刍议二语习得中的“高原期”现象

第二语言学习中的"高原期"现象会极大影响学习者的学习积极性.根据斯蒂夫·克拉申(stephen Krashen)的"学习-习得假说"理论,二语习得也是一种"吸入"并经大脑过滤而最终使用一种非母语语言的行为.在这一过程中,习得者也会出现"高原期"现象,这种"高原期"具有自身的特点.要克服它,需要提出有针对性的解决方案.     

刍议二语习得中的“高原期”现象

第二语言学习中的高原期现象会极大影响学习者的学习积极性。根据斯蒂夫.克拉申(StephenKrashen)的学习—习得假说理论,二语习得也是一种吸入并经大脑过滤而最终使用一种非母语语言的行为。在这一过程中,习得者也会出现高原期现象,这种高原期具有自身的特点。要克服它,需要提出有针对性的解决方案。     

论高原期心理词汇习得的影响因素及其网络建构

对大二非英语专业学生英语运用方面出现停止的高原现象进行了分析,指出造成这种现象的一个主要原因是学生还没有建成有效的心理词汇网络.在分析二语习得过程中的影响因素的基础上,针对性地提出了应对高原期构建心理词汇网络的方法.     

影响学生化学学习的心理机制探微

学习活动是受智力因素与非智力因素协同制约的心理机制重建过程,本文从分析常见的影响学生化学学习的心理障碍因素出发,为建立完善的认知结构,从活化心理机制、提高思维的灵活性、快捷性,提出教学的对策,并就对学生的学习由于受主观和客观的影响,在大班上课的场域下必然会出现一个“高原期”屏障的影响;在实践的基础上,总结出帮助学生走出“高原期”的有效策略。     

浅谈器乐演奏中的“台阶式”心理

本文中提到的"台阶式",主要是指在器乐演奏与练习中出现的几种台阶式的心理现象,这些"现象"作用于练习,影响着练习效果,本文通过明确什么是心理作用,并对器乐完成一首曲目的过程分析,体现出对这些心理现象的应对,并希望广大器乐演奏者、学习者,能够注意到这些心理作用的重要性。     

试论Brainstorimng在词汇教学中的重要性

Brainstorming教学技巧在英语词汇教学中的良好效能和重要作用还未能引起充分的重视,文章从Piaget的建构主义理论和Swain提出的可理解性输出为理论基础,探讨了这一技巧在词汇教学过程中对于词汇理解深度和避免词汇学习中的"高原期"现象,以及帮助促成接受性词汇向产出性词汇转换中所能起的重要作用。     

试论Brainstorming在词汇教学中的重要性

Brainstorming教学技巧在英语词汇教学中的良好效能和重要作用还未能引起充分的重视,文章从Piaget的建构主义理论和Swain提出的可理解性输出为理论基础,探讨了这一技巧在词汇教学过程中对于词汇理解深度和避免词汇学习中的"高原期"现象,以及帮助促成接受性词汇向产出性词汇转换中所能起的重要作用.     

大学英语学习僵化现象及其缓解策略研究

僵化现象是当今第二语言习得研究中的热点和难点之一，也是第二语言习得理论构建不容回避的中心问题。调查和访谈中发现，大部分学生认为英语学习僵化现象主要出现在大学二年级，词汇领域僵化比例最高，其次是口语方面，阅读方面僵化比例最低。僵化现象出现的原因是多方面的，既有外因的影响，也有内因的影响。只要教师和学生两方面均能采取切实可行的措施，就可有效缓解僵化现象。     

英语专业学生学习“高原现象”的成因及对策

英语专业学生在二年级时,在语言运用能力方面出现停滞不前的现象———学习高原现象。本文总结了“高原现象”的特点,并提出了克服“高原现象”应采取的策略。     

“入学诧异”与大学新生的英语学习

文章研究了大学新生入学阶段存在的"入学诧异"现象,调查了其对大学生英语学习的影响,分析了其原因并提出了一些应对措施.     

