长远与当前的关系、教学与研究的关系,学科的分化应当是自然而然的,而不能依赖行政行为。要加强西医基础课程教学,以提高中医人才的科学素养。要在校园内营造一种尊重人才、张扬学术个性的环境,重视中医流派的继承和发扬。     

工科大学知识产权保护与管理

《与贸易有关的知识产权协议》(简称TRIPS)对中国社会经济的影响是全方位的。在TRIPS背景下,工科大学的科研管理应注重获得应用性科研成果的知识产权,树立“知识产品”的价值观念和“知识产权”的权利意识,建立健全知识产权保护和管理制度,加强知识产权保护与管理的机构建设,深入进行知识产权重点、难点问题的研究,发挥知识产权的激励作用。     

科技期刊借助“微博”履行科普责任

科技期刊作为专业性媒介,在业内普遍强调的是科技期刊的学术特性,往往忽略了科学技术普及的责任,科技期刊除了作为科研人员发布科研成果,为同行之间交流提供平台,展示科技成果之外,在新形势下,科技期刊应转变观念,借助"微博"走出象牙塔,积极履行科普责任。     

以量化为基础以代表作为主的综合化学术评价制度构建——基于S大学的经验

高校学术评价的重点和基础在于科研成果和教学科研人员的评价,而在教学科研人员的评价中专业化技术职务的评聘更为典型和引人注目。S大学多年来坚持人才评价制度改革,已建立并形成了一套相对完善的以量化为基础以代表作为主的综合化评价体系,在实践中充分展现出了规范性、公正性和合理性。这一制度以2016年新修的《专业技术职务（教师）评聘工作办法》为主件,以《教师系列职务评审量化办法》等为附件,其内容包括了指导思想和评聘原则、组织机构、工作程序、申报资格及业绩的认定、对特殊人员的聘任等方方面面;其突出特点是评价过程公开透明、量化办法全面合理、坚持同行专家评价、代表作评审严格、注重分类指导与评价、配套制度完善。总结吸收S大学学术人才评价的经验和做法,我们认为构建以量化为基础以代表作为主的学术评价制度,其量化评价应不同于以往以科研为主、以成果数量和项目级别等为主的方法,要既评科研,也评教学,既看数量,也看质量,同时也不忽视思想政治表现与职业道德情操。与量化评价重在全面、客观和准确地揭示教学科研人员的学术水平和学术贡献不同,代表作评价主要在于测度、考量被评人的科研水平和能力。评审代表作,外审专家的遴选至关重要,并应采取措施,尽力排除人际关系等干扰。对于人文社会科学学术评价来说,单纯量化的办法存在诸多弊端,而单纯代表作评价亦有不少问题。相较而言,实行以量化为基础以代表作为主的综合化评价制度,不失为保证学术评价科学合理、公平公正且具可操作性的正确选择。     

高等院校工资制度沿革与启示

作为国家事业单位和重要公共部门,高等院校以培养人才为中心,担负着人才培养、科学研究和社会服务,保证教育教学质量达到国家规定标准的重要职能。高等学校根据实际需要和精简、效能的原则．自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备,并根据国家有关规定,评聘教师和其他专业技术人员的职务,调整津贴及工资分配。针对高等院校的特点,建立科学合理的工资制度,对于增强工资的保障和激励作用．建设高素质的管理队伍和专业技术队伍,促进高等教育事业发展具有重要作用。