云南职教呼唤新的教育理论

本文从云南职业技术教育发展的症结问题出发 ,探讨了职业技术教育发展中存在的问题 ,并设想从职教教育发展理论、职教教育基本理论和职教教育评价理论三个方面建构新的职业技术教育理论。云南职业技术教育的发展有赖于职业技术教育理论的指导。     

关于山区职业教育发展改革的出路问题

四川省职业技术教育学会于5月7日至11日在通江县召开了山区职业技术教育发展改革研讨会。会议对关于发展山区职业技术教育的认识问题、山区职业技术教育的规划问题、山区职业技术教育的统筹问题和山区职业技术教育如何深化改革问题等进行了认真的研讨。 一、关于发展山区职业技术教育的认识问题     

解放思想 发展茂名职业技术教育

发展职业技术教育,是当前我国教育的一项重要任务。我国新一轮的解放思想和新一轮的发展,要求职业技术教育也要进一步发展。然而,职业技术教育的进一步发展,又要进一步解放思想。茂名职业技术教育在我省、我国是发展较早、较快的,但并不是发展得最好的。这就要求打破束缚茂名职业技术教育教发展的种种思想障碍：公办和民办的思想界限、普通高中与职业教育的思想界限、性质区域的思想界限,走集团发展的道路。     

农村职业技术教育资源整合机制刍议

农村职业技术教育存在发展程度较低、发展滞后、三级网络体系的完善和持续发展困难等问题,造成农村人力资本存量少,影响农村人力资本的有效转化.对此,应通过加大政府对农村职业技术教育发展的宏观规划指导力度,扶持农村职业技术教育的成长和发展,重点解决资金、师资短缺等关键问题,创设农村职业技术教育发展良性的外部环境,依托农村职业技术教育产业平台创新办学模式和教学方式等方式对农村职业技术教育资源整合机制进行构建.     

论现代职业技术教育的发展趋势

职业技术教育是一种特殊的教育制度,从本质上说,它是传授生产技术的教育,和人类社会共始终。现代意义上的职业技术教育出现的标志是学校职业技术教育的产生,它是近代大工业生产的产物。随着各国经济的发展,职业技术教育以空前的速度和规模向前发展,引起了各国教育结构的巨大变化。分析起来,目前,各国的职业技术教育制度,普遍呈现出以下几个发展趋势。     

浙江农村职业技术教育改革初探——绍兴市农村职业技术教育调查

发展职业技术教育是教育改革的重要内容之一。近几年,我省职业技术教育有了较大的发展,已初具规模,形成网络。但发展还很不平衡,特别是缺乏系统的规划和研究。为了系统研究我省的职业技术教育,为制订我省的职业技术教育发展战略提供可靠的实践和理论依据,自1987年始,我们选择了具有代表意义的绍兴市,进行了较系统的农村职业技术教育发展情况的调查研究。 在调查过程中,我们走访了绍兴、新昌、嵊县、上虞等县,听取了县领导和一些部门领导对本县职业技术教育发展     

对我国职业技术教育创新的思考

教育创新是我国职业技术教育发展的最紧迫任务。职业技术教育创新要围绕教育观念、专业设置、教材以及教师素质等问题全面展开。     

关于电大系统发展中职教育的思考

当今世界,以就业为导向的职业技术教育获得了前所未有的大发展。电大系统开办中职教育,不仅可以丰富电大的办学类型与形式,实现电大资源的综合利用,而且可以为开放教育夯实基础,实现电大的可持续发展。因此,电大系统发展职业技术教育,既是当务之急,又是长远之计。电大在发展职业技术教育中应当发挥主力军作用。     

我国职业技术教育规模结构效益分析

文章对我国的职业技术教育发展的规模、结构进行概述的基础上,利用灰色关联度分析方法,对职业技术教育的效益进行深入分析,探讨了我国职业技术教育的发展趋势,对促进我国经济发展、调整教育结构具有显见的意义。     

试办高等职业技术教育的实践体验

一、发展职业技术教育是当务之急中共中央、国务院《关于教育体制改革的决定》及《关于制定国民经济和社会发展第七个五年计划的建议》明确指出,在教育事业中,除普及基础教育、高等教育外,职业技术教育已经成为现代教育体系的一个重要组成部分。但由于种种原因,长期以来职业技术教育本身却很不完善,不成体系,没有形成教育与经济互相促进的良性循环。要实现四化,把经济搞上去,重视和发展职业技术教育已成了当务之急。     

我国职业技术教育的现状及发展思路

职业技术教育培养的应用型的人才对社会经济发展起着举足轻重的作用。本文试就我国目前职业技术教育发展的状况、存在的问题和解决的途径进行分析,并阐述大力发展农村职业技术教育对建设新农村的现实意义。     

知识经济与终身教育、职业教育的改革和发展

为应对知识经济的挑战 ,我国必须实行终身教育 ,促进全民教育的发展 ,构建终身教育体系 ,同时要求大力发展职业技术教育 ,并深化职业技术教育的改革。     

优化教育结构大力发展高等职业技术教育

优化教育结构大力发展高等职业技术教育姜立功一、发展高等职业技术教育势在必行大力发展职业技术教育，建立完善的职业技术教育体系，优化教育结构十分重要。随着改革的深人，社会主义市场经济结构、产业结构、人才结构、就业结构都发生一系列的变化。商业、旅游、房地产...     