论意象派诗歌对中国古典诗歌的“误读”

英美意象派诗歌对中国古典诗歌营养资源的汲取是20世纪"中学西渐"一个重要的学术研究命题,因为,它为西方文学的发展注入了新鲜血液.但是,在这两种异质文学相互碰撞与交流的过程中,却出现了"误读"现象,尤其表现在意象派诗人翻译和改写中国古典诗歌上.对这种现象及其原因进行梳理和挖掘,可透视"本土"文学在对"他者"文学的接受中所发生的变异现象以及"本土"文学自身丰富的特性.     

梅洛-庞蒂的现象空间:身体、知觉与体验

现象学语境下的空间不同于传统意义上的客观空间,它不是"位置的空间性",而是"处境的空间性"。现象身体对人的空间性存在具有奠基性的意义,它建构方向、确定位置、扩展空间,因而决定了现象空间的三种典型表现形式:定向的身体空间,定位的身体空间以及扩展的身体空间。通过对现象空间的分析,以下三点成为了理解现象空间的重要维度:进入现象空间入口的"身体",通向现象空间桥梁的"知觉"以及感受现象空间扭结的"体验"。     

大学英语教学中大二学生课堂沉默现象探究

大学英语教学中的课堂沉默现象历来为大家所关注,但笔者发现这种现象在二年级课堂上尤为突出。本文通过问卷调查、命题作文以及访谈的方式对这种现象的原因进行了分析,并提出了一些解决方法。     

二十年间大学校园文化现象梳理——改革开放以来大学生思想轨迹描述

本文通过对二十年间大学校园文化现象的分析,一个侧面描述改革开放以来的大学生思想发展的轨迹。     

现象溢出与认知取用

现象溢出是近来意识研究的一个争论热点。现象溢出命题的支持者认为,斯伯林类型的实验充分表明,现象意识的丰富内容溢出了取用意识的有限容量。反对者则认为,现象溢出命题不仅没有证据支持,而且还有严重的方法论问题。我将表明,斯伯林类型的实验并不能像反对者所认为的那样用"类错觉"或"碎片错觉"来解释。由于现象溢出命题所涉及的认知取用要比心理功能严格得多,所以不会导致溢出的现象意识无法加以经验研究的问题。更一般地,由于我们可以将现象意识在场或不在场的直接或间接证据以及包括NCC在内其他更多证据结合起来进行最佳解释推理,所以,现象溢出命题不存在方法论上的问题。我的结论是,就已有证据而言,现象溢出命题是符合最佳解释推理的合理主张。     

石化现象分析及其对第二语言学习的启示

针对第二语言学习者在一定时期的学习后产生的进步停滞现象,通过问卷调查的方式进行研究,结果表明中介语的石化现象是客观存在的。还进一步分析了石化现象产生的内部原因和外部原因,探讨了在第二语言学习中对于中介语石化现象应该采取的策略,从而提高第二语言的学习效率。     

大学生PK农民工?

上个世纪80年代有一个顺口溜:"造导弹的不如卖茶叶蛋的,拿手术刀的不如拿剃头刀的",形象地反映了"脑体倒挂"的现象,如今这种现象似乎又在重现:一是大学生工资抵不过农民工。春节前夕,在东莞各大     

赣南"八景"文化透视

我国风景名胜大量存在以"八景"命名的现象,其中包含了极为深厚的文化底蕴.江西南部赣州地区也保留了大量此类现象,笔者对个案进行分析,希望对同类文化现象的产生进行探究.     

基于复杂科学的大学生思维方式培养之思考

复杂现象是当今时代人类面临的新课题,科学新发现向我们揭示了非线性是复杂现象之根源,只有超越常规思维才能适应新的时代,才能更好地解决人与人、人与自然、人与社会的关系。因此我们要通过各种有效途径对青年进行新的思维方式教育,包括自然科学、哲学等等。只有这样才能完善大学教育的本质。     

从大学生英语写作看语际影响下的回避现象

概述了"回避现象"理论的提出与发展;通过对大学生英语写作中存在的回避现象的实例分析,具体说明了"回避现象"产生的原因,并对这种消极的语言现象对外语学习的影响做了进一步的分析.