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李延龄 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
等差式练习 读者一听就会感到奇怪,教学法和教育心理学方面的问题,怎么和一个数学概念连在一趣了呢?这要从课堂教学实践说起,譬如外语课。 学过外语的同忐,大都经历过下边这种情形:教师讲完一个生词的用法,叫同学们做搭配词组的练习,要求每人说出一个答案来。或者,教师提出一个句子叫大家翻译成另一种语言。或者,还有其它情形相似的练习……并且,许多学科的教学都或多或少有类似的练习。不过,你不一定注意到这样一个细小的差别:一些教师这样说完了也就完事,只等学生回 相似文献
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如果问2005年什么电视节目最“火”,答案肯定是“超级女声”;那2005年,全国谁最红?答案也一定是“李宇春”。尽管有很多人至今对她还是“嗤之以鼻”,或者不理解,但仍阻挡不了她的大红大紫。尽管没有传统意义上美丽、漂亮的外型,也没有细腻动听的嗓音,可李宇春的人气为什么势不可挡呢?“玉米”们会回答:“因为她真诚、自信、帅气……”但笔者的答案是:因为她了解自己,懂得扬长避短、 相似文献
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现代人对于“生命在于运动”有着深刻的理解。的确,勤于活动的人,随着体质的增强,抗病机能更加旺盛,虽遇外邪侵犯,也难以伤人致病。有人将运动称为“强身之道,治病良方”是很有道理的。 这里强调了一个“动”,但是不是说动的越多越好,活动量越大越好呢?答案是否定的。这里面还要讲究一个“度”。也就是说,动要会动, 相似文献
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佚名 《青春男女生.妙语》2006,(4)
一石头问:我究竟该找个我爱的人做我的妻子呢?还是该找个爱我的人做我的妻子呢?佛笑了笑:这个问题的答案其实就在你自己的心底。这些年来,能让你爱得死去活来,能让你感觉得到生活充实,能让你挺起胸不断往前走,是你爱的人呢?还是爱你的人呢?石头也笑了:可朋友们都劝 相似文献
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王庆廷 《南京医科大学学报(社会科学版)》2007,7(1):29-29,64
在日常生活中,我们常常会遇到“男子汉大丈夫”之类的字眼,那么“男子汉大丈夫”到底是一种什么样的形象呢?换句话,也就是说什么样的人才有资格称得上“男子汉大丈夫”?进行一次民意调查,100个人可能会有100个答案。但起码有一点应该是共同的,就是我们平常经常说的一句话:“男子汉大丈夫,一人做事一人当。”特别是当一个人做错了事的时候,用来鼓励要勇于对自己的行为负责。一人做事一人当,也就是说,一个人做出了某种行为,他就要对这种行为负责,这是一个人能够自立的重要标志,因而在一个人的成长过程中有着不同寻常的意义。 相似文献
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徐谦 《市场瞭望(下半月)》2013,(9):58-61
与艺术品消费类似的观点是,我们往往将购买红木家具也视为一种收藏行为。即便是家具选购,只要购买的是红木家具,则很轻易就此烙上文化消费的印记。这是很有意思的事。难道这仅仅是因为红木家具的神秘和高贵?如果真是这样的话,那么在有着“盛世玩收藏”之谓的当今时代,又究竟是哪些人在消费和使用红木家具昵?或者换个说法,那些人适合进行红木家具收藏呢? 相似文献
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章萝生 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1959,(1)
(一) 为貫彻执行党的教育方針,教学工作必須坚決采取党的群众路綫方法。辽宁大学成立将近四个月,积累的經驗还不多,全面深入的教学改革正在不断的进行。不論在过去或是现在,学校教育工作上的两条道路斗爭依然是一个中心問題——是走专家路綫呢?还是走群众路綫呢?是依靠少数人办学呢?还是依靠全党全民办学呢?在师生关系上是保留那种資产阶級法权的等級关系呢?还是实行师生同劳动同学习同生活的民主平等关系呢?这些問題在原则上已經听不到反面的意見,但是一碰到实际问题,就有贊成与不贊成的 相似文献
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数学是“研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。”自然科学的分科尽管林林总总,却无不与数学存在着千丝万缕的联系,并可以通过数学的形式加以显现。那么,作为人类形象思维产物的文学艺术,是否也有数学涉足其间呢?换言之,在文学艺术中,是否也蕴含着或者受支配于某种数学关系呢? 答案应当是肯定的。 相似文献
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著名歌剧艺术家李元华和爱人高育发性格截然不同,一个温柔沉静、一个直爽粗犷,面对急脾气爱人,李元华有着独特的"妥协"策略:他为什么这么急脾气呢?李元华查阅书籍找答案,看到一条理论:高血压的人脾气较急,而很多脾气大的人,多是小时候脑部受过伤。患有高血压的高育发,小时候有可能受伤,太可怜了。等到暴风急雨再次袭来,李元 相似文献
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《青春男女生.妙语》2007,(6)
你是否希望自己的人生是一场美妙新奇的童话,是否曾经想象过如果有一天可以跟深爱的人手牵手走在童话的空间里呢?有着爱情的陪伴,即使走在陌生的空间,也一定不会迷路,路人的笑脸也一定会给你带来幸福的感觉。两个人走在新奇的街道上,一定是很美妙的滋味。那么属于你的童话空间是什么样子的呢?就让下面的测试为你铺好地图,指出方向,Let's go! 相似文献
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