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1.
周克忠 《盐城师范学院学报》1997,(3)
邓小平于1983年国庆节为北京景山学校题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。教育事业突飞猛进的今天,我们认真学习、理解、贯彻“三个面向”的指示,对于高等教育的改革和发展,特别对师范院校的教育和教学改革具有重大的现实主义。国家教委于1996年9月在北京召开了 相似文献
2.
陈颜 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1999,(Z1)
本文对邓小平提出的“三个面向”的历史背景进行了探索,对“三个面向”的内涵进行了全面论述,对“三个面向”的指导意义进行了高度的概括。笔者认为在国际竞争越来越激烈的背景下,在跨入21世纪的前夕,深入学习研究,贯彻落实“三个面向”,对于发展我国各级各类教育,提高教育质量,培养高素质的跨世纪人才,提高全民族素质,具有重要的现实意义和历史意义。 相似文献
3.
汝秀梅 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,(6):8-10
邓小平“三个面向”的教育思想作为邓小平教育理论的重要组成部分,具有深刻而丰富的内涵,它是邓小平从现代化建设的迫切需要出发深思熟虑的结果,是新时期邓小平对毛泽东教育方针的新发展,三个面向从总体上为中国的教育改革指明了发展方向. 相似文献
4.
朱晟利 《江汉大学学报(社会科学版)》2001,18(1):85-88
“三个面向”是邓小平教育思想的重要内容,是新时期教育改革和发展的战略指导方针。本文论述了“三个面向”对全面推进素质教育的指导意义:一、以“三个面向”为指导,要加快发展我国的教育事业,推进素质教育;二、以“三个面向”为指导,要对素质教育统一认识,培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的社会主义人才。 相似文献
5.
王泽林 《贵州民族学院学报》2002,(2):106-107
教育要面向现代化、面向世界、面向未来是邓小平教育思想的核心内容 ,而面向现代化是“三个面向”的主体和核心 ,实现教育现代化是落实“三个面向”的基本保证。实施素质教育 ,培养合格人才 相似文献
6.
邓小平教育理论是邓小平理论的有机组成部分,“三个面向”则构成了邓小平教育理论的核心,面向21世纪的中国高等教育必须紧紧把握这一理论核心构建自己的大厦:(1)面向现代化,加快高等教育自身现代化的步伐,建立全面适应社会主义现代化建设要求的高等教育体系;(2)面向世界,面向未采,建立开放的、国际化的、可持续发展的高等教育体系。 相似文献
7.
顾明远 《西南农业大学学报(社会科学版)》2014,1(1):001-004
邓小平“三个面向”的题词,是在我国改革开放初期社会主义现代化建设的背景下提出的,核心是要面向现代科学技术的发展,培养掌握现代科学技术的人才,为我国社会主义现代化建设服务。“三个面向”是我国教育改革和发展的指导思想。 相似文献
8.
9.
本文阐述了邓小平“三个面向”的科学内涵,论证了“三个面向”是对毛泽东教育改革思想的坚持和发展,指明了“三个面向”对教育改革的重大意义。 相似文献
10.
11.
近年来法学教育界围绕法学本科素质教育问题进行了广泛的讨论,并在法学教育实践中摸索法学素质教育的方法与途径,取得了一定的成效。但由于对法学本科培养目标认识的不一致,导致了实践中的偏差。法学毕业生在就业以及工作中所反映出来的职业伦理观念不强、知识结构不合理、职业技能较差、心理承受能力较弱等素质缺陷,认证了我们的法学本科素质教育还很不完善。就全日制高等教育而言,深化本科法学素质教育的改革,仍然要在课程体系、教学内容、教学环节、教学方法和教学手段等方面进行探究并逐步加以完善。 相似文献
12.
“三个面向”是邓小平教育思想的核心 总被引:1,自引:0,他引:1
邹放鸣 《中国矿业大学学报(社会科学版)》2004,6(3):1-5,15
邓小平教育思想作为一个有机的整体,是当代中国教育理论中最具特色的标志性成果."三个面向"思想有着丰富的内涵,它以现代化建设为中心,统一于促进人的全面发展、培养社会主义"四有"新人的根本目标."三个面向"确立了我国教育改革与发展的全新价值取向,因而成为邓小平教育思想中最具原创性的核心内容. 相似文献
13.
2017年是“十三五”民航深化改革的推进之年,改革何去何从已经成为各种利益主体普遍关注的问题.在实地调查与访谈的基础上,结合国家大政方针与行业发展态势,研究归纳了当前改革存在的六个主要问题,并相应提出“十三五”民航深化改革要建立现代化的市场体系、行政体系、法制体系、行业服务体系、创新治理体系与空管体系. 相似文献
14.
刘凤英 《江苏大学学报(社会科学版)》2000,2(3):15-18
在县级以上党政领导班子和领导干部中,开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是贯彻党的十五大精神和中央关于深入学习邓小平理论的新部署。本文分析了开展“三讲”教育的意义,对如何提高“三讲”教育的成效进行了思考。 相似文献
15.
郑小明 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2004,23(3):103-104
本文从当前大学生思想教育的现状出发,结合邓小平"三个面向"的教育思想,探讨了"三个面向"对当前大学生思想教育的指导意义,提出了在大学生思想教育的目标、内容、方法、途径等方面如何贯彻"三个面向"教育思想的思路. 相似文献
16.
萨满的“飞翔”与“附体”析论 总被引:1,自引:0,他引:1
胡树 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2003,(2)
论及萨满的特性时 ,以著名宗教史学家M·埃利亚德为首的一些学者 ,赞同用“飞翔”的有无作为识别萨满身份的尺度。以社会人类学家M·刘易斯、日本学者佐佐木宏等为首的一些学者 ,则主张“附体”亦为萨满的基本特性。然而 ,“飞翔”与“附体”之间所具有的相互关系并未得到说明。从“飞翔”与“附体”的历史形成入手 ,探讨两者之间存在的内在关系 ,并对萨满教从精灵崇拜趋向神灵信仰 ,这一发展阶段的性质转换作一概略说明。 相似文献
17.
吴学海 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(3):66-69
邓小平同志关于"三个面向"的思想是当今我国教育改革和发展的指导思想,对高校德育改革具有理论指导意义.一方面,为高校德育改革指明了方向,提出了高校德育改革的新思路;另一方面,也突出了时代特点,拓展了高校德育改革的新领域;同时,也指出了高校德育改革的紧迫与必要性. 相似文献
18.
章道云 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2004,23(3):80-82
高等学校要实践"三个代表"重要思想,应抓好学科结构调整和思想政治工作,转变教学观念,牢固树立优质服务,努力提高教学质量,为全面建设小康社会培养合格的大学毕业生. 相似文献
19.
尚玉明 《淮海工学院学报(社会科学版)》2011,9(1):7-9
社会主义理论建设,最重要的是要准确把握社会主义宗旨这一根本价值观,并以此为统领.对社会主义各个层面、各种关系进行整合,以有效地指导社会主义实践,调节各方面的关系,构建和谐社会,从而促进中国特色社会主义事业不断完善和发展。 相似文献
20.
依法治教 深化高校人事制度改革 总被引:1,自引:0,他引:1
深化高校人事制度改革,以适应建立社会主义市场经济体制和加速高等教育发展的需要,必须切实贯彻依法治教的精神.政府要建立良好的法治环境并保障对高等教育的投入,而高校要依法全面改革用人制度并建立社会保障体系. 相似文献