胡适与北京大学的学运

1945年9月,国民党南京政府任命胡适为北京大学校长。翌年7月,胡适抵北平莅任。年底,学生运动即在全国风起云涌,成了针对国民党南京政府的“要饭吃、要和平、要自由,亦即反饥饿,反内战,反迫害”的全国性政治运动。毛泽东称其为除了军事战场之外的“第二条战线”。胡     

解放战争时期第二条战线斗争的特点

<正> 解放战争时期,第二条战线是指在国民党统治区以学生运动为先锋反对美蒋反动派的人民民主运动。它在革命与反革命的决战时期,起了极其重要的作用。综观第二条战线的全部斗争,它有以下特点: (一)规模大,范围广,次数多,时间长。解放战争时期,国统区的爱国民主运动此起彼伏,连绵不断。斗争有四次高潮,即“一二·一”运动,抗暴运动,反饥饿、反内战、反迫害运动和反美扶日运动。全国学生参加斗争的有一百多万人。工人参加斗争的仅1947年就有三百二十多万人。在农村,农民的反抗运动扩大到十七个省,起义人数达到一百万。斗争一般都是由局部地区、局部事件开始,然后迅速波及全国。并且时间持续也特别长,一浪高一浪,一直到国民党反动统治的覆灭。规模之大,参加人员和地区之广泛,斗争之频繁都是空     

论蒋管区学生运动的历史地位

中国人民在党领导下,经过八年艰苦抗战,终于在1945年8月迎来了抗日战争的伟大胜利,这是中国人民近百年来无数次反帝斗争中第一次取得完全胜利的战争。抗战胜利后,饱受多年战争苦难的中国人民,渴望着医治战争创伤,重建家园,安居乐业,建立一个和平、民主、独立、富强的新中国。这个时期,随着社会主要矛盾的发展变化,在中国展开了一场两种前途、两种命运的大决战。以蒋介石为首的国民党反动派,在美帝国主义的支持下,积极准备发动内战。中国人民日益认清了蒋介石的反动面目,他们在中国共产党领导下,为制止内战,争取和平民主,同国民党反动派进行了针锋相对的斗争。被毛泽东称之为反对蒋介石的“第二条战线”的蒋管区学生运动,是整个人民运动的一部分,它有力地配合了人民解放军同蒋介石的斗争,对蒋介石反动政权的早日灭亡起到了促进作用。 蒋管区学生运动大体可分为三个阶段。 第一阶段:为争取和平民主而斗争的阶段。(1945年12月—1946年8月)。蒋管区学生运动是以昆明“一二·一”运动为发端的。 抗日战争胜利后,随着国内各种矛盾的激化,我国的学生运动也进入一个新的高潮时期。而这个时期学生运动的第一把火,就是震惊中外的昆明“一二、一”运动。1945年11月,随着蒋介石假和平、真内战反动面目的暴露,     

砥砺志弥坚--谨以此文献给父亲佟冬百年诞辰

佟冬(1905—1996),辽宁辽阳人,历史学家、教育家。青年时期就读于北平东北大学,参加“一二·九”学生运动,1937年1月加入中国共产党,同年赴延安,先后在抗日军政大学、中央马列学院学习和工作,参与范文澜先生组织领导的《中国通史简编》的编写工作。解放后曾任东北工学院党委书记,东北人民大学(现吉林大学)历史系主任、代理党委书记、副校长等职。1961年创办东北文史研究所,任所长兼党组书记。1978年任吉林省社会科学院院长兼党组书记、《社会科学战线》主编,第一至五届吉林省史学会会长、第二届吉林省社科联代主席、吉林省顾问委员会委员。1985年离休,被聘为吉林省社会科学院名誉院长、吉林省社科联名誉主席,主持编写了《中国东北史》、《静吾室日记》、《沙俄与东北》、《日本帝国主义侵华档案资料选编》。2005年是佟冬先生诞辰一百周年,特发此文以表纪念。     

日军进攻中国第二条战线战略的形成及破产

2003年、2004年在曲靖市，2006年在昆明市分别发现了侵华日军绘制的云南地形图，这些地图佐证了日本进攻中国的第二条战线战略，即日军1942年5月占领云南滇西地区后，欲趁势扩大战果，谋图继续进攻滇中、滇东北，再从滇东北攻占重庆、成都，从而形成从西南进攻中国的第二条战线。由于日军兵力不足、太平洋战争失利等诸多原因导致其进攻中国的第二条战线战略破产。     

论新民主主义革命时期党的城市工作的地位与作用——以武汉为中心的历史回顾

新民主主义革命时期,党的城市工作始终是全党工作中的一条重要战线.城市是中国共产党的诞生地和早期革命斗争的策源地,建党和大革命时期党主要通过在城市进行的一系列革命活动,发展革命力量,扩大了党的影响.土地革命战争时期,党在城市斗争中屡遭挫败的严酷现实,为农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路的形成提供了经验教训.抗战时期党的城市工作,为中国共产党从苏区转向全国,为抗日民族统一战线的建立、扩大和抗战的最后胜利发挥了重要作用.解放战争时期第二条战线的斗争,加速了国民党反动统治的灭亡.总之,主要在城市里开展的党领导的统一战线工作和人民群众运动,有力支援和配合了农村的武装斗争,从而才有了全国革命的胜利.     

