中韩不动产抵押制度比较研究

抵押权是担保物权中最为主要的制度。抵押权制度中抵押合同的法律性质、设立方面的问题及抵押权效力范围问题是中韩两国抵押权制度值得比较的部分。关于抵押合同的法律性质,因为对物权行为的不同理解,可以得出不同的结论,对此中韩两国都采取了相似的处理方式。抵押权的效力范围、有关第三人利益的方面,中韩两国的法律规定有一定区别。尤其是关于登记方面,因为两国的登记制度的差别,对于第三人相关的登记事项有诸多不同。     

中韩食品安全行政检查制度比较研究

近年来中国政府加大了对韩食品出口,中韩两国食品贸易日益频繁。韩国与日本属于世界上具有代表性的食品进口国,因而非常重视对进口食品安全的检查。对进口食品的安全检查制度又直接影响了对国内食品的检查。韩国已经形成了比较完备的食品安全行政检查制度,其较为完善的食品安全行政检查法律法规体系、注重食品安全行政检查机关之间的合作与协调、鼓励公众积极参与食品安全行政检查的做法值得中国积极学习和借鉴。     

中韩幼儿教师职前教育比较研究——以两所大学学前教育专业为个案

以我国华东师范大学和韩国釜山大学两所高校的学前教育专业为个案，对中韩两国幼儿教师职前教育的培养目标、课程设置进行比较。中韩两国幼儿教师职前教育共性与差异并存。在培养目标上，中国更加注重综合素养的培养，韩国更侧重于专业素养的提升；在课程设置上，尽管两校课程结构类似，但通识教育课程、专业教育课程和教师教育课程各部分所占比例不尽相同，必修与选修课程的比例也各有偏重。由于中韩两国政治制度、历史文化等存在差异，不能简单地判定其幼儿教师职前教育孰好孰坏，但目前我国正在推进的学前教育专业课程改革可从中获得一些参考和启示。     

中韩食品安全监管问题比较研究

食品安全是当今社会频频引起舆论热点的话题之一。我国政府十分重视食品安全问题,不断完善食品安全立法,加大对食品安全监管的投入,但当下食品安全监管领域仍存在不少问题。同样有着东方文化传统的韩国结合其在WTO中积累的食品安全监管经验,制定了相关规章制度、鉴定标准等监管措施,在其食品市场的监管中取得了较为显著的成效。比较中韩食品安全监管方面的不同,发现我国食品安全监管在立法、执法以及社会共治等方面存在一定的差距,对此可借鉴韩国的监管经验,结合我国国情,从监管立法、执法以及社会共治三个方面进行改进,进一步完善我国食品安全监管法律制度。     

中韩端午习俗比较研究

中韩两国都有相同的传统节日——端午节。比较两国的端午习俗,不难发现二者在起源、习俗以及文化内涵、举行目的、保护与传承方式等诸多方面存在差异。     

历史制度主义视角下我国学前教育督导制度变迁研究

完善学前教育督导制度对建设高质量教育体系具有奠基性,是实现学前教育治理体系现代化的迫切需要。依据我国教育督导制度发展的关键时间节点,学前教育督导制度变迁历经依附阶段(1977—1995年)、探索阶段(1996—2012年)以及独立阶段(2012—2022年)。我国学前教育督导政策变迁深受政教体制、经济体制建设以及人口发展结构等深层结构因素影响。制度成本效应、学习效应、适应性预期及协同效应塑造了学前教育督导政策变迁的路径依赖。基于改革开放以来我国教育制度变迁经历了先上(高等教育)后下(学前教育)的独特背景,未来我国学前教育督导政策体系应当坚持渐进性变迁,强化协同效应,共同构建有利于幼儿教育高质量发展的友好环境。     

中韩企业伦理管理的跨文化比较研究

目的:研究中韩两国企业伦理管理情况,找出两国企业伦理管理存在的跨文化差异,为企业更好地实施企业伦理管理提供借鉴。方法:使用韩国庆尚大学宋锡教授编制的企业伦理管理测评问卷,对中国和韩国企业中的958名管理人员和员工进行调查。结果:1.中韩企业员工企业伦理管理的四个因子差异显著,且中国员工得分高于韩国员工;2.中韩企业不同部门员工的伦理管理存在差异;3.中韩企业不同级别员工的伦理管理存在差别。讨论:1.中韩企业员工伦理认识差异的原因是中韩两国企业文化的不同,企业外部的法律制度、政府和消费者等的不同,两国企业内部的制度、组织结构以及管理者道德意识的不同;2.应该从企业文化以及企业内外部环境方面实施有效的企业伦理管理。结论:1.企业伦理道德问题严重影响企业的健康发展;2.中韩企业伦理管理存在差异;3.中韩企业员工伦理管理的差异不仅受中韩两国企业的文化影响,而且受两国企业外部法律制度、政府和消费者以及企业内部制度、组织结构和管理者道德意识等方面的影响。     

中韩仲裁制度比较研究——以承认和执行外国仲裁裁决案例为视角

对中韩仲裁制度进行概述,从外国仲裁裁决的判断和非内国仲裁裁决理论争议两方面分析中韩仲裁裁决中的国籍判断标准. 阐释中韩关于外国仲裁裁决的承认和执行制度,指出外国仲裁裁决的拒绝承认和执行事由分别为仲裁协议效力问题,缺乏适当通知及丧失陈述的权利,违反正当程序或仲裁庭组成不当,无法承认和执行的仲裁裁决,违反公共政策,以及执行裁判的形式.     