评价职业技术教育质量问题的探讨

确保教育质量是完成教育任务的根本。在不能保证教育质量的情况下执行的任何教育计划，教育方法及其它种种教育措施都将无从谈起。只有保证教育质量，培养出对国家社会有用的人才，才能适应现代化发展的需求，对国家的发展，社会的进步起到促进和推动作用。职业技术教育培养的目标是直接参加生产一线的职业技术工人，因此具有其自身的独特性。 一、职业技术教育的独特性 职业技术教育即不同于中小学教育，亦不同于高等教育，它是培养学生熟练地掌握一门或几门现时社会需求的职业技能的教育，它要求学生在所学学科专业方面达到中级以上专业职…     

强化实用型职业技术教育 全面适应现代化建设需要

发展实用型职业技术教育是发达国家经济腾飞的成功经验。笔者最近翻阅研究了介绍国外职业技术教育的资料，走访了赴德国考察职业技术教育的有关人士后，有了这一认识。德国是第二次世界大战的战败国，在一片废墟上，经过五十年的建设，大步登上了世界第三大经济强国的位置。德国介绍其成功原因：一是实行了市场经济，二是实行普遍的国民基础教育和职业技术教育，从而创造出优良的产品和较高的经济效益。德国整个教育是以职业技术教育为重点的结构体系。它根据社会发展的客观要求，确定与之相适应的层次和职业教育结构。它往前渗透到基础教育…     

海南少数民族职业教育五十年

海南是一个多民族聚居的省份,有9个民族自治县（市）和12个民族杂居乡镇,少数民族人口120多万,占全省总人口的17％,少数民族地区土地面积占全省陆地面积一半以上。新中国建立前,是一个贫穷落后的地区,90％以上的人口是文盲。建国后,特别是海南建省办特区以来,少数民族各县（市）始终把教育摆在优先发展的战略地位,坚持把职业技术教育作为整体教育发展的一项重要工作来抓,认真贯彻《职业教育法》和全国、省职业教育工作会议精神,积极探索适应少数民族地区实际的职业技术教育层次和办学模式,把发展农村职业技术教育和促进经济发展紧密结合起来。由于合理调整教育布局,优化结构,不断提高了职业技术学校的规模、质量和效益,有效地推动了职业技术教育的全面发展。     

台湾科技教育对经济产业发展的影响

台湾当局重视科技教育,从政策上对科技教育给予极大的支持,促使台湾职业技术教育的层次不断得到提升。在70年代,成立了以培养高级专业技术人才为目标的"工业技术学院";并且经过80年代的转型,使台湾技术密集型的制造业在90年代获得了快速发展。台湾科技教育的不断转型和发展,促进了台湾经济产业结构的调整,推动了台湾经济的快速发展。同时,由于台湾经济的不断发展,对台湾职业技术教育培养的专门技术人才提出了更高的要求,也促使台湾科技教育的不断转型和发展。     

试析职业技术教育的机遇与挑战

职业技术教育是国民素质教育的重要组成部分。在新型工业化建设中 ,职业技术教育特别是高等职业技术教育具有不可替代的作用 ,政府应予高度重视并大力支持其发展。改革职校办学方略 ,重点要抓好专业设置、师资培训、学生就业指导服务等环节 ,重视课程开发与教材建设 ,做好职教宣传工作。     

破解高职“专升本”教育困境之研究

十年的高职＂专升本＂教育实践显现出升本走向、考试导向和后续影响等诸多问题,这些问题的根源在于我国高教总体上缺乏职业教育本科。发展高层次职业技术教育是我国社会经济发展的需要,是学生个体成长发展的需要,符合国际教育发展的趋势。对已有的普通本科院校进行改造,将办学条件优越的高职院校升格为职业技术本科院校是破解高职＂专升本＂教育困境的基本途径。     

市场需求决定职业技术教育的人才培养方向

我国的职业技术教育刚刚起步,如何做大做强,使之真正成为中国教育的主流是一个值得研究的问题。面对我国的就业实际,站在解决结构性失业问题的角度,作者认为我国的职业教育应紧紧围绕市场需求,合理定位,灵活机动地确定培养方向。这是职业技术教育发展的根本。