中医学中的心理疏导治疗思想

心理疏导疗法是具有中国特色的心理治疗方法。中医学的相关著作中有丰富的心理疏导治疗思想,为心理疏导疗法的形成和发展奠定了基础。总结了这些文献中的记载和论述,并从治疗原则、治疗方法等方面讨论了其与疏导治疗理论的关系。继承和发展中医心理疏导治疗思想,可更好地促进心理疏导疗法的发展。     

浅议心理疏导治疗中的几种阻抗形式

系统地总结了心理疏导治疗中各类阻抗现象的表现形式、特点及其危害性。识别和正确处理这些阻抗现象,能够极大地提高心理疏导治疗的疗效。     

思想政治教育过程的接受心理与心理疏导方法

心理疏导是思想政治教育的重要方法之一,了解教育对象的接受心理规律是开展心理疏导工作的基础和条件。通过对思想政治教育接受心理与心理疏导方法的关系进行探讨,探索根据教育对象的接受心理进行心理疏导的具体方法,为提高思想政治教育的针对性和实效性提供参考。     

论心理疏导在当代大学生思想政治教育中的运用

面对急剧变化的社会和当代大学生思想政治教育的现状,需要特别关注人的心理健康,加强心理疏导,促进人的心理和谐。当代大学生思想政治教育要采取灵活多样的方式进行。     

论思想政治工作中的人文关怀和心理疏导

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：＂加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导……＂,这有利于构建社会主义和谐社会,彰显了执政党的人本关怀,是我们党思想政治工作与时俱进的创新之举。针对传统思想政治工作中人文关怀和心理疏导的缺失,我们要建立起有效的思想政治教育新机制。     

心理疏导疗法在大学生心理危机干预中的应用

心理疏导疗法对于大学生心理危机干预具有特殊的适用性和必要性。心理疏导疗法以疏通、引导、巩固三步骤,逐步疏导学生危机心理,帮助消除病理观念,建立新的认知思维评价体系,对预防和干预大学生心理危机事件的发生具有重要作用。     

思想政治工作应注重人文关怀和心理疏导

思想政治工作注重人文关怀和心理疏导,不仅是思想政治工作创新发展的新课题,也是思想政治工作面对问题和挑战的必然选择。必须准确理解和把握人文关怀和心理疏导的科学内涵,坚持以人为本工作理念,积极拓展思想政治工作的内容并创新思想政治工作方法和手段。     

简论大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导

人文关怀和心理疏导,是对人的情感、思想、精神生活方面的关注和引导。人文关怀和心理疏导在高校大学生思想政治教育中占据重要地位:人文关怀和心理疏导对大学生思想政治教育提出了更高的目标要求,充实了新的内容,激发了思想政治教育中大学生的主体性,对教育者提出了新要求。当前,人文关怀与心理疏导在大学生思想政治教育工作中缺失的主要表现为:教育理念上存在误区,教育方法相对单一、落后,思想政治教育工作者的人文素质有待提升。加强大学生思想政治教育中人文关怀和心理疏导需要有效路径:树立以学生为本的教育理念,健全人文关怀和心理疏导工作体系,提高教育工作者的人文素养。     

论大学生思想政治教育中的人文关怀与心理疏导

人本情怀是社会和谐的本质,是现代大学生思想政治教育的核心理念。对人文关怀在高校思想政治教育工作中的应用进行探讨,提出新形势下促进大学生思想政治工作人性化的对策与思考,从而增强学生思想政治教育的针对性和实效性,促进人的全面发展。     

控制论在心理疏导治疗中的应用

心理疏导疗法已日益受到临床心理治疗美作者的重视,此方法主要通过医患互动实现治疗信息与反馈信息转换,达到患者认知结构的改变、优化的目的。从心理疏导治疗程序出发,探讨了心理疏导治疗中引入控制论的必要性,介绍了控制论在心理疏导治疗中的具体应用以及所取得的良好效果。     

复杂科学视角下的中医学

从复杂科学视角分析了中医理论、中医思维方法 ,研究了复杂科学呈现出的新特征对中医基础理论及思维方法的一些启示 ,揭示了中医学的整体性、系统性和思维的动态性在宏观上是符合复杂系统科学研究要求的 ,探讨了中医理论研究的一些新途径     

浅谈心理疏导治疗不寐证

本文根据不寐证在高校学生中的发病特点、病理基础及临床上常用的心理疏导疗法的选择等作了初步的探讨．     

试析内观法在学校心理教育中的运用

内观法是一种以“我所得到的、我所付出的、我给别人添了麻烦”的3个提问形式不断地对自己进行反思的一种方法。内观法以其促进健康人格养成为目标与学校心理教育目标相一致;以其对生命的重视与学校心理教育中生命教育主题相呼应;以其方法的独特与青少年的身心特征相吻合;以其良好的效果提升学校心理教育的有效性。     

以人为本的心理疗法——患者中心疗法

患者中心疗法源于人本主义心理学.它的特点是以患者为主导,促使患者去认识个人的生活意义和目的,开发自己的创造潜力.这一疗法对当前我国的心理咨询和心理治疗工作具有极大的启示作用,产生了深远的影响.     

正视中医西医差异,革除中学西范时弊

中医与西医存在着无法弥合的差异。在国际国内以第一世界的话语为世界中心语的背景中 ,学术界用西方现代科学共同体的话语规范中医学术理论 ,导致了中医的异化     

内丹医学与中医学关系刍议

内丹医学是道教医学的组成部分,也是中医学的重要内容。内丹医学与中医学既有联系又有区别,反映了二者作为整体与部分的共性与个性的关系。     

从中医语境的范畴看思辨格局

语言的范畴是思想的格局。中医语境的范畴与古代汉语相比要少得多,而在为数不多的几对范畴中,阴阳的覆盖面却过于广阔,结果使中医思辨总是囿于阴阳的格局之中。另一方面,一些古汉语中的重要范畴在中医思维中的缺失也规定和制约了中医的思维形式:未能从古汉语里引入“有无”范畴,可能与中医轻本质重现象有关;未能引入“自他”范畴,可能与中医注重主观感受有关;未能引入“分合”范畴则可能与中医注重整体关联有关。     

社会建构论视角下的中西医之争

从社会建构的视角出发,指明中医和西医是两种不同文化的产物,各自的理论基础和实践标准不同是两个范式,在实践上具有不可通约性。中西医之争,争论的是关于人体疾病的疗效问题,实质是同一问题的不同方法,因此,很可能会不了了之。但其实质,在社会建构论看来是不同共同体在争夺权力、利益的表现。对二者争论背后隐藏的权力、利益的揭示,不仅为解决中西医之争打开了新的视角,提供了新的思路,而且还要求我们重新认识传统文化的价值,从而正确处理好本土文化与外来文化的关系。同时,这也为从文化的视角理解并解决当今世界的一些冲突问题有着较强的现实意义。     

体育运动——治疗大学生心理疾病的有效方法

在校大学生正处在人生历程中最充满朝气、活力,最富有理想、抱负的黄金时期,若不具备健康的心理素质,则很容易产生心理疾病.目前,对心理疾病的治疗已引起人们的重视,而且手段不少,但有意识地利用体育手段进行系统调节治疗的却为数不多.针对不同的心理疾病患者,采用不同的手段和不同的体育项目,有意识地进行心理训练与自我心理调节,是治疗心理疾病的有效手段之一.