从诚信领导理论看中国情境下的诚信教育

在西方领导理论中,诚信领导既不同于魅力型领导,也不同变革型领导,他强调领导者领导过程中要诚信守信、言行一致、表里如一、诚恳负责,这是实现组织目标的保障。现代社会,诚信越来越成为稀缺资源,如何适合中国情境,探索一条诚信教育的新路子,是一个亟待解决的现实难题。     

诚信领导与行政效率

<正>诚信是领导者的核心素质,诚信领导的核心就是通过领导者在领导过程中必须表现出诚实守信、言行一致、表里如一、诚恳负责的品质或行为,影响下属的认知态度及行为,进而促使组织中坦诚、互信、和谐关系的形成,提高组织成员对组织的认同感及归属感,激发员工的积极性和创造力,为组织打造一支富有竞争力的人才队伍创造条件。诚信领导已经成为各类组织改变职能、     

领导力与领导伦理研究

近年来,领导力研究比较关注"领导者和追随者的相互影响"以及"什么是好的领导"等问题,因此,领导伦理就成为领导力研究和教育的核心。领导学界对伦理问题的重视体现在目前最盛行的领导力模型中。本文在对变革型领导、仆人式领导和真诚领导理论进行分析时找到很强的伦理或道德成分。从目前的研究结果来看,诚信、关爱、尊重、公平、宽容和谦逊是有效领导者应该具备的道德品质,而个人的道德发展水平、个人需求和特质、组织情境是这些道德品质形成的影响因素。     

未定稿

构建和谐社会与领导干部的诚信建设李抒望撰文指出,构建和谐社会必须加强领导干部的诚信建设。领导干部守信的核心是对群众负责。诚信要达到三个统一:一是言论与其所反映的对象的统一;二是言行之间的统一;三是前后言行之间的统一。诚信不仅是一个基本的道德规范,更重要的是一种社会政治资源。诚信对任何一个领导者来说,都是安身立命之本。这是因为领导者把握决策权、话语权,不仅管人、用人,而且“领导”社会潮流,影响社会风气,其言谈举止,历来在社会诸多领域起导向作用,是最高层次的典型示范。因此领导干部要做好诚实守信的表率。当前,一些…     

领导就是选择

透过领导活动的各种表现形式,我们不难看出,一切领导活动实质上都是在不同环境下做出的选择。从这个意义上说,领导就是选择。所谓领导选择,简单地说,就是领导者(包括领导者个人和领导集体)对影响领导活动的诸因素的整合,或者通过改变条件使各种因素的作用朝着有利于组织目标实现的方向转变。一、领导者在领导活动中的主导作用随着民主的发展和部属素质的不断提高,领导者的某些职能呈现出日益被替代的趋势,但是,领导者在领导活动中的主导作用没有改变。领导者的主导作用主要表现为领导者掌握和支配着组织资源(主要包括人、财、物、时间、信息…     

领导的本质

一、领导活动的基本要素 1.领导者 领导者是指在领导活动中担负一定的领导职务,拥有一定的权力,肩负一定的领导责任,率领、引导和组织群众实现一定领导目标的人.领导者是领导活动的主导因素,是领导活动的发起者、组织者、指挥者和领导活动结果的承担者.     

论领导风格与领导特质的修炼

领导风格是领导者在实际工作中的外在表现形式,是领导者工作思路和魄力的主要表现,是领导者素养和才华的综合体现。领导风格不仅极大地影响着一个单位的建设和发展,也直接影响着单位里每个人的成长和进步。     

领导艺术是领导方法的升华

领导工作是有其客观规律的,但是也有许多不确定的、无法预测的随机因素,因此,在实际工作中,领导者不能刻板地按照某个科学原理来解决某个具体问题,而必须具有与时俱进、因地制宜、创造性地运用领导方法的能力,这种能力就是领导艺术。具体地说,领导艺术就是领导者在一定科学知识和实践经验基础上的一种领导技能,是对领导方法的巧妙的、纯熟的运用,是领导方法的升华。与领导方法相比,领导艺术具有创造性、经验性和非常规性的特点。创造性。领导艺术是领导活动中的一种创造性活动,它要求领导者在运用领导方法理论解决实际问题的时候,不能照抄照…     

“领导”在领导学与管理学中的差异性研究

在我国政府及其部门中,人们常常把领导者称为"领导",这是在我国特定环境下形成的,却导致在我们的理论研究中,学者们往往把"领导"当作领导者来表述。而从实质上分析,"领导"是一个动词,是作为一个合格的领导者所必须完成的"规定"动作,执行它的人则是领导者。另外,"领导"一词还出现在了管理学中,这就更增加了人们对"领导"一词的混淆理解。本文从"领导"在领导学和管理学中出现的历史渊源不同、"领导"的本质内涵不同、在领导学和管理学中的执行人不同三个方面阐述了"领导"一词在不同视域下不可混用,以为我国的领导学和管理学做一个基础性研究。     

