女大学生就业难在哪里？——男女大学生求职就业比较分析

高等教育的快速发展使我国的大学生数量迅速增长.当大学生们迈进"大众教育"时代,享受着高校扩招创造的高等教育机会的同时,就业观念在相当程度上还停留在"精英教育"时代"白领阶层"的憧憬里.于是,在我们这个高等教育并不发达的国度,大学生就业难就成了人们关注的热点.     

四川省高等教育层次结构与经济增长关系研究

高等教育作为最高层次的教育,它与经济增长的关系倍受关注,尤其是近年来伴随高校扩招出现的结构与规模、质量与效益等问题,更是推进了高等教育与社会其它子系统和谐互动的研究。本文认为高等教育培养的各层次人才和经济增长是一个互动的系统,因此,立足四川省省情,运用动态经济数学模型,对二者之间的关系进行研究,提出了对高等教育层次结构调整的思考。     

我国高校扩招后办学效率和生产率的变化

高校扩招时期我国高等教育的快速发展是否属于“粗放型”？高校办学规模减速后是否逐步走上了内涵式发展道路？本文以教育部直属高校为分析对象,采用DEA-Malmquist指数分析并回答这两个问题.研究发现,高校扩招至2006年之前,教育部直属高校的快速发展属于有质量的增长,这一时期全要素生产率的大幅提升与技术进步和技术效率改善都有关系,但技术进步的贡献更大.2006年之后,由于技术进步的促进作用逐步消失,以及追赶效应的“自然衰老”,生产率的增长出现明显的放缓.但是,如果考虑有质量的产出,2006年后技术效率的下降幅度并不明显,这在一定程度上验证了内涵式发展目标的成效.     

高等教育十年扩张后的转型

教育方针尤其是高等教育方针的调整往往比人们想像的要快得多。回顾中国60年教育历史，这个调整周期保持在10年左右，除去4～5年高等教育自身培养周期，5-6年时间使得教育新政策产生的后续影响已经逐渐明显并得到充分的讨论，国家再针对这些后续问题进行政策性和方针性的调整。刚刚过去的2009年恰好是中国高等教育广泛扩招后第10年，10年的高等教育改革直接影响了4600多万高校入校生的人生轨迹。间接影响了2-3亿人（家庭、后代）的生活质量，高等教育经历10年改革后继续进一步调整转型。     

普通高等教育规模预测及其影响因素研究

一、研究背景从1999年开始,中国普通高等教育连续进行了大规模扩招。扩招一方面使中国高等教育发展的规模实现了历史性飞跃,高等教育毛入学率由1998年的9%,到2005年已经增加至21%。但另一方面,随着高等教育规模的迅速扩大也出现了大学毕业生就业难的问题。自2003年以来,连续三年高校毕业生就业     

论大学毕业生就业中的现实困顿与未来出路——对应届大学毕业生就业难问题的经济学分析

始于1999年的我国高校的连续扩招,标志着我国的高等教育已从稀缺转向普及,从精英教育转向大众教育时代的开始,应该说这是时代的进步,国民素质全面提升的契机.但近几年我国高校发展中的毕业生就业难问题已成为学校以及社会各界普遍关注的一个问题.本文力图从经济学理论的角度来分析当前我国大学毕业生的就业难问题并提出了相应的对策.     

高校教育质量监控体系及考核内容研究

我国高等教育进入大众化教育阶段,高校教质量监控体系及考核内容研究是我国高等教育界密切关注的重要问题。正确构建高等教育质量监控的动态模型,并对模型特征及其构成要素进行分析,有利于高校教育质量和水平的不断提高,并在此基础上全面构建高校教育质量考核的具体内容。     

资助高校贫困生的现状及对策建议

高校贫困生 ,是指由于家庭经济困难 ,无力支付教育费用 ,或支付教育费用很困难的学生。从 1994年高校试行并轨到 2 0 0 0年高校扩招 ,总的来看 ,并轨后收费政策执行平稳 ,缴费上学逐渐被社会接受 ,在高等教育改革和发展中起到了积极作用。但是 ,伴随并轨 ,高校贫困生问题也日益突出。据教育部财务司 1999年的调查统计 ,普通高校中贫困生一般占在校生总数的 15 %— 30 %,其中经济特别困难的学生占在校生总数的 8%— 15 %。党和政府对高校贫困生问题十分重视 ,先后采取多种有力措施 ,使他们不至于因为经济困难而辍学 ,并能够顺利完成高等教育…     

对接人才市场：高职音乐类专业订单式培养之我见

1998年以来，我国高校持续扩招，大学毕业生的就业问题已成为全社会关注的焦点，大学毕业生就业难、就业质量不高成为普遍存在的社会问题。尤其是高职音乐类等艺术专业，由于各家院校一窝蜂地扩招、增设此类专业，造成培养规模过大，     

扩招以来高等教育供求的非均衡动因探析

高校扩招以来,出现了明显的高等教育服务供不应求以及就业市场劳动力供大于求的非均衡情形.提高对高等教育的供给不仅难以使第一对供求达到均衡,同时也加剧了第二对供求关系(就业市场上的供求)的结构性失衡.对教育的投资力度和就业市场状况成为这两对供求传导机制的主要动因,而这一对动因相互之间也有着制约关系.     

