怎样写好教育叙事

教育叙事研究不是简单的“镜像”纪录生活，而是观察与思考生活。好的教学设计不仅仅是一份好的教案，而是通过对教学过程的反思获得的经验。思考不是填写模板(模板是供培训时模仿学习)．而是创意和灵感的碰撞，善于思考的人从身边的平常事中也会发现真理。优秀的教师不仅是教人知识．而是教人思考，因此，教师自己首先要养成思考的习惯。     

大学生生活方式的哲学思考

大学生生活方式就是大学生以一种什么态度生活，怎样表现自己的生活。当代大学在生活中既有积极向上的一面又有消极低俗的一面，面对这种二律背反现象，我们应当从哲学角度进行深入思考，为构建文明、健康、科学的大学生生活方式寻找答案。     

中职《计算机网络》课程之案例教学法初探

将案例教学法引入《计算机网络》课堂，具体做法是把实际生活中的真实情景加以典型化处理，形成供学生思考分析的案例，通过独立思考、自主探究和小组讨论，集体交流的方式，来提高学生分析问题、解决问题的能力和语言表达能力。     

寄宿生课余生活管理策略研究

农村寄宿制学校的“简单扩充”建设所带来的学生课余生活条件的不足、管理观念滞后、师资力量欠缺、课余生活单一及情感关怀缺位等一系列问题，引发了人们对农村寄宿制学生健康成长的忧虑与思考。经过认真研究和实验，构建了寄宿生课余生活的立体式多方位的管理策略。     

油价、汇率及其他：国际石油价格上涨及成因解析

油价上涨、人民币升值对经济社会发展和人民生活带来的影响，已经越来越被人们所感受。本栏目刊发三篇相关文章，旨在引发广大读者的深入思考。     

创新价值链：政府创新政策的新思维——以台湾创新政策为例

当高科技产业逐渐变成传统产业，产业思维逐渐转向人文生活科技的思考，以人为主体的思维取代过去以科学研发与技术生产为核心的思维，转而走向一种以顾客为核心的产业创新系统之际，产业创新研究也必须响应此一实务趋势。本研究认为强调科技研发不等于产业创新，也不等于经济获利，创新不只是科技，而是社会、文化、生活与技术的结合；既有产业价值链必须建构在社会使用的基础上．该创新价值链始于社会生活脉络分析、产业技术预测、技术开发，终于顾客服务：如能适当连结此一创新价值链，产业创新便得以持续进行，亦能获得高附加价值的产出与经济效益：企业或产业参与者应该思考的是如何将镶嵌在生活脉络中社会“使用”的社会价值转化为经济商品“消费”的经济效益．而政府则应该反过来思考如何将企业经济效益转化为社会使用的价值。     

社会治理不要遗忘乡土

社会治理是一种新的哲学、一种新的价值选择。其中一个十分重要的理论维度，是重新思考社会生活的自然前提，思考社会与自然的有机联系。社会治理的实施，一个必然的选择是回归乡土。只有在城市治理与乡村治理、社会治理与生态治理的统一中，才能真正达到社会整体的善治。     

在体验式教学中成长--关于体验式教学的几点体会

本文从教学实践中的一些具体事例出发，对在小学数学课堂中进行“体验式教学”做了一些探索和思考，文章主要是从注重让学生在具体的生活情境中体验知识产生的过程、注重在知识探索过程中体验形成的过程、注重把课堂教学的知识运用到生活的体验。     

宜居新乡的幸福密码

哲人说，人造城市，为了让生活更美好。学者说，城市是一本打开的书，从中可以看到她的抱负。市民说，城市是文明的集散地，城市就是要让人民宜居幸福。2010年举世瞩目的上海世博会也一再向世人传达出“城市，让生活更美好”的深邃思考。城市始终演绎着人类追逐梦想、实现梦想的不朽乐章。     