广东青年抗日先锋队的战斗历程

抗日战争时期,广东曾活跃着一支在中国共产党领导下,由爱国进步青年组成的队伍。这就是“广东青年抗日先锋队”(简称“抗先”)。这支队伍从学生扩展到工人、农民,从城市走向农村,展开轰轰烈烈、扎扎实实的抗日宣传和组织活动,为把抗日救亡的火种散播到广东全省,为发展我们党的力量和扩大影响,作了不少有益的工作。在抗战的烽火中诞生一九三五年“一二·九”运动爆发之后,珠江也立即怒吼起来了。广州地区各大中学校的革命师生,和各界人民一起积极响应和声援这次爱国学生运动。同时,北平等地的爱国青年成立的“中华民族解放先锋队”(简称“民先”),对广州地区的学生运动,也有着很大的影响。     

东北学生在北平

“九·一八”事变后至“七·七”事变之前,即一九三一年秋至一九三七年夏秋之交,广大东北学生,不甘心当亡国奴,纷纷逃亡到北平。特别是伪满洲国成立前后,逃往北平的学生骤增。当时,东北大学、冯庸大学已迁到北平,冯庸大学后来停办了,办了个东北中学。教育界的东北地方势力还办了难民子弟学校、念一中学、广安中学。侥幸得到读书机会的逃亡学生,有不少人是在这些学校里读书的。当时,北平是抗日斗争的前沿阵地。“九·一八”后日军步步逼进,侵占热河     

在智性抒情的“僻路”上──评金克木三十年代的诗

正如施蛰存一直坚持根本不存在现代诗派的观点一样，金克木始终不承认自己是“现代派”诗人；但我们说他是“《现代》派”诗人恐怕是不会错的。金克木走进《现代》多少有一点仍然。他虽然在二十年代于故乡安徽寿县读小学时即已开始习诗，１９３０年前后来往于北平的几所大学旁听时笔耕愈勤；但当时他并“没有以诗出名的欲望，甚至没有挣稿费的‘野心’”①，只是借诗抒发感情而已。１９３２年，在山东的中学与初级师范任教的他，随意将草就的《秋思》等几首小诗寄给北平的一位朋友，不想那位朋友竟把它交给《现代》刊发了。因之诗人深得编者…     

关于加强对社科联工作的领导从多方面支持社会科学事业发展的几个问题

一充分认识社会科学和社科联的地位和作用社会科学和自然科学是社会进步、人类文明缺一不可的两翼。江泽民总书记在建党70周年的讲话中，特别强调意识形态工作、社会科学工作做得好不好，直接关系社会主义事业的成败。社会科学战线是党领导的一条重要战线，我们党历来重视社会科学和意识形态工作。社会科学对我们党的理论建设思想建设作出了积极的贡献。从改革开放十多年来的实践来看，没有真理标准的大讨论，就不可能冲破“两个凡是”的束缚，不可能实现拨乱反正；不恢复实事求是的思想路线，不从实际出发重新估价我国当前社会的主要矛盾，…     

美国科研拨款“三原则”的启示

在不久前召开的中外大学校长论坛上，美国耶鲁大学校长理查德&#183;雷文说，美国科研创新成功的关键是政府一直坚持科研经费拨款的三条原则：一是联邦政府承担资助基础研究最重要的责任；二是大学而非政府的研究院所或者私人行业的研究院所从事基础研究（大学承担基础研究的最大好处是：再不好的科学家也可以接受最先进的技术和方法，进而把这些技术和方法传授给学生）；三是对于科研项目的大部分拨款，原则上不看商业成果，而是看其科学价值。     

吴泽学术成就简介

吴泽，著名的马克思主义史学家。 1913年 1月出生于江苏武进。 1937年毕业于北京中国大学经济系，在校期间曾参加著名的“一二·九”学生运动。毕业后，先后任重庆朝阳大学法学院教授、复旦大学历史系教授。 1946年加入中国共产党。新中国成立后，任大夏大学教务长、文学院院长。 1951年全国高校调整后，历任华东师范大学历史系主任、中国史学研究所所长、客家学研究中心主任。曾被聘为国务院学位委员会第一、二届历史学科评议组成员和召集人，中国古代史和史学史双学科博士研究生导师；兼任中国史学会常务理事、中国华侨史学会顾问、上海…     

二十世纪30年代高校毕业生就业难问题及其政府对策

二十世纪30年代是我国高校毕业生就业问题比较突出的一个时期,北平大学生的职业运动是这一时期毕业生就业难问题的集中体现.造成这一时期高校毕业生就业难的原因比较复杂.在社会舆论和毕业生职业运动的双重压力下,南京国民政府也采取了一些措施力图加以解决.     

