开发人力资源是实施科教兴国战略的核心

科教兴国战略是邓小平理论的重要组成部分,是振兴中华民族的关键。实施科教兴国发展战略的核心是开发人力资源,为经济长期稳定发展,为实现社会的现代化提供主体保证。一、开发人力资源是实施科教兴国战略的根本内容科教兴国战略就是要把发展科学和教育摆到现代化建设的...     

论建国后党对“科教兴国”战略的探索

“科教兴国”战略是新时期我党的治国方略,它的形成是建国后党的三代领导人艰苦探索的结果。其中以毛泽东为代表的第一代领导人奠定了新中国科技教育发展的基础;以邓小平为核心的党的第二代领导人构建了“科教兴国”战略的理论体系;以江泽民为核心的党的第三代领导集体对邓小平理论的丰富和发展、实践与创新,使实施“科教兴国”战略由理论变成了现实,化作全国人民的共同行动。     

评《科技兴国——社会主义命运之所系》

如果从１９７８年的科技大会算起，我国提出科教兴国战略已经有２０年的时间了，即使从邓小平提出“科学技术是第一生产力”算起，科教兴国战略在我国也有１０年了。朱基总理讲本届政府的最大任务是科教兴国。但我国学界对社会主义科教兴国战略所论不多。安维复教授的《...     

论西部开发中的产业结构调整

面对新的机遇和挑战，西部的产业结构应做出适当的调整，即按照“科教兴国”战略和“可持续发展”战略，建立以特色农业、高技术加工制造工业与人文、生态特色旅游业为主的高知识含量的新型产业结构。     

浅析江泽民现代化发展战略思想

以江泽民为核心的党的第三代领导集体,在邓小平理论指导下,科学分析和总结近代特别是当代世界经济、社会和科技发展的趋势和经验,完善国家经济发展战略。其基本观点有:新三步走战略;战略措施上坚持科教兴国、可持续发展战略;以新型工业化为战略基础;以区域经济协调发展为战略重点;以推进社会全面进步为战略方向。这是我党探索科学发展观的一个重要方面。深化了对中国社会主义现代化建设规律的认识,对21世纪中国经济和社会全面协调发展有着重要的指导作用。     

课题制下科研项目经费管理的制度分析、国外经验借鉴及对策建议

随着我国经济的快速发展,国家积极推动＂科教兴国＂战略的实施,日益加大对科技、科研事业的重视及支持力度,不断加强各种渠道经费的投入。步入21世纪,国家财政科技拨款额及其占国家财政总支出比例均呈稳步上升趋势。实施科教兴国战略以来,     

贯彻科教兴国战略 实践邓小平的科教观

实施科教兴国战略,促进科技、教育与经济紧密结合,是党的十四届五中全会《关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》(以下简称《建议》)提出的九条指导方针中重要的一条。这是实践邓小平的科教观,贯彻其科教兴国战略的具体体现。本文试就此谈些学习的体会。     

党的十八大以来科技人才政策综述

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央围绕深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,不断完善党管人才的工作格局,系统谋划布局科技人才发展,科技人才体制机制改革纵深推进.2021年9月,习近平总书记在中央人才工作会议上提出"深入实施新时代人才强国战略,加快建设世界重要人才中心和创新高地"的新阶段目标要求.     

日本的“科技立国“与“科教兴国“战略下的中日经济技术合作

在当今世界各国的社会经济发展中，科学技术和教育日益突出地摆在重要的战略地位，成为社会经济发展的决定性因素、是２１世纪发展的关键。正是在我国处于社会经济变革的重要时期，我们抓住了科学技术和教育这一关键因素，明确提出“科教兴国”战略，指明了社会经济发展的重点。面对“科教兴国”战略下的我国社会经济发展，日本的“科技立国”道路为我们提供了许多经验和教训。如何看待和吸取日本的“科技立国”道路及其经验教训，如何从“科教兴国”战略出发，实现中日经济技术合作的深入发展，这是下一世纪中日双方共同面对的重要课题。一…     

科教兴国与可持续发展:中国走向二十一世纪的两大战略

贯穿世纪之交中国发展的两大国家战略是科教兴国与可持续发展。本文以邓小平的有关思想为指导，对深入理解科教兴国和可持续发展的理论内涵及两大战略的相互关系作了论述。文章强调中国的可持续发展应该包括“理性发展、三位一体、以人为本、能力建设”四个方面的思想观点，强调要从物质功能、精神功能、生态功能的结合上全面理解科教兴国对于中国发展的意义。在此基础上文章指出，实施可持续发展与科教兴国两大相辅相成的治国方略，是要建立两个互相促进的发展系统（发展水平系统和能力支撑系统），从而在新的高度上推进中国经济社会的全面协调发展。     

邓小平人才思想探析

联系新世纪我国实施科教兴国战略和人才强国战略的实际 ,回顾了邓小平关于人才问题的一系列重要论述 ,分析了邓小平丰富而深刻的人才思想 ,对于我国实施人才强国战略具有现实指导意义。     

发展计算机教育的战略思考

历史的车轮滚滚向前,21世纪已在向我们招手.在这世纪之交之际做一些高瞻远瞩的战略思考是非常必要的.对中国未来的发展,党中央已经确定了“科教兴国”的发展战略,这是非常英明的决策.科教兴国战略的基础在教育,培养合格的跨世纪人才是实现这一伟大战略的关键.在跨世纪人才培养中,计算机教育将发挥重要的作用,应引起各级领导和社会各界的广泛重视,全力以赴做好这项工作.     