提升高校教师党支部组织生活质量研究

本文立足于高校基层党组织，以苏州城市学院为例，针对当前高校教师党员组织生活质量存在的问题加以思考，就提升新时期高校教师党支部组织生活质量的形式与内涵加以探索。     

孔子学说与西塞罗思想的比较

西塞罗与孔子，前者是古罗马著名的演说家、修辞学家、法学家，后者则是中国春秋时期著名的教育家、思想家和哲学家。他们虽然生活在不同的时代、不同的地域， 但是他们都生活在社会动荡时期，都有着丰富的人生阅历及从政经验。面临当时的政治形势，两位政治思想家都为如何解决社会问题进行了深刻的思考。本文仅从公正思想、法治思想两方面对两者的思想差异进行比较。     

关于道德重建的思考

关于道德重建的思考胡成当前，我们的社会正经历着一个前所未有的道德沦丧，这恐怕是不待智者而知之的事实。这一道德沦丧的具体表现，即为人们所习已常见的那种在政治生活中肆无忌惮的贪污贿赂；经济生活中明目张胆的欺诈蒙骗，伪劣假货盛行；社会生活中的犯罪和丑恶现象...     

对监外执行罪犯管理监督工作的调研与思考

西安地区监所监外执行人员遍布本省和其他省份，开展管理、监督、生活、就业以及社区矫正实地考察和调研，是城市社会管理工作中一项不可或缺的内容。本文简述西安地区监外执行人员基本情况，考察调研中发现的几个方面问题，笔者进行了分析和论述，提出了思考和意见。     

辽南地区农村实施最低生活保障问题研究

农村最低生活保障制度在辽宁省经试点实践与不断探索，特色效果明显，但该制度运行过程中还存在一些问题，本研究以辽南地区部分乡村为例，采取抽样问卷调查、访谈等方式进行分析，总结实践中尚存在的问题并试探性提出了对策思考。     

浅谈株洲市夜景亮化的现状及管理

城市夜景亮化直接体现一个城市的形象品位、综合实力和文明程度，也折射出一座城市的发展速度和水平，以及市民生活的幸福指数。我市的夜景亮化现状怎么样？如何进一步做好新形势下的夜景亮化工作？我们进行了以下分析与思考。     

让数学课堂生活化--百分数的意义教学案例

一、案例背景
　　著名数学家华罗庚曾经说过：“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象，原因之一便是脱离实际。”《数学课程标准》中也明确指出：数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境……因此教师要以教材为依据，要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，注意思考学生的生活世界中有什么素材可供教学之用，让学生的生活经验成为教学中一个非常重要的资源，让数学课富有生活气息，唤起学生亲近数学的热情。从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，使学生体会到数学的价值，从而产生巨大的学习动力。充分体现数学从生活中来、到生活中去的理念。     

语文课堂教学的“五美”

精彩的语文课堂，需要教师有一颗美好的心灵，去捕捉、去感受、去思考、去品味，挖掘语文课堂的美，联系生活，步入美的世界。用心去学习语文的美，品味语文的美，获取语文的美，从而创造语文课堂的美。结合自己的语文课堂教学，我认为有以下“五美”。     

让多彩生活融入数学课堂

生活离不开数学,数学离不开生活.数学只有与生活"链接"在一起,我们的数学教学才会像生活一样不断掀开新的一页. 一、借助生活经验,思考数学问题 数学学习的基础首先是学生的生活经验.在教学时,教师要注重联系学生实际,借助他们头脑中已经积累的生活经验,让学生去学会思考数学问题,从而强化学生的数学意识,培养学生的数学能力.     

另类污染的法律思考

随着社会的发展，生活水平的提高，人们越来越注重生活的质量，但是在这样一个工业、科技高度发达的社会，很多事情是我们所避免不了的，而且我们的社会的发展经济的提高往往要依赖于此，那就是我们赖以生存的自然环境。为了保护我们的生存环境，国家陆续的出台了各种法律法规，但是法律不是万能的，也不是面面俱到的，总有一些领域是国家法律所覆盖不到的，这值得我们思考并找到合适的办法采加以解决．     

爱你才骂你

在独特的道文化影响下，成都人崇尚自然，喜欢自由，从而构成了自己的交友方式和思考方式，最后变成生活方式。加上受成都独特的地理环境影响，和风拂面的气候，山青水绿的自然环境，谁也不愿意将光阴耗费在办公室里。