蔡元培在五四新文化运动中的地位新探

蔡元培任校长期间,是北京大学最为辉煌灿烂的时期,它的真正意义在于唤起了一个古老民族的觉醒,胡适称这一时期为“北京大学的蔡元培时代”。o美国著名的实用主义教育家杜威（John．Dewey）博士说：“拿世界各国的大学校长来比较,牛津、剑桥。巴黎、哈佛、哥仑比亚等等,这些校长中,在某些学科上有卓越贡献的人,不乏其人。但是,以一个校长身份,而能领导那所大学,对一个民族,对一个时代,起到转折作用的,除蔡元培之外,恐怕找不出第二个。”o这里指的就是蔡元培在五四新文化运动中所处的确切地位,因为北大是“五四”运动的中心及…     

第二届“中外民办高等教育发展论坛”隆重召开

2006年5月12日至15日，由中国高等教育学会主办、浙江省高等教育学会和浙江树人大学承办的第二届“中外民办高等教育发展论坛”在浙江树人大学隆重召开。会议的议题是：（1）中国民办高校人才培养模式的探讨；（2）中国民办高校人才培养质量保证体系构建探讨；（3）中国高等教育学会民办普通高校分会的协商筹建。教育部教育发展中心副主任蔡克勇教授、中国高教学会有关领导、     

资本主义工业化与人类生存环境的矛盾──对霍克海默《启蒙辩证法》中有关环境问题观点的分析

法兰克福学派代表人物霍克海默（Ｍａｘ Ｈｏｋｈｅｉｍｅｒ，１８９５－１９７３）出生于德国斯图加特，他曾先后在慕尼黑、弗赖堡和法兰克福大学学习。１９２２年他以《康德的判断力批判》一文获哲学博士学位。１９２３年他留在法兰克福大学任教；１９３０年获得该校哲学教授职位；１９３１年他继维也纳著名哲学家、法学家、政治学家格律思堡之后，任法兰克福大学社会研究所第二任所长。从此，该研究所转向以社会哲学为主的研究方向，逐渐建立起“批判的马克思主义”——法兰克福学派。霍克海默以及该研究所大部分成员都是犹太人。１９３…     

毛泽东的群众运动观探析

群众运动是人民群众为了实现某种政治、经济目的而组织起来进行的具有一定规模和声势的持续活动,按其参加的主体不同可分为工人运动、学生运动等。按其性质不同又可分为政治运动、生产运动等,毛泽东的一生,发动、组织、领导过不少群众运动,对群众运动有过大量的研究和论述,本文拟就毛泽东的群众运动观谈一些看法。 一、毛泽东的群众运动观的分期问题 毛泽东的群众运动观既同中国革命和建设的不同历史时期相联系,又有其自身发展的逻辑联系,大体上可分为形成时期、发展时期和晚年时期。 1、1919年到1927年大革命失败,是毛泽东的群众运动观形成时期。 他亲自参加群众运动的实践,为他的群众运动观的形成奠定了坚实的基础。从五四运动开始,他看到了青年学生运动和工人运动的巨大威力,感到非常振奋。随着他成为一名共产主义者,他还亲自参加到群众运动的实践中去,发动、组织、领导、研究群众运动。1922年9月,他和其他同志组织领导了安源路矿工人的罢工运动,并取得了胜利。1925年“五卅”运动失败后,他逐渐认识到中国革命仅仅组织工人的群众运动是不够的,还必须组织农民的群众运动,并把主要精力放在发动、组织、领导,研究农民的群众运动上,于是开始领导湖南的农民运动。1926年他和林伯渠等人在国民党中     

新中国成立初党外上层知识分子检讨行为的心理基础

从1949年2月北平解放到1950年下半年，全国开展了以大学教师为主要对象，兼及中小学教师的政治学习运动，继而，党外上层知识分子们纷纷在媒体上发表个人检讨。笔者认为，这种群体性的行为，主要是因为知识分子有着敬佩感激、愧疚自责、从众求安的心理基础。     

移民:文明交流、融合和征服的工具

20世纪后半期,帝国主义时代的海外文明的冲突被国内的第二条战线所替代,这个第二条战线的特点就是文化的敌对和文明的冲突,而且是由于移民问题而引起并愈演愈烈的暴力性的敌对和冲突。21世纪将告诉人们移民政策是如何以一种"文明"的方式去应对文明的碰撞而无须发生诸如暴力、种族灭绝和文化霸权事件。日本、英国及加拿大这三个典型国家的经验表明,移民政策有助于解释移民问题怎样影响了文化的融合。     

毛泽东主席为谢子长烈士亲笔写的碑文

谢子长,名德元,安定人,一九二五年在北平加入共产党,自此即以共产主义为解放中国人民之道路,创农民运动讲习班,组农协会,领导人民参加反帝反军阀运动,人民因有谢青天之称。一九二七年大革命失败后,子长起义于清涧,继参加渭南暴动,败不丧志,奔走西