Excel在几种重要分布统计分析中的应用

在没有掌握相应的专业统计分析软件的条件下,可利用Excel软件提供的函数功能进行统计分析。本文重点介绍了Excel在几种重要的离散型随机变量、连续型随机变量及统计量相关概率计算中的应用。     

运用Excel宏做好统计工作

Excel软件是统计工作中最常用的工具,其友好的界面、方便易用的特点及较强的运算能力可以令统计作者轻松应对相当复杂的统计任务。除常用功能外,Excel还蕴藏着专门的统计分析模块和可编程的能力,俨然是一个专业的统计工具。深入了解并开发利用,将会使统计工作有质的提升。     

Excel在时间序列分析中的应用

Excel在办公自动化中的应用是众所周知的,但一提到统计分析软件,人们都会理所当然地想到Statistic、Spss、SAS等,谁也不会把Excel牵扯进来.在人们眼里,似乎Excel只能求简单的均值、方差等,而登不了统计分析的大雅之堂.其实,据有关资料表明,Excel可以实现90%以上的统计分析功能,而且简便易行.下面我们就以时间数列分析入手,观察一下EXcel是怎样剔除不规则变动(I),长期趋势(T),季节变动(S),来显示出循环波动(C),希望对统计工作者有一定借鉴作用.     

如何调用Excel软件中的统计分析功能

计算机软件及其连网方式,为统计数据的收集、分析、推断提供了前所未有的强大手段.统计工作者和统计专业的师生如何在众多软件中选择适合自己使用的软件?为此,作者根据自己的经验提出了选择的原则,并推介了Excel软件的调用方法.     

单变量灰色预测模型的软件开发

0引言作为统计信息化的重要基础,统计软件已成为统计相关专业人员进行数据加工处理的有力工具。这方面的软件有很多,既有用于日常办公的电子表格软件Excel,也有内含丰富数理统计功能的工程科学计算软件M atlab,更有面向统计等相关人员的SPPS,SA S等专业统计软件。一般说来,内含     

Excel在多元回归预测分析教学中的应用

Excel电子表格软件是微软办公软件组的核心应用程序之一,它功能强大,操作简单,适用范围广,普遍应用于报表处理、数学运算、工程计算、财务处理、统计分析、图表制作等各个方面。其数据分析模块简单直观,操作方便,是进行统计学教学的首选软件。 统计学中的回归预测分析具有普遍的实用意义,但变量之间关系分析及计算繁杂,而借助Excel可方便高效地研究其数量变动关系,完成其繁杂的计算分析过程。 根据回归预测中的实例,借助Excel进行相关分析,判断出其相关程度,并在此基础上建立回归模型,     

统计学计算机辅助教学软件与双样本统计推断

本文就统计教学中引进计算机辅助教学软件的问题进行探讨。根据我国财经类院校 统计教师的实际情况，结合笔者的教学体会，提出《统计学》教学用计算机辅助教学软件的 编写原则：操作简单、编程方便、社会普及程度高、基本统计功能齐备、易学易用、与其它 软件有较好的链接方式、不增加教师备课负担。利用Excel软件开发的计算机辅助教学软件 值得在各财经类院校普及推广。     

对经济管理类非统计专业统计教育的几点建议

本文就如何改进现有经济管理类非统计专业统计教育内容体系中重统计学原理轻国民经济统计以及《统计学原理》与《概率论和数理统计》内容交叉重复这两个突出问题，并在统计学原理教学中进行计算机 Excel的辅助教学，提高学生及时占有、利用和处理统计信息的能力，提出了作者的建议。     

关于高校财经类专业统计学教学改革的思考

一、对高校财经类专业统计学教学目的要求的思考 <统计学>作为高校财经各专业必修的专业基础课,纵览我国各个时期各个版本的高校统计学教科书,关于统计学教学目的的基本要求,可以用南京大学施建军主编的<统计学教程>对其所作的叙述来概括之,即"使学生能够掌握必需的统计分析方法和基本的统计指标知识,为深入进行统计分析服务".显然,这是对高校财经类各个不同专业学生的共同要求,这是财经各专业都是研究经济问题这一共性决定的普遍性,这是完全正确的.但是,财经类各个不同的专业又各有其特殊性,这就要求在对不同专业的统计学课程的教学目的的要求上应有所体现,这是问题特殊性的一面.笔者认为,为达到问题的普遍性与特殊性的统一,为真正促进我国高校财经类专业统计学教学的改革,在其教学目的的要求上必需加以反映.     

R-灵活强大的自由统计分析软件

一、简介 在国内提起统计软件,大多数人会对SPSS和SAS很熟悉.市面上这两种软件的使用教材也是各式各样.SPSS以其易用性被人们称道,而功能强大的SAS,更是被统计专业人员乐于采用.两种软件都包含了很多功能强大的统计分析模块,分析人员使用它们既定的模块进行各种分析.但是随着信息技术的飞速发展,越来越多的统计分析新方法被提出,使用既定模块分析的统计软件已经不能及时地跟上发展的速度.这个时候就需要人们自己用编程来实现这些新方法.R就提供了这样一个很好的平台.     

