高等教育的人文缺失

一、人文教育的内涵大凡学校的教育都应包含两种教育:其一是科技知识教育;其二是人文教育。人文教育是传授人文知识、培养人文精神和提高人文素养的教育,通过把人类积累的智慧精神、心性精粹与阅历经验传授给下一代,使人能洞察人生、完善心智、净化灵魂、理解人生的意义与目的,找到正确的生活方式。人文教育实质上是一种人性教育,它以个体的心性完善为最高目标,体现的主要是以个人发展需要为标准化的教育观念,人文教育是对培养人文精神,致力于人的道德精神价值领域的一切教育的高度抽象。人文教育和科技教育存在很多不同之处:科技教育主要培…     

中国大学的人文缺失

现代大学在中国，已经出现一个世纪了。一个世纪以来的历史表明，大学是有可能依靠思想文化的优势，成为整个社会的人文制高点的。且不论五四时期的大学，对整个中国社会和文化产生过何其辉煌的先导作用，就是不久前的８０年代，高扬着人文精神的大学校园，也无愧于中华民族改革和复兴的气象台、人才库和加油站。然而，９０年代以来，人文精神在大学中步步衰落。这种衰落首先表现为人文专业地位的下降。文史哲等传统的人文院系在招生和毕业上都不受青睐，创收亦无门。一些大学的相关院系科只好做出变通，比如有的中文系办影视、广告专业，历…     

现代认知心理学能成为心理学的范式吗

本文从库恩的历史主义科学发展观角度,对现代认知心理学进行了较为全面、深刻的分析与评价,认为现代认知心理学无论从其哲学根源和背景,还是从其基本观点及方法论来看,都存在着不可克服的缺陷,它无法解释全部的心理现象,难以成为心理学家的共同信念,因而难以成为心理学的范式.     

意义缺失与人文价值关怀的勃兴

市场经济转型引起了社会精神文化领域的深刻变革,人们的思想观念发生了显著变化,较之过去,个人获得了一定的独立和自由,为自身潜能和创造性的发挥提供了条件;同时,落后的传统价值观念受到冲击和排斤,自由、平等和正义的价值取向得到了弘扬.但是,在文化和社会变革过程中也造成了人的生存意义的迷茫、主体性价值失落等消极悻反现象.社会中越来越多的人感到他们只生活在金钱和商品的海洋中,生活于说不清目的的无价值、无意义的氛围中.这种情结表现在学理层面上是人们的精神追求日益弱化和低俗化,支撑社会发展意义的精神文化生产趋于萎缩.无庸讳言,社会发展中一些价值的实现往往是以另     

理工科研究生人文素养的缺失与重构

理工科研究生人文素养的高低不仅决定着他们未来职业的发展,而且还关系到创新型国家的建设。人文素养的培养是一项系统工程,需要学校和全社会的共同努力。本文就理工科研究生人文素养的缺失进行了剖析,提出了建构的基本思想和方法。     

西方现代心理学美学评价

西方现代心理学美学评价彭立勋不少西方美学家提出，现代美学理论应该是由“哲学的美学”和“心理学的美学”两部分组成的，可见心理学美学在现代西方美学中的显著地位。新时期我国美学研究的一大进展，就是加强了对审美主体、审美经验以及文艺创造和欣赏的心理研究。与此...     

对当代大学生人文教育缺失的再认识

近年来,高校学子暴力事件频繁出现,引起了人们对大学生人文教育缺失的高度关注。高等教育在传授知识的同时,是否更要加强人的精神建构,重视人文精神,专业教育与人文教育的关系怎样?如何加强高校的人文教育?本文将就当代大学生人文教育缺失的现状、原因及构建人文教育体系应注意     

论现代中国语言学中的人文性研究

本文对现代中国语言学中的人文性研究从理论来源、研究实践、基本特点三方面作了历时性的描述。认为这一时期的汉语人文性在理论上有着中国传统语言学、西方语言学、苏联语言学三方面的来源；在研究实践上主要体现为发表了数量可观的论文，专论性的著作是罗常培的《语言与文化》。这一时期的汉语人文性具有以下一些特点：联系的现象主要是社会文化，主要研究领域是文字与词汇，研究活动开展是零星、掺杂着进行的，缺乏独立的学术品格和完整的理论体系     

论现代心理学的三个转向

现代心理学正经历着三个方面的历史性转变 :( 1 )脱离传统形而上学的原子论思维方式 ,转向以系统论为基础的整合思维方式 ;( 2 )抛弃以自然科学模式塑造心理学的尝试 ,实现从自然主义的心理科学观到社会文化模式的心理科学观的转变 ;( 3 )摆脱美国心理学的单一模式 ,实现一元文化模式到多元文化模式的转变     

论现代管理的人文特征

不同的时代有不同的管理模式 ,由经验管理、科学管理向人文管理的飞跃是知识经济时代管理科学发展的必然趋势。本文从人的情感因素、团队精神、尊重原则、沟通原则和参与原则五个层面概述了人文管理的基本特征。     

