关于培养高校学生创造性思维的几个问题

培养大学生创造思维是时代的要求，也是高校教改的重点，本文剖析了我国高校学生创造思维培养的现状，并提出了改革设想。     

关于开拓艺术创造性思维的几个思路

艺术创作的根本在于体现艺术家的创造力.创造性思维的开发有利于培养学生更为主动与积极的学习态度.文章试从创造性思维开拓的主要内容、过程以及在教学中的应用等几个方面论述几个思路.     

关于开拓艺术创造性思维的几个思路

艺术创作的根本在于体现艺术家的创造力。创造性思维的开发有利于培养学生更为主动与积极的学习态度。文章试从创造性思维开拓的主要内容、过程以及在教学中的应用等几个方面论述几个思路。     

谈谈与创造性思维有关的几个问题

在《中共中央关于教育体制改革的决定》的推动下,培养学生创造力的问题已经引起了广大教育工作者的关注,有关创造力培养的方法设计和教学实验如雨后春笋。但由于对基础理论研究不够,因而在实际工作中出现了某些偏颇。不少人在众多的名词术语面前眼花缭乱、无所适从。基于这些情况,我想就与创造性思维有关的以下三个问题谈谈自己的一些想法。     

创造性思维及其培养--创造性思维的内外双循环心理模型观

竞争是当代社会的最大特点,其中以人才的竞争最为剧烈,人要适应社会,获得发展,就要具备竞争的能力。创新素质是很重要的能力,是决定竞争成败的关键因素。因此,创造性思维的培养就显得日益重要。以往对创造性思维及其培养存在一些不合理的认识,本文在创造性思维的心理模型——DC 模型理论指导下,对创造性思维及其培养进行探讨。     

常见的几种创造性思维方式

人们的学习和工作是借助思维来实现的。优秀的人才在工作中善于依据思维的特点,发挥独立思维和自觉思维的作用,提出独特的解决问题的方式,取得优异成绩。     

创造性思维的五个品质属性

<正> 胡宏文在《求索》一九八四年第六期撰文提出,为了追求逻辑思维、形象思维等形成的高效运用,必须强调创造性思维。从思维性质上分,创造性思维与再现性思维不同,它能产生新的东西,思维结果往往在常人意料之外。尽管各种人才、各个领域进行的创造性思维的程度、方法不尽一样。但其思维品质都相     

关于创造性思维的几点思考

创造性思维是创新教育中最重要的核心内容,在经济改革中人才培养重要的一点就是创造性思维的培养。在高等教育中创造性思维的培养是创新、创业的最基本的思维方式。     

创造性教育的几个哲学问题

创造性教育是教育思想和教育实践发展的一个新生长点.以经济全球化下的人才理念、教育与创造性教育的本质特征、知识教育与人的创造性思维、实践能力的培养等方面所蕴涵的哲学问题为视角,对创造性教育问题作了深层次的挖掘与探讨.     

创造性思维刍议

创造性思维能力的发展，它有赖于大脑机能所起的作用，更有赖于教育的启迪。教师必须在教学中激发学生的创造性，学生必须坚信自己将来比现在更具有创造力。     

创造性思维和思维定势

创造性思维能使人类具有开拓的精神,开通的思想,开明的态度,开阔的眼界,开动的脑筋,开放的路子,开朗的性格,开发的干劲,开导的方法,开诚的交谊,开创的局面,开心的情绪。思维定势则使人们墨守成规,固步自封。因此,改革时期提倡创造性思维,克服思维定势,对于开发“人的资源”,至关重要。创造性思维是人类思维发展的最高阶段由于每一历史时代的生产力和实践水平不同,人类思维也具有不同的方式和特点。总的发展趋势是由低级向高级,由简单向复杂,由形象向抽象,由抽象向具体,由习惯性向     

创造性思维的思考

本文论述排除各种妨碍创造性思维的因素，树立正确的思维观念，把握准确的创造性思路。     

创造性思维的障碍

存在着两种思维——分析思维和创造思维。一般的管理者由于其所处的地位而较多地运用分析思维。每个人生来都具备创造性思维的能力,但却由于某些障碍而使一般的管理者未能有效地运用这种能力。我们来探讨一下这些障碍。在一个创造性的会议中对这些障碍加以鉴别和排除是     

创造性思维的基本要素

创造性思维,不是单一的思维类型,而是多种思维类型的综合效应,是智力因素和非智力因素的和谐统一。丰富的知识、经验是创造性思维的基础。科学思维是人脑对客观事物概括和间接反映,它虽然超出了感性经验的范围,但又是和感性经验紧密地联系在一起的。因为人对客观事物的认识,是从感性认识开始的,只有在丰富的感性材料的基础上,才能顺利地开展思维的活动,揭露事物的本质和规律。离开了感性经验或感性材料,思维便成了“无源之水,无本之木”,得出的结论,也成了主观自生的,靠不住的。     

谈领导者的创造性思维

领导者的创造性思维有狭义和广义之分,主要特征有创造性、开放性、综合性、多维性、超前性和风险性.领导在工作中应终身学习、大胆开拓、勇于实践,只有这样,才能真正运用创造性思维解决问题.     

打造精品科技期刊的几个要素

从提高期刊质量,打造优秀的编辑队伍及优化期刊发展的生态环境等三个方面,阐述了当前打造精品科技期刊的要素,提出科技期刊需从自身实际出发,走适合自身的发展之路,以共同推动我国科技期刊的发展和进步。     

谈学好手风琴的几个要素

手风琴是在全世界范围内最为广泛普及的乐器之一。手风琴艺术的繁荣 ,在我国已有几十年的发展 ,学习手风琴的热潮方兴未艾 ,但能坚持多年学下去的人数明显比例不大。其原因诸多 ,现根据我十几年的教学经验总结如下 :一、要有端正的学琴目的热爱是最好的老师。学琴首先是要培养孩子们对音乐的爱 ,而不是先让他 (她 )们死练技术。音乐学习的目的应着眼于孩子综合素质的提高 ,使孩子通过乐器学习 ,获得美的享受和愉悦 ,获得审美需求和审美能力的逐步提高。一定要注意在学琴的过程中保护儿童的童真和创造天性 ,使他们在一个宽松愉快的环境中成长…     

录制课堂实况录像的几个要素

介绍录制课堂实况录像的基本情况,分析了课堂实况录像中的几个要素,音视频信号的获取、人员配置、现场准备、沟通等,给出整个课堂实况录像的过程及注意的问题。     

创造性思维的核心——求异思维

随着21世纪的到来,人类正在步入一个全新的时代--知识经济的时代.知识经济是一种知识密集型和智慧型的经济,其核心在创新.当今世界,网络信息渠道的多样化,拓展了教育教学的空间,学生接受教育的场所和机会大大增加,他们可以通过多种渠道和手段获取丰富的知识以及大量的资源.     

创造性思维及其本质

创造性思维的本质是人们以事物之间的相似性为基础通过交叉、重组与综合,进而产生了新颖性结果的一种认识活动。创造性思维是人人都具有的,只不过由于人们活动的层次和范围不同,人们创造活动的内容不同罢了。人类的创造是遵循大自然的创造规律来进行的。一个事物变成了另一事物,那是因为它结合了其它的事物,如果一个事物不与任何事物结合,那么它永远不会发生变异。这里的关键是不同的事物是通过怎样的方式而综合到一起的。如果我们找到了这个途径,就找到了创造的路径。