我国城镇化发展速度分析及预测

建国后我国城镇化发展经历了恢复发展阶段、波动调整阶段、徘徊停滞阶段、持续发展阶段和快速发展阶段。根据我国城镇化发展现状和经济社会发展趋势,预测了未来我国城镇化发展速度。     

香港社会工作发展的阶段特征研究

香港社会工作发展经历了四个阶段,即以救济性为特征的社会福利服务发展的初期阶段;以确立发展方向和政策目标的社会工作全面发展阶段;以加强专业教育与法制化管理的社会专业化发展阶段;以强化社会工作职业技能、职业道德、职业意识的社会工作职业化发展阶段。研究并探讨香港社会工作发展的阶段特征,有助于加深对香港社会工作发展历程的理性认识,借以为今后的社会工作实践提供理论指导;区分社会工作专业化与职业化的不同特征,有助于在社会工作的实践中强化专业特性、促进职业化的发展。     

我国编辑出版学高等教育发展历程研究

回顾和梳理了我国编辑出版学高等教育的发展历程,对相关的有代表性的观点加以了评议和补充。将建国后至今的出版高等教育发展重新划分为五个阶段,即萌芽阶段、启动阶段、低谷阶段、发展阶段、高潮阶段,并认为第一次出现编辑二字的编辑出版专业纳入高校创办规划是1984年。     

江苏能源利用的现状及战略选择

能源发展战略是经济发展战略的重要组成部分.江苏能源发展战略经历了三个发展阶段:以外来为主的发展阶段,以自给为主、外来为辅的发展阶段,对外依存度逐步加深的发展阶段.当前,能源生产和消费的现状不容乐观,因此,制定江苏可持续能源发展战略成为首要任务.     

黑社会性质组织形成模式探析

黑社会性质组织的形成、发展有一定的规律性,它主要是由普通犯罪集团转化而成,也有一些是由个体、私营经济组织发展而来.黑社会性质组织形成和发展通常经过四个阶段:提高和强化组织结构阶段、加强暴力的组织化阶段、壮大经济实力阶段、向黑社会性质组织转化阶段.     

广东改革开放以来伦理道德理论研究发展回顾

改革开放以来,广东的伦理道德理论发展伴随着广东改革开放的伟大历程，先后经历了不断发展进步的三个阶段：领域伦理道德的率先发展阶段、应用伦理道德的蓬勃发展阶段和伦理道德理论的全面发展阶段。     

皮亚杰认知发展阶段理论及其对教学的启示

皮亚杰认为 :儿童的认知发展经历从感知运动、前运算、具体运算到形式运算四个主要阶段 ,不同阶段各有其认知发展方面的主要特点 ,所有儿童的认知发展都是按照这样的发展顺序发展起来的。这一理论对教学上的启示主要有二 :一是儿童认知发展的阶段特征制约教学 ,教学要适应儿童认知发展的阶段特征 ,在课程设置、教学内容、方法等方面充分体现这些特点 ;二是教学要努力促进儿童认知发展阶段的过渡 ,提高儿童认知发展的水平。     

试析我国编辑出版专业研究生教育发展阶段及办学特征

在回顾和梳理了我国编辑出版专业研究生教育发展历程的基础上,认为我国编辑出版专业研究生教育经过了挂靠阶段、试办阶段、起步发展阶段、迅速发展阶段等四个阶段,并统计了我国目前编辑出版专业研究生教育的基本情况,分析其办学特征。     

黑社会性质组织形成模式探析

黑社会性质组织的形成、发展有一定的规律性,它主要是由普通犯罪集团转化而成,也有一些是由个体、私营经济组织发展而来。黑社会性质组织形成和发展通常经过四个阶段:提高和强化组织结构阶段、加强暴力的组织化阶段、壮大经济实力阶段、向黑社会性质组织转化阶段。     

浅析工业园区与南昌城市发展

工业园区的发展一般经历四个阶段:成型期、成长期、成熟期和后成熟期。工业园区不同的发展阶段对城市发展的作用机制存在差异。对南昌市工业园区发展现状分析表明,多数工业园区处于成型期向成长期过渡阶段,工业园区作为城市发展的增长极,开始从极化阶段过渡到扩散阶段,促进南昌市空间增长、产业结构调整和人口、社会空间的重构。     

