论创新与创造性思维--兼论领导干部的创新素质

创新是民族进步和社会发展的生命线.创新的基础是创造性思维的激发.创造性思维是开拓认识新领域,解决现实新问题的一种思维,是人的智力的核心部分,也是人类创造力的最重要的主体性条件和根据.激发创造思维离不开内在要素的训练,离不开制约创造性思维的内在非智力因素的培育.领导干部惟有具备独特的创新品格和素质,才能肩负起历史赋予的创新重任.     

论过渡时期毛泽东的社会主要矛盾思想

在长达七年的过渡时期中,毛泽东的主要矛盾思想总体上可以分为前三年和后四年两个阶段。第一阶段在实践上是正确的,但理论上存在着表述不严谨、主要矛盾与主要任务二重化等问题;第二阶段从总体上说,是基本正确的,但在实践上包含着把阶级矛盾和阶级斗争绝对化,相对忽视和淡化实现社会主义工业化的错误。     

论管理者系统理念

为顺应历史演化、时代变迁和社会发展 ,管理者需要构建一种全新的系统理念。这种理念主要包括 :1.开放性思维方式。管理者既应有效保持管理系统与环境的相互联系、相互交流和相互协调 ,将环境中新生的、有价值的、实用的知识与信息及时输入自己的思维空间 ,使思维活动始终具有流畅性、有序性和适时性 ;又须有效保持管理系统内部各子系统间的相互联系、相互沟通和相互作用。 2 .非线性思维方式。管理者要将与其管理系统相关的动态知识与信息进行多种多样的组合 ,形成向四面八方辐射的思维张力 ,从而构造并繁衍出多种可行性设想与方案 ,使自己的思维更为深刻全面 ,更为符合极其复杂的管理活动。 3.非平衡性思维方式。管理者要把思路集中于管理系统存在或潜在的非均匀性、非对称性上 ,并由此发现可能产生差别的分歧点 ,使该管理系统内部的各子系统在某方面适当拉开档次 ,以激发管理系统状态发生飞跃     

气候变化与科技创新--论现代的思维方式和现代气候观

对气候环境看法的不同，直接源自人们认识和改造自然和社会的思维方式存在差异。以马克思主义的唯物辩证法与系统科学为基础的科学、系统与整体意义上的现代气候观可以使人类从当前不利于社会发展的全球性气候与生态困境中走出来。尽管人们已经意识到科学技术是一把双刃剑，但是并未从根本上改变对自然资源“有来无回”的利用方式。因此，要实现人与人、人与社会、人与自然的和谐统一，就必须以系统思维方式下的系统化的社会价值意识逐步取代传统、片面、狭隘、自私的社会价值意识，从而指导、支配系统化的科技创新、发明和应用。     

以系统思维考量社会管理创新

以系统思维考量社会管理创新的必要性,由社会管理创新本身的概念、过程和功能的系统性所赋予。针对我国社会管理创新存在的问题,以社会管理创新的"十个结合",促进社会管理创新的"十个转变",是思考和规划社会管理创新路径的应有之念。以系统思维考量社会管理创新,不仅体现和践行科学发展观,而且有助于促进中国的现代化建设。     

德国古典哲学与现代思维范式的逻辑关联--论黑格尔的独到贡献

德国古典哲学是由近代认识论思维范式向现代人类学思维范式转换的过渡和中介。作为德国古典哲学集大成者的黑格尔哲学,从人学指向的出发点、辩证方法、理论面向实际的合理内容等诸方面都生动体现了这一哲学与现代人类学思维范式的逻辑关联。在这方面,黑格尔的独特贡献是无可替代的。     

旅游创新系统的交互学习机制研究

交互式学习机制是旅游创新系统产生和扩散旅游创新的关键所在,它包含交互式学习主体、交互式学习客体、交互式学习渠道和交互式学习过程四个方面。旅游创新主体的交互学习过程存在知识流动、知识创新和知识应用三个阶段。知识流动是旅游创新的基础条件,知识创新是旅游创新的核心环节,知识应用是知识创新在旅游中的应用结果。这三个阶段存在紧密联系、相互链接的关系。     

求索与批判——兼论法兰克福学派批判理论的几个范畴

人对社会和世界的反思与批判,实际上是对人自身的反思和批判.批判理论作为现代西方马克思主义思潮中影响最大的流派,以其人本主义的传统,所关注的正是现代人与社会中深刻的矛质性.历史的步及变得疲乏之时,却是世界进入沉思之际,世界的沉思是人的醒悟.人经启蒙而觉醒,到如今又因启蒙后的蒙昧而醒悟.智慧的醒悟通向和谐的本真世界.     