浙江大学生就业难问题初探

2009年的就业难问题在金融危机的背景下显得更加突出，浙江省作为当年集中扩招的省份也迎来了极具挑战的高校毕业生就业峰值。高校扩招、体制政策限制及劳动力市场分割不合理、就业观念等是大学生就业难的原因所在，而要解决这一难题则需要政府、高校、市场、毕业生各方面共同配合努力，是一个需要踏实渐进的过程。     

建立和完善科学的学分制管理体制

良好的教学管理是学校提高教学质量的前提和保障。1998年开始,全国高等教育连续几年扩招,给学校和社会造成了很大压力。一方面是扩招后教师数量不足,教师负荷过重,教学精力投入不足,教学设备设施投入滞后于学生人数增长速度;另一方面是高考录取人数急增,分数底线下滑,班级规模扩大,大班、合班现象较多等,都不同程度地影响了高等教育教学质量和人才培养质量的提高,对教学管理提出新的挑战。一、加大教学管理体制改革力度,使教学管理中心进一步下移根据学校制定的管理改革方案,进一步明确校、院二级教学管理的职能和权限,使责、权、利更加协调…     

美国营利性私立高等教育的发展

一、历史发展营利性私立高等教育在美国早已有之,但很少引起人们重视。相反,营利性机构参与教育的合法性却长期遭到置疑。其中,最主要的反对意见认为:营利性私立机构参与高等教育会损害高等教育的学术质量和学术价值,因为营利性高校中只有实用课程没有学术课程,只有老师的知识灌输没有学生的学术活动,其缩短的学时也不足以培养出有高学术能力的学生。这样,必然导致高等教育质量低下和学生能力低劣。在这种观点影响下,营利性高等教育在很长时间都被排斥于高等教育主流之外,其发展可谓一波三折。美国最早的营利性教育机构可追溯到 18 世纪…     

扩大招生三十万 拉动消费三十亿

高等教育能否真正成为今后相当长时期内扩大国内需求较有潜力的消费支出和投资支出呢？国家发展计划委员会李守信副司长认为，这次扩招，除了拉动政府对高等教育投资外，主要是拉动人民群众的教育消费。现在大家都知道，老百姓在银行里有六万多亿元的存款。家长们未来消费的首要领域是子女的教育。尤其是高等教育，从现在的培养成本看，一个在校大学生每年的正常经费消费大体上接近一万元。如果高等教育扩招三十万，按一年一个学生消费一万元计算，三十万学生实际上消费将近三十个亿。对于这次扩招带来的直接效果，中科院国情分析室胡鞍钢主…     

高等财经院校统计教师队伍建设的困境与挑战

近十余年,各高等财经院校日益重视统计学科,其学科地位也在逐步提高,已从原来经济学中的二级学科中分离出来,单列为一级学科,1998年的高等学校新专业目录,又再一次将统计学跨类调整到理学学科门类,既可颁发经济学学位,也可颁发理学学位.在全国高等院校专业大规模收缩、合并的前提下,教育部对统计学专业却进行了如此调整,足可见其重要性.问题是随之而来的高校扩招几乎在一夜间使高等教育社会化梦想变成了现实,突变产生的巨大教育需求与必然渐变的教育供给之间的矛盾顿时尖锐起来,高等财经院校统计教师队伍建设如何面对、适应并化解这种矛盾是我们必须面对的问题.     

对高校统计工作现状的思考

高等学校统计是国民经济统计的重要组成部分,担负着高等教育活动中的数据收集、整理、编报和分析等重要职责,是教育主管部门了解高等教育发展现状,把握高等教育发展趋势的重要手段,是高校制定自身发展规划以及领导决策的重要依据,也是高校进行科学管理、宏观决策的重要手段.加强高校统计工作,发挥统计整体职能,对于高校在社会主义市场经济条件下办学,特别是在高校发展迅速、教育教学资源相对不足的新形势下,进一步加强高校现有基础资源的优化配置,为高等院校的改革和发展具有十分重要意义.……     

《统计学》精品课程建设的几点设想

高等学校的教学质量高低直接关系到高等教育培养的人才质量,影响到社会经济的发展.提高高校教学质量是当前各大高校的一项重要而紧迫的任务.高校教学质量具体要由每门课程的教学质量来体现.……     

论高校统计工作地位的提升

高校统计工作是国家教育统计工作的重要组成部分,担负着高等教育基层活动中的数据收集、整理、编报和分析等重要职责,是上级管理部门了解高等教育现在、把握高等教育未来的重要手段,是高校制定自身发展规划以及领导决策的重要依据,也是高校进行科学管理的重要手段.笔者从事高校综合统计工作多年,深刻地体会到了高校统计工作的重要性,但由于各个方面的原因,高校的统计工作却有着与其不相称的地位,以致于在某种程度上制约了高校的长远发展.因此如何提高高校统计工作的地位、充分发挥高校统计工作的整体职能就成为一个重要的研究课题.……     

四川新建本科院校教材建设迫在眉睫

在我国,所谓新建本科院校,主要是指近年来由高职院校或专科院校由于学校升格而转变过来的本科院校,它是我国高等教育迅速发展,由精英教育向大众教育过渡的历史产物。本文所指的新建本科院校主要是在公立的专科学校、在1999年高校扩招的大背景下,申请升格为本科并获教育部批准的“二本”院校,简称“专升本”院校。     

高等教育学费标准扩招后变迁史探究

高等教育学费标准实质是高等教育经费中的学生资源享用与教育质量关系问题。教育经费中学费的比重大小与高校所收学费的高低有直接关系；高等教育体现着一个国家的社会公平，因此学费高要与国民经济发展水平相适应。