“五四时期”的“科教兴国”思想及其历史启示

本文概论了“五四时期”在“科教兴国”方面的思想成果，并揭示了这些思想成果的历史启示。“五四时期”的“科教兴国”思想是我们今天实施科教兴国战略可资借鉴的宝贵财富。我们应该继承“五四”，超越“五四”，把“科教兴国”伟业向更高层次推进。     

地方高校研究生创新能力培养的多元协同模式探索

研究生教育作为我国高层次人才培养的主要方式,是培养高水平创新型人才的重要途径。当前,研究生创新能力的培养已成为我国深入实施科教兴国战略、人才强国战略的重要内容。该文从研究生创新能力培养目标入手,深入分析研究生创新能力培养的现状,以增强研究生创新能力和解决实际问题能力为核心,对研究生创新能力培养的多元协同模式展开探索。     

评析西方科学技术进步理论对我国的借鉴作用

科学技术进步理论是科学技术推动经济社会进步作用的产物。本文以科学技术进步理论发展史为线索，着重论述有关理论代表人物的“创新理论”、“技术创新理论”、“制度创新理论”、“经济成长阶段论”和“制度结构改革论”。并通过分析和借鉴其中的科学成分，为我国实施科教兴国战略和可持续发展战略所利用     

拓展视野 增创优势──兼论广州实施科教兴市战略的若干问题

今天，实施科教兴国发展战略，又一次成为人们跨越世纪门槛的热门话题。而知识经济时代的到来，用一种全新的理念揭示了科技进步与经济发展高度融合的依存关系。它告诉人们：在这个时代，没有知识的经济和脱离经济的知识同样是难以理解的。由此出发，科教兴国之兴，是经济的振兴，而经济的振兴，首先要有科教的强盛。于是，必须着眼于迎接知识经济的时代，对实施科教兴国、科教兴市战略作新的审视。一、迎接知识经济时代的到来与实施科教兴国战略的新视野其一，要确立新的科技观。北大方正集团是我国著名的高科技企业，它的快速发展与其扎实…     

我国高等教育体制存在的问题及改革思路

大力实施科教兴国战略和人才强国战略,必须重视高等教育。目前,我国高等教育管理采取的是集权式管理体制,在专业设置、课程设置等方面不适应市场经济的发展,加之一次高考总分作为录取的唯一标准,与构建和谐社会所要求的"促进教育公平"存在着差距。鉴于此,必须以管理体制改革为突破口,着眼于办学主体多元化;要优化高等教育资源配置,在发展规模上,保持高等院校招生合理增长。     

产教融合视域下交通类应用型本科高校师资队伍建设研究

应用型人才是新时代党和国家急需的高素质技能型人才,是既要熟练掌握专业知识,又具备生产一线技术技能的高素质复合型应用人才。该文在产教融合视域下,以科教兴国战略为指导方针,以立德树人为根本任务,以德智体美劳“五位一体”的应用型人才为培养目标,立足交通强国战略,分析教师应具备的基本素养和能力,从管理机制、保障体制、培训制度、青年教师培训机制、教师国际化培养、教师深入企业、企业技术专家进课堂、教科研并行等方面,全方位、多层次地探索和研究交通类应用型本科高校所需要的专业化高素质师资队伍建设方案。     

关于科教兴国的几点思考

关于科教兴国的几点思考●张永成再过几年，人类将进入二十一世纪。中国共产党第十四届五中全会和全国人大八届四次全会向全党和全国人民描绘了一个跨世纪发展的宏伟蓝图，实现这一宏伟蓝图，必须实施科教兴国战略，提高国民素质，培养高层次的大批优秀人才。这不仅关系到...     

期刊改革中高校学报的生存与发展

高校学报作为期刊的一种类型,担负着科学与教育领域中"理论前沿"、"学术论坛"的重任,在科教兴国战略实施中发挥着极其重要的作用。随着社会经济、政治、文化的发展,尤其是受市场经济的冲击,高校学报在期刊改革的浪潮中,应从高校学报的社会功能出发,为科教兴国服务,而不能从其自身的经济效益方面着眼,惟有如此,才能促进高校学报的生存和发展。