浅谈互领导观点

互领导观点是关于领导者与被领导者如何通过相互作用来实现领导的一种观点。简单地说,就是“你领导我”与“我领导你”互相存在于领导活动过程之中。这个互动过程有同时同步、错位异步和交织联动等形式,它包含以“互”为核心的三个要素,即领导者、被领导者和“互”。这里的“互”是互领导理论的关键词,它有丰富的含义。“互”是领导者与被领导者的中介;“互”是领导者与被领导者及其中介的载体或平台;“互”是互动,是影响,是相互学习。“互领导”并不是把领导者与被领导者相提并论,仍主张领导者是领导活动中的主要方面,只不过更强调“互”的…     

成瘾领导行为初探

<正>成瘾领导行为是领导者的一种职业病。有些领导者特别喜欢使用某些领导方法,重复某些领导行为,驾轻就熟,习以为常。虽然这些方法和行为已经招人反感,几近失效,但是领导者却一以贯之,不亦乐乎。我们把领导者由于泛用特定领导方法而不由自主地重复的某种领导行为,称为成瘾领导行为。"成瘾领导行为"这个概念需要做进一步的说明。成瘾,原来是医学里面的一个概念,说的是人因为药物     

浅析柔性领导观的女性领导的优势

在当今的知识经济时代,女性领导者以其独有的特质在不同领域发挥着重要作用。同时柔性领导已经成为领导活动发展的主流趋势,在新的领导观念下女性领导者突显出越来越大的优势。本文基于柔性领导的观念,通过分析女性领导者的特质,阐述了其领导优势,并在此基础上对怎样更好的发挥女性领导优势提出了看法。     

浅谈国家治理现代化背景下的领导观

<正>领导者站在什么立场上去做领导工作,用什么样的方式去实现领导,这是领导观需要回答的问题。换言之,领导观是领导者开展领导活动的指导思想,包括领导者的立场、思想方法与领导方式三个要素。以往的领导观是以领导者为本位的,领导者既是领导活动的主导,又是领导活动的主体,领导工作的出发点和归宿都聚焦于领导者。在国家治理现代化的背景下,虽然领     

浅淡国家治理现代化背景下的领导观

领导者站在什么立场上去做领导工作,用什么样的方式去实现领导,这是领导观需要回答的问题.换言之,领导观是领导者开展领导活动的指导思想,包括领导者的立场、思想方法与领导方式三个要素.以往的领导观是以领导者为本位的,领导者既是领导活动的主导,又是领导活动的主体,领导工作的出发点和归宿都聚焦于领导者.在国家治理现代化的背景下,虽然领导者仍然是领导活动的主导,但是群众、市场和社会组织已然是领导活动的主体了.     

领导者应远离诚信的"灰色地带"

诚信的坚守与培养不仅是领导者能力的中心课题,更是整个人类文明的重要课题。领导者处于组织核心地位,对社会具有示范作用,不仅必须在对与错的问题上有自己清楚的立场,同时也必须远离那种暧昧不明的“灰色地带”,才能赢得人们的信赖和支持。     

浅论领导素质的养成

领导素质是领导者首先要具备的基本素质,也是产生各种领导行为、领导现象和形成领导结果的内在根源。领导素质在一定程度上决定了有什么样的领导,就会形成什么样的领导结果。领导者不仅要具备领导素质,同时还要养成良好的领导素质。     

科学发展观的领导学解读

本文从领导学的角度解读科学发展观,指出在新形势下领导的本质是通过推进科学发展以实现服务;坚持以人为本是领导者做好领导工作的前提,也是对领导者人格的要求;新时期领导者把握工作方向就要牢牢把握科学发展这一主题;新环境下领导工作的重要目标是实现事业各方面的协调发展。     

塑造群众欢迎的领导形象

领导形象是指领导者在领导活动中，在群众心目中留下的综合印象以及得到的总体评价。它是领导者个人品德、操守的外在反映，是领导者自身领导实践的客观后果，是一个运动变化的过程。     

现代领导思维与创新

领导思维是领导者在长期实践中形成的支配领导者的认识和行动的一种观念体系和推理方式。深入研究改革开放条件下的领导思维,对于领导者更新思想观念,创新思维方法,提高领导水平,更好地担负起建设中国特色社会主义的历史重任,有着十分重要的意义。     

基于合作治理视角的公共组织领导模式选择

公共行政是一个纵横交错的组织体系,旧体制下治理的各方之间缺乏合作意识,人们只能围绕着一个共同的项目和目标展开合作,分担责任,而不可能围绕着共同的事业开展合作,而新的合作治理体系需要责任共担、利益分享。合作治理是与治理者的自主性联系在一起的,领导者要超越传统的单一机械式的领导模式,代之以有机领导、关系性领导、积极领导与诚信领导等模式,进而在整个治理体系中造就一种支持性的氛围。