论构建以学生社团为载体的德育新模式

当前,高校传统的依托班级的思想政治教育模式面临着巨大的挑战,构建以学生社团为载体的德育新模式是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。学生社团在大学生德育过程中发挥着独特的作用,要构建以学生社团为载体的德育新模式,就应当在加强组织领导、树立好先进典型、抓实社团干部培养、选配好指导教师、发挥好共青团组织的指导服务功能、推进党团组织进社团等方面做好工作。     

人文素质教育的德育意蕴

科学素质和人文素质是大学生素质教育的重要内容。近年来在高等学校蓬勃兴起的人文素质教育,不仅为学校教育赋予新的活力,而且因其显现出的鲜明的德育取向、深厚的德育意蕴和巨大的德育功能,给学校德育以深刻的启示。认真研究人文素质教育及其德育意蕴,对于深化教育改革,推进素质教育,改进学校德育,培养“四有”新人,具有重要的意义。     

大学生的德育与素质教育

新时期需要的大学生要求具有较高的综合素质,能够驾驭多学科知识,特别是要有较高的人文素质.这就要求高等教育一定要转变以应试教育为主的模式,向素质教育转化,培养德、智、体、美全面发展的高素质的社会主义接班人,而德育教育是素质教育的核心,要全面提高大学生的素质,就要不断加强和改进德育工作,努力开创德育工作的新局面.     

素质教育中德育定位之思考

本文在分析素质教育和德育内涵的基础上,讨论了德育在素质教育中的定位问题。作者认为,德育是教育的一个重要的有机组成部分,在整个素质教育中居于特殊地位,素质教育应德育为首,德育应服务于素质教育,促进素质教育的实施     

素质教育与高校德育的思考

本文通过对德育在素质教育中的地位作用,德育的特点及其面临的挑战的分析,深入探讨了如何发挥素质教育的整体功能,培养学生良好思想道德素质等问题     

构建开发大学生创新思维的德育教学新模式

创新思维是创新素质的核心。高校德育开发和提高大学生创新思维的关键是构建德育教学新模武。在新模式的运作过程中 ,要把握好问、思、做、评四个环节     

如何发挥德育在素质教育中的核心作用

全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革。这场变革给学校德育工作提出了新的更高的要求。要真正发挥德育在素质教育中的核心作用,就要不断加强和改进德育工作;要面对新情况、新问题,要勇于探索、敢于实践,努力开创高校德育工作的新局面。     

以德育为核心的大学生素质教育

遵照党的十六大关于"要全面推进素质教育"的精神,结合教育教学实际,对新时期高校德育工作所面临的挑战,以及如何正确认识德、智、体之间;教学与育人之间,"两课"和其它课程之间的关系,充分发挥高校德育在学生素质教育中的作用.     

深化高校德育体制改革 全面推进素质教育

高校德育在素质教育中肩负着重要使命。在新形势下 ,高校德育要建立完整的工作体系与运行机制 ,从封闭走向开放 ,从单一的政治教育转到提高学生全面素质、促进学生全面发展的教育上 ,从教化观念转向机制观念 ,全方位实施素质教育     

不能忽视女性素质教育中的德育导向

目前我国绝大多数妇女的思想道德素质是好的,但由于受市场经济及封建腐朽思想的影响,出现了一些有悖社会主义精神文明的现象,为此必须加强对妇女思想道德素质的教育,并且要注意女性文化的德育导向问题。     

高校学生主体性德育模式构建设想

学生的主体性作用是德育教育成败的关键。要构建高校学生主体性德育模式,必须树立正确的德育理念,革新传统的德育内容,调适合理的德育目标,构建科学的德育评价体系,采取灵活的德育方法,营造和谐的德育环境。     

浅析高校学生的人格教育与思想政治教育

大学生的人格教育与培养是思想政治教育内化的基础，它直接影响到思想政治工作的效果和深入。同时思想政治教育也对于学生人格的完善起着积极的促进作用。因此，应把加强思想政治工作与人格教育有机的结合起来。     

论新形势下社会公德建设

社会公德建设是我国当代道德建设的基础工程之一,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。当前,在全国上下,尊重公德、提倡公德、弘扬公德的大局下,正确认识我国公德建设的实际,研究并大力加强社会公德建设,使社会公德建设持续、健康、快速发展,并取得应有成效,已成为我国现阶段整个社会的共识。     

生态道德教育:高校思想政治教育的新领域

思想政治教育是高校人才培养工作的核心,而生态道德教育则是高校思想政治教育的重要内容,高校生态道德教育应从树立正确的自然观、新的消费观、价值观以及可持续发展观的角度教育学生,使青年学生自觉担当起保护生态环境的重任。     

论思想道德教育在新农村建设中的价值定位

思想道德教育既是新农村建设的现实需要,又是新农村建设的重要路径。在新农村建设过程中,思想道德教育发挥着教育引导、激励凝聚、疏导沟通的价值功能,为社会主义新农村创建一个良好伦理秩序和道德氛围的社会环境。     

思想道德教育是素质教育的灵魂

思想道德教育是素质教育的核心、灵魂。目前要抓好思想道德教育必须建立教育网络 ,实施全员育人 ,必须按照德育总体目标和学生成长规律 ,形成德育的“目标递进层次”并且加强德育的创新研究     

汉代教化的源起及其德育职能

教化是德育的职能,德育的教化职能源起于汉代.为巩固统治,汉代的儒学之士认识到教化的治国地位,说服了汉王朝的统治者设立太学、地方官学,招收学生进行教化,并且把教化作为德育的一个根本的职能.教化超出了先秦道德教育的界限,德育从此被赋予了政治的内涵,与巩固稳定的政治联系起来,进入了政治家的视野.     

加强大学生社会公德教育的课堂教学主渠道作用探析

大学生是社会中遵守社会公德的模范,但是少部分大学生在现实生活中,依然存在着一些不遵守社会公德的现象,在此指出了目前大学生社会公德状况在爱护公物、保护环境等方面存在的问题,并提出应发挥师德的示范作用、加强对大学生社会公德的认知、引导大学生将社会公德意识外化为行动,以此加强大学生社会公德教育。     

晚清女性:新教育与旧道德——以杜成淑拒屈函为案例

传统女德教育虽因晚清女学堂的创立而出现缺口,却并未完全退出新教育的课堂,且在相当程度上为新学界所刻意奉守。特别在男女交往、恋爱婚姻一隅,女性的态度尤为持重。本文拟在20世纪初新学界对于"自由结婚"的理解上,以相对开放的南方为背景,进而着重考述、评析1907年发生在相对保守的北京女学界而哄传海内的一件男女学生通信事件,借以探讨新学界在男女交往中自觉的边界设置,以及由此体现出的晚清女性在新教育与旧道德之间依违离合的现实处境。     

对新时期德育在高校素质教育中首要地位的思考

社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。当前 ,我国正在全面推进素质教育 ,高等学校的目光正逐渐从智力领域拓展到非智力领域 ,从一味关注学生的知识积累和能力培养 ,发展到关注学生理想信念的确立和人格德性的培养。推进素质教育必须认真贯彻党和国家的教育方针 ,切实落实德育首要地位。