中韩企业规模比较分析

中韩两国企业规模相比，中国企业平均规模太小，迅速扩大规模，获取规模效益是中国企业应解决好的一个问题。韩国企业规模较大，为韩国的经济发展作出了贡献，虽然目前的金融危机，给一些大企业造成困难，同时大企业的经营不善又加重了金融危机，但规模大并不是其中的主要原因，我们应正确借鉴韩国这方面的经验和教训。     

德国发展学前教育对我国的启示

学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是基础教育的基础,对巩固义务教育的成果,提高义务教育的质量和提高国民素质具有重要意义。由于中德两国政治、经济、文化传统等方面的不同,中德两国形成了各具特色的学前教育制度。通过对两国学前教育在机构设置、班级规模、课程内容、收费标准、法制建设等方面的比较分析,从而提出促进我国学前教育健康发展的措施:打破按龄编班、适度进行混合编班;实施与幼儿生活相切近的课程内容;根据各地经济发展情况,规范学前教育的最高收费和最低收费标准,改变"乱收费"的现状;充分利用社区资源,构建幼儿园、家庭、社区三结合的教育模式;加强学前教育立法等,由此促进我国学前教育的改革以及指导我国学前教育理论和实践的发展。     

全国教育会联合会考述

近代中国教育的发展,各种教育组织的功劳不可忽视。作为近代中国最重要的教育组织之一,全国教育会联合会有着完善的制度和机构。它先后通过了数百件议决案,并致力于其实施。壬戌学制及其课程标准的制定、庚款用于兴学和国语教育的推行,都离不开全国教育会联合会的努力。它推动了教育的发展和改革,在教育史上有着相当重要的地位。     

提升国内学前教育质量对策研究述评

基于相关研究文献分析,从七个方面对我国当前学前教育质量提高的对策进行了综述性研究,通过该研究旨在促进我国学前教育的改革和发展及质量提升。     

韩国学前教育法律体系对我国学前教育立法的启示

自1945年大韩民国政府成立以来,韩国学前教育法律体系建构逐步展开,经历了探索、独立与成熟三个时期,并呈现以下特征：纵向法律体系层次分明,上下有机衔接;横向法律覆盖领域广,配套相互补充;立法更新与时俱进;具备职责明确的学前教育管理体制;保教并重,推进一体化发展;专门经费立法,规范费用收支。鉴于以上经验,我国应加快立法步伐,尽早确立以《学前教育法》为核心的法律体系;正确运用政策与法律的互补谐变,完善法律横向配套衔接;健全学前教育管理体制,尤其应重视完善国家学前财政保障机制;注重保教一体化,关注托育服务立法。     

关于幼儿教育价值和现状的沉思

人类文明延续到今天,人们对早期教育与人生健康发展、社会和谐进步关系的认识日益充分,因而幼教神圣的观念正被更多的人所接受;与此形成反差的是,我们周遭的幼教现状堪忧:业内外不少人轻视幼教,这几年幼教事业整体上有所滑坡,有关幼教政策法规的落实、对幼教的监管和经费投入不到位。加强政府监管、改善幼儿园教师的生存状态、加大对幼教的投入力度、为幼儿教育立法等等,应视为改变现状的主要对策。     

近年来我国学前融合教育研究综述

当前，学前融合教育已经成为国际学前特殊教育的发展趋势。文章探讨了近年来我国学前融合教育的研究内容，分析了我国学前融合教育目前存在的现状，以期对今后开展学前融合教育有所启发。     

学校幼儿教育观探析

本文结合当前幼儿教育的实际,从教育目标、教育方式、教学内容、教学评估等几方面探讨了如何更新幼儿教育观念的问题。认为更新幼儿教育观的关键在于从根本上树立起多样化、灵活性的观念,注重形成自主性的培养氛围,坚持寓教于乐的原则,力求教育评估标准的个别化、具体化和评估体系的科学化。     

基于《幼儿园教师专业标准》的学前教育专业课程改革研究

《幼儿园教师专业标准》向学前教育专业课程设置提出了新的要求与挑战。本研究运用问卷法与访谈法向学前教育专业学生及教师对现行课程设置与实施情况进行了调研,剖析了其存在的问题,并基于《幼儿园教师专业标准》的要求和学生的需要提出了改进课程设置的对策与建议,期许能对学前教育专业课程设置有所启发。     

中韩终身教育经营之比较

中韩两国都经历了农业型国家社会发展阶段,但目前两国在终身教育经营环境建设、终身教育经营运行机制、终身教育经营理论水平、终身教育经营专门人才储备等方面存在较大差距。中国应积极汲取韩国经验,一要以终身教育理念为先导;二要以社区教育为基本途径,以终身经营机关为基本单元;三要以终身教育经营理论为指导,以终身教育经营专门人才培养为关键;四要以终身教育法为保障;五要重视终身教育经营活动,逐步构建终身教育体系,形成社会化、学习化的学习网络。     

民国时期专员区公署制的设置与缩小省区关系的讨论

近代中国的濒危、民族沉沦成为时人关注的重要问题,尤其是民国初年军阀混战、统治腐败更成为时人痛恨的对象。南京国民政府施行的行政督察专员区公署制似乎为这一时弊开出了药方,此时期人们围绕区公署设置和缩小省区关系进行过具体讨论。这一讨论不仅涉及缩小省区原因,而且涉及行政督察专员区公署制与缩小省区相互关系。虽然观点不一、未找到解决问题的实际路径,但客观上却有利于这一问题的澄清,且为此后中国政区划分与治理提供重要的舆论借鉴。     

民国初年教育宗旨的理论基础

文章对蔡元培的教育方针思想作了回溯性的审视和评析 ,并给其以民初教育宗旨理论基础的准确复位 ,揭示了其与民初教育宗旨之间的内在联系 ,从而为民国教育宗旨的研究提供了一个新的视界