基于地理学的人地关系研究

人地关系是地理学研究的核心,人地关系随着人类社会的发展而不断发展变化。其中有一条主线就是生产力。根据生产力发展的不同阶段,人地关系也可相应的划分不同的阶段：人类崇拜自然的原始发展阶段、人类改造自然的农业文明阶段、人类征服自然的工业化阶段和谋求人地协调的可持续发展阶段。综合分析可知,地理学中的人地关系是一个动态演化的过程,具有地域性、复杂性、相关性等特点。     

从语言的发展过程看英语口语教学

英语口语水平的发展经历三个阶段,即:陈述性知识阶段、程序性知识阶段及程序性知识的重构阶段.英语口语教学应按照英语口语水平的发展轨迹,遵循初级、中级、高级的三阶段教学原则,同时,应注意创造语境,重视中西方文化差异、语用规律,全面提高英语口语的教学质量.     

科技人才成长的阶段性特征研究

科技人才成长具有阶段性,大致经历预备阶段、适应阶段、迅速发展和稳定阶段、停滞和退缩阶段以及持续成长阶段。     

高校协同创新中心生命周期划分及发展重心研究

高校协同创新中心是国家培养创新人才的重要平台。在组织生命周期理论视阈下,将高校协同创新中心的发展演进过程划分为孕育准备、形成发展、成熟稳定、衰弱修整四个阶段,各个阶段展现出不同的阶段特征。创新主体可依据各阶段不同特征,明确组织各阶段的发展重心,采取有针对性的发展策略,最终达到提升组织的创新能力、延长组织生命周期的目的。     

蒙古英雄史诗与游牧经济

蒙古社会的游牧经济可分为开始和发展两个阶段 :唐代初期为开始阶段 ;唐代中后期以后为迅速发展阶段。文章对蒙古先民的社会结构、游牧文化等进行了简单的、概括性的分析与论述 ,提出蒙古英雄史诗产生于蒙古游牧经济的初期阶段 ,不过 ,其大多数产生于游牧经济的发展阶段     

高校科技企业持续创新过程的动态发展模式研究——以复旦复华为例

高校科技企业持续创新过程研究是一个重要课题。本文基于诱导机制理论、创新集群理论以及向刚教授对企业持续创新过程相关理论和阶段发展模式的研究成果，提出高校科技企业持续创新过程一般可分为五个发展阶段：创业阶段、不稳定发展阶段、过渡阶段、相对稳定发展阶段和稳定发展阶段，是一个动态发展的过程，并结合复旦复华的持续创新实践进行了案例研究。     

大学生“村官”制发展阶段研判及现阶段发展路径展望

通过具体剖析和考察要素条件、需求状况、管理机制设计、相关及配套制度等四项主要决定因素,对大学生村官制的发展轨迹进行了研究,认为大学生村官制的发展要经历要素驱动阶段、效率驱动阶段和价值驱动阶段。在对各个阶段特征的把握以及对现阶段发展状态评断的基础上,得出我国大学生村官制仍处于要素驱动阶段的结论,并指出针对此阶段暴露出的诸多问题,可以通过高校、政府和村官三个主体维度的建设和完善,提升大学生村官的发展力。     

20世纪中国训诂学解句方法研究状况

解句方法的研究是训诂学的一项重要内容。20世纪,我国解句方法的研究大致可分为四个阶段,即萌芽阶段、开创阶段、发展阶段、逐渐完善阶段,走过了一段从萌芽到完善、从粗略到缜密、从芜杂到科学的发展历程。     

孙中山民权主义的历史演进

民权主义作为孙中山先生三民主义的核心内容 ,其自身有个不断发展完善的过程。论述了孙中山民权主义的历史演进过程 ,将民权主义的演进划分为三个阶段 :民权主义初步形成阶段、民权主义深化阶段、民权主义新发展阶段。结合历史背景具体分析阐述了每个阶段民权主义的内容特点以及从资产阶级民权主义向革命民权主义发展的过程 ,深刻揭示了中国民主革命先行者孙中山先生的民权主义是与时俱进、不断发展的理论。     

城镇化进程中的生态效应分析

城镇化进程按其发展的不同阶段划分为萌芽阶段、提高阶段、高速发展阶段和顶级阶段。通过对每个阶段的生态效应变化趋势及城镇化进程中的各类生态效应进行分析,从生态理念、城镇绿化、生态技术开发、生态消费四个方面提出了减少城镇化进程中负面生态效应的途径。