略论现代领导干部的人文素养

新时期迫切需要一大批高素质的领导干部。领导干部的素质是由多方面的要素构成的,其中人文素养是一个不容忽视的方面。这也是衡量领导干部的领导水平、执政能力和综合素质情况的重要指标。     

简论中国现代文艺心理学的发展

中国现代文艺心理学已经有 1 0 0年的历史了 ,经由王国维、鲁迅、朱光潜等国学大师 ,这门学科逐渐成熟起来。尽管历史的劫难使这一学科停滞了近 50年的时间 ,但是 ,到了新时期 ,历史的厚爱 ,又使其有了前所未有的发展 ,呈现出了交相辉映、硕果累累的局面     

现代市场经济的信用缺失及其重建

一、信用缺失的根源与表征现代市场经济是信用经济,信用是市场经济的基础和生命线。导致社会上信用缺失的原因是多方面的。从理论让讲,信用作为一种意识、情感、能力以及品质的综合体,原本是为减少偶然性增加理性预期性的,而各种活动之所以需要信用,恰是在于承诺有失信的可能性,市场经济作为一种新的经济组织方式,要求适合于其自身的科技支持和制度安排。而要做到这两点就必须使活动和关系理性化,继而形成理性化和反思性的制度,这是市场经济追求效率原则所必需的,它要借助于科技理性和操作理性使主客体间关系科学化(科技制度),使主体间关系…     

哲学人性论与现代人格心理学

哲学人性论与现代人格心理学王一多，孟昭勤自古希腊和中国先秦时代以来，关于人性问题的讨论就一直是哲学中的一个重要内容。哲学家们坚持不懈地对人的本性进行探索，并力求通过对人性的解答来更好地理解和安排人类社会。围绕这一课题，古今中外的哲学家众说纷纭、见仁见...     

河北人文精神的缺失及其现代重构

本组专题讨论继续从不同角度对河北人文精神进行了深入探讨。朱文通、梁文认为,新河北人文精神既是和谐河北建设的强大精神动力和精神资源,又是和谐河北建设的目标要求,应立足于河北实际,着眼于河北未来,把握好河北发展的内在规律,符合河北全体人民的意愿和省委、省政府的战略意图。魏建震认为,几千年的河北历史铸就了河北的人文精神,逐步升华成大气坦诚、重信守义的精神,形成了河北人文情结。把增强认为,新时代河北人文精神是河北现代化建设和河北长远发展的不竭动力源泉,河北要想取得更大成就就必须高度重视弘扬与培育河北人文精神。梁跃民认为,贯通"人"和"文"是推进河北人文精神建设的关键。王小梅对传统河北人文精神的缺失及其对社会发展的不良影响进行了探讨,并对现代河北人文精神的重构提出了自己的见解。王文录、王立源通过对浙江、江苏、山东等省人文精神与河北人文精神的比较,为进一步丰富和完善河北人文精神提供了有益的启示。~~     

现代人文语境中的基督徒

为什么一定要做一名基督徒？做一名基督徒的真正含义是什么？为什么除了做人我们还要做基督徒？这个问题确实是很多非基督徒乃至基督徒真诚地想要理解的。《论基督徒》是汉斯昆最具影响力的著作之一。在这本著作中,汉斯昆讨论了现代人文语境中基督信仰的全部基本信理,为＂基督徒的真正含义＂这个极具关注性的问题做了深刻注解。本论文试图对之进行梳理和辨析。     

思想政治教育人文关怀的缺失及其回归

新时期大学教育人文关怀的缺失,是思想政治教育流于形式且苍白无力的重要原因.高校要转变教育观念,并从制度环境、人际环境和服务环境等方面加强人文精神建设,以实现人文关怀的回归.     

略论当代大学生人文素质缺失原因及表现

长期以来,人文教育受到冷落,高校毕业生人文素质不高,给经济发展和社会进步造成了不利影响。随着社会竞争的日益激烈,培养专业素质强、人文素质高的全面发展的人才已显得越来越重要。本文通过分析、总结当代大学生人文素质缺失的原因及表现,为广大高校教育工作者在此方面的工作提供借鉴和参考。     

从人文素养的缺失审视高校的科技伦理教育

人文素养之于科技伦理的重要性是毋庸置疑的,但是人文素质教育在我国教育中长期处于边缘化地位的事实造成了科技工作者人文素养的缺失,进而影响了其科技伦理的健康发展,这严重限制了科技的进步,阻碍了经济的繁荣和文化的和谐.文章在德里达解构主义理论的框架下,深入分析了我国高等教育中人文素质教育的现存问题,并探讨了在高等教育中科技伦理与人文素养培养途径的辫证统一.     

现代心理学面临的困境及未来走向

伴随着现代心理学研究领域的拓宽和进一步深入,现代心理学内部不断分化,逐渐呈现出了两种对立的主要走向.一种是科学主义的主流心理学.另一种是人文主义的非主流心理学.从现代心理学发展面临的外部挑战而言,现代心理学在心理学的方法论、基本立场和学科价值观等方面受到后现代主义的严厉批判.如何应对现代心理学的挑战.并顺应心理学的发展规律,把握心理学的未来走向,是值得我们认真研究的.