非统计专业统计学教学的改革与创新

在财经类非统计专业统计学学习中,有相当数量的学生认为学习统计学难度大、兴趣小,主动性欠缺,存在着"先入为主"式的排斥,对学习价值缺乏认同导致有一定的"距离感"。非统计专业统计学教学应该注重对统计思想的挖掘和传递、注重统计学知识在各领域的应用、恰当使用多媒体、多组织立体化实践教学并加强统计综合应用能力的训练和考核。     

Excel在统计中的应用技巧

Excel是优秀办公软件包Microsoft office的成员之一,它是久负盛名的数据管理和数据分析软件,它以电子表格为核心,将数字、文字、图形、图表、图像和声音汇集在一起,有效地完成各种录入、计算、审核、汇总整理和分析等数据处理任务,是广大统计工作者必学而且易学的软件。如果广大统计工作者能熟练掌握将大大提高工作效率,有效对统计报表进行管理、处理,提高统计分析的水平。本文主要介绍Excel在基层统计的一些日常工作的应用技巧,旨在提高有一定Excel认识的统计工作者的操作水平。     

运用EXCEL进行经济指标的箱线图分析

本文介绍了在统计学教学过程中运用Excel软件绘制箱线图的基本程序,并运用箱线图做股票、价格指数等经济指标分析。     

SPSS教学方法探讨

SPSS(Statistical Productan Service Solutions)是"统计产品与服务解决方案"的英文缩写,是统计方法与计算机相结合的产物,作为世界上通用的统计软件包之一,它不仅适用于自然科学,同样也应用于经济学、医学等领域,与其它国际权威软件,如SAS、SATA、BMDP等相比,SPSS除了提供不同领域、不同层次的统计分析人员所需的基础统计、专业统计及高级统计等几十种统计方法外,它最显著的特点是提供用户图形界面,不需编程,不用基于一些较为繁琐枯燥的语句和命令,只要用户具备一般的计算机和统计原理知识,运用鼠标就能得到统计分析结果,对于非统计专业人士来说,是一个功能强大,容易上手的统计分析利器.……     

用Excel探究生活水平差距的原因

Office办公软件之中Excel是一款非常优秀的电子表格软件,它可完成表格输入、生成精美直观的图表,并进行统计、分析,为实际工作中处理各式各样的表格提供良好的分析工具,因而广泛地应用于商业和财务领域.如何利用Excel来分析人均生活水平呢?笔者根据江苏省各省辖市国内生产总值,利用电子表格软件进行数据分析,得出导致人均生活水平差距的原因.     

统计电算化软件比较分析

随着我国市场经济的发展,人们对统计信息的数量和质量都提出了新要求。统计方法的应用日愈受到人们的重视,而现代统计方法的使用必须借助于先进的统计分析软件。统计电算化极大地提高了统计工作的质量与效率,使统计工作者从大量的、繁重的统计数据处理工作中摆脱出来,有更多的精力用于数据分析、信息咨询、参与预测决策等方面。然而,统计电算化软件很多,各种软件在功能、价格、用户接受程度、软件普及程度等方面的差异很大,从而导致用户在选择电算化软件时很难决断。下面根据笔者多年来进行统计分析工作的实践经验和教学经验,对统计工作中常用的几种电算化软件作一个比较分析。     

中等职业学校《统计学》教改浅探

《统计学》教学改革的核心是运用计算机等现代化的教学技术,实现统计方法与SAS统计分析软件紧密结合。这项改革定能达到培养应用型复合人才,推进素质教育,提高办学效益的目的。     

关于统计预测与决策课程分设的构想

一、统计预测与决策课程教学的现状与问题 与其他大学统计专业一样,湖南大学统计学系统计专业本科共有六门统计专业主干课,包括:统计学原理、数理统计学、计量经济学、国民经济统计学、抽样调查理论与方法、统计预测与决策。统计预测与决策课程设计为4学分,72课时。它是统计专业本科一门重要的统计理论与统计方法技术课,主要讲授统计预测与决策的基本理论、方法和技术,这门课程的方法技术部分包括统计预测与统计决策两部分。     

财经类本科函授统计学教学存在的问题及对策

本文针对财经类本科函授统计教学中存在的问题,提出本科函授统计教学应改变传统的教学模式,充分利用现代教育技术,结合案例和计算机软件,侧重数据处理方法和技术的教学;将Excel与多媒体教学相结合;将多媒体教学与实验教学相结合,全面提高教学层次和教学质量。     

统计教学中的统计分析

统计学是一门实用性非常强的学科,在社会经济管理的各个方面几乎都有重要作用.然而统计分析进行得成功与否直接影响统计作用的发挥.统计分析是对已经加工整理好的资料进行分析研究和应用,透过数据表面深入事物的内在,揭示其发展规律,剖析问题的症结,求证解决的办法,为决策提供服务.在教学实践中,应如何引导学生进行统计分析(专指对统计分析表如何进行定性与定量的分析)呢?