论编辑的创新思维

编辑工作的过程就是创新思维活动的过程。编辑创新思维不是偶然的灵感迸发,它需要广博的学识、丰富的经验、快捷的信息做基础;需要职业责任感、事业心等人文精神做支撑;需要深入到生活中去广交朋友、沟通信息,捕捉创新思维源泉。创新思维是可以培养的:破除对权威的迷信、养成严谨的办事作风、提高对事物的敏感性、经常换位思考等方法都有助于创新思维的形成。     

试析毛泽东创新思想的特征

创新思想是毛泽东思想的一个重要方面,具有鲜明的特征。毛泽东作为一个伟大的哲学家,总是从哲学的高度来认识创新,并在整个创新思想中贯穿着哲学的思维方式;他非常重视调查研究对创新的基础性作用;在中国革命和建设中,把理论创新和实践创新高度统一起来,使二者相辅相成。     

习近平关于辩证思维的重要论述研究：回顾与论析

党的十八大以来,习近平总书记多次提及"辩证法"与"辨证思维",学界围绕习近平总书记关于辩证思维重要论述的研究,主要集中在其提出背景、思想蕴涵、理论特色、现实应用等方面。当前的研究呈现出现实性、继承性、发展性、系统性、前瞻性等特点。通过文献梳理,指出下一步的研究应首先凸显学理意识,从马克思主义哲学理论的继承创新发展维度,着重加强对习近平总书记关于辩证思维重要论述的时代背景、现实意义、问题导向以及新时代特定历史条件下实践应用等问题的探讨。突出问题导向意识,紧扣中国特色社会主义事业"五位一体"总体布局和"四位一体"战略布局以及国家治理体系与治理能力现代化进程中的现实实践问题加以研究,真正凸显辨证思维的现实力量。     

论大学生创新思维能力的培养

增强自主创新能力是现代社会经济发展的关键,创新能力的核心在于创新思维。增强大学生的创新思维能力,必须培养合理的创新思维方式,营造良好的创新思维培养环境,建立有利于创新思维能力培养的考评体系。     

论创新的系统性:从文化创新到组织和制度的创新

创新是一个系统工程,也是一个创造性的过程,从创新思想到目标的实现存在于各个环节,参与各环节的人以层级分明、分工合作、密切配合,整体性强于个体的思想为出发点,所以创新就必须有组织地进行管理和分工协作,没有分工协作就缺少创新的系统性,而组织在分工协作的运行规则则是一种制度的支撑,而制度的支撑则是一个社会文化精神的体现。概括地讲,文化创新主要解决创新的精神层面的人文环境(思想力),组织创新解决创新方案的执行效率(执行力),制度创新解决创新行为的常规化和持续化(持续力),三者互为支持系统又互为表里,从而形成一个互为牵连、互相促进的创新系统。     

在卫生防病系统中思想政治工作的创新研究

针对卫生防病系统中思想政治工作中存在的主要问题,通过增强思想认识,完善机制,推进思想政治工作内容创新和形式创新,强化职能管理,解决创新与继承的关系,才能真正搞好新形势下的卫生防病系统的思想政治工作。     

论区域创新系统中地方政府职能之优化

地方政府作为区域创新系统中的主导要素,具有统驭、协调社会各方面力量的职能。鉴于目前我国地方政府存在的对创新环境职能意识的迟滞、职能作用利益取向的变异、信用缺失等问题,要从考核环境的可持续发展性、运用金融手段、重建诚信环境、调整现代创新产权法规、完善区域创新环境政策、发展并促进区域创新联盟等方面对地方政府职能进行优化。只有正确发挥区域创新系统中地方政府职能,才能确保区域创新系统的良性运转,促进区域经济发展。     

论毛泽东的理论创新思想

毛泽东是中国共产党理论创新的先驱和光辉典范。他一贯重视和提倡理论创新,并对为什么要进行理论创新,什么是理论创新,如何进行理论创新,进行了详细的、深入的、全面的论述,从而形成了关于理论创新的丰富思想。这方面的思想,不仅对于中国共产党把马克思列宁主义与中国革命和建设实践相结合而产生的两次历史性飞跃产生了巨大的指导作用,而且对于我们进一步把马克思列宁主义与中国社会主义现代化建设实践相结合,进行新的理论创新也具有重要的指导意义。     

人工智能与人的本质发展——兼论社会制度系统的适应性变革

人的本质具有多重性，主要包括劳动本质、社会关系本质和共同体本质；人的多重本质均具有动态发展性，会随着科技的不断进步和社会制度系统的日益完善而不断从实然状态向应然状态趋进。当下人工智能的快速发展和广泛应用为人的多重本质发展提供了新机遇，同时也带来了新挑战，特别是其就业极化和收入极化效应使相当一部分人面临丧失劳动机会、严重社会区隔以及落入“第四世界”而被排除在共同体之外的风险。这表明人工智能的发展要求社会制度系统进行新的适应性变革，特别是主导性思想观念的创新、产权制度的完善以及政府政策的调整。     

论OBE理念的内涵和实践

OBE理念的贯彻已经成为我国高等教育内涵发展的必然要求.专业建设贯彻实践OBE理念的前提是清晰OBE理念的内涵,即只有理解并深刻把握OBE理念的核心,专业建设者才能在实践中始终遵循该理念.OBE理念的贯彻已经成为我国高等教育内涵发展的必然要求."学生中心、产出导向、持续改进"理念具有一环扣一环的内在逻辑性,应当运用辩证思维、有效思维等贯彻落实OBE理念,具体落实到专业人才培养方案、课程实施中.     

论科西克对伪具体世界观念层面的批判

东欧新马克思主义者科西克认为,辩证法的合理形态应是"具体的辩证法",这种辩证法通过对伪具体世界生存论根源的揭示.说明了人类以批判性的实践创造人类世界、最终实现自由解放的现实进程."伪具体世界"的观念层面包括日常思维、形而上学理性主义、历史哲学三部分,对它们的批判构成了"具体的辩证法"的重要环节.     

20世纪系统思想的发展演变

本文着重就当代系统思想从硬系统思想到软系统思想乃至辩证系统思想的发展轨迹作一简短的回顾 ,并分析比较三种系统思想的不同特点