高校教学改革浅议

高校教学改革浅议邵英起，吕维萍深化教学改革，提高教学质量，是高等学校教育改革的核心。能否始终把教学工作摆在学校经常性的中心工作的位置，是关系到学校办学方向是否端正的问题。要深化高校教学改革，必须按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，全面...     

谈领导兼课与教学改革

学校的中心任务是教学工作,不断地提高教学质量,培养又红又专的人才,则是领导班子每个成员工作的核心,特别是在贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》深入进行教育改革过程中,领导干部“兼课”,对于加速改革的进程,全面提高教育教学质量,具有重要意义。 一、学校领导干部“兼课”,首先是深入进行教学改革的需要。 马克思主义辩证唯物论认为,人的正确认识只能来源于实践,毛泽东同志指出:“实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。”进行教育改革,无论是     

深化体育教学改革,不断提高教学质量——教学改革回顾与总结

<正> 一、基本情况 我院是1978年复办的一所中等规模的文科院校,是为国家工商企业、政府部门、科研机构、商业院校培养德智体全面发展的具有现代商业管理水平的专门人才。 学校体育工作是学校教育的重要组成部分,而体育课教学又是学校体育工作的核心,如何搞好学校体育教学工作,这是体育教师共同关心的重要课题。随着教学改革不断地深化,我院从1983年下半年开始进行体育教学全面改革。当时的情况是:我院体育教学设备差,学生入学体质差,运动场地小,教师队伍小,教师专业知识结构不够健全。如何面对现实,因地制宜,艰苦奋斗,群策群力和结合专业特点开展教学改革工作,这是我们在改革中必须解决的问题。根据普通高等学校体育教学的目的和任务,结合学生今后的需求,我们着重从增加专项课教学比重、实行考试成绩综合评定和教学内容三个方面进行改革,并修订了教学大纲。教学内容的改革除扩大专项课教学范围外,还着重充实和增加理论课教学内容。为此,我院从1983年底开始组织教师编写理论课讲稿,1984年初写出试讲稿,并在体育理论课上试用,经过三年半的实践,于1987年在试用的基础上经过反复修改后,编写成十四讲的《体育基本理论知识教材》。学生人手一册,作为我院体育课理论部分教材。在认真地总结多年理论课实践的基     

对深化高等学校教学改革的认识

当前,高等学校正在深入贯彻党的十三届四中、五中、六中全会精神,进一步治理整顿和深化改革。本文结合学校工作的实际,就如何深化教学改革,全面提高教学质量,提出一些粗浅的看法。一、稳定是深化教学改革的根本保证,深化教学改革是稳定的基本任务根据当前国际、国内形势,稳定高等学校局势,使学校成为社会稳定的重要基础,成为拥护党,坚持社会主义,坚持改革开放的政治力量,是高等学校当前压倒一切的首要任务。资产阶级自由化泛滥是最大的不稳定因素。坚持四项基本原则,坚决地反对资产阶级自由化,加强思想政治教育,这是稳定的基础。在这种形势下,高等学校稳定局势与深化教学改     

体育教学指导思想的误区

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)强调指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想。”《决定》高层建瓴地阐述了青少年健康体魄的重要性及学校教育要树立健康第一的指导思想的重要意义,为体育教学改革和拓宽学校体育功能提供了政策和理论依据。然而在改进过程中,对体育教学改革的认识和理解上,还存在一些问题。我们不能在强调健康教育的同时,忘记了体育教学本身存在的价值和意义。1　误区一:主体性教学就是自由式教学在…     

突出教学主旋律 促进我院上台阶

<正>90年代以来,我国高等教育改革在“体制改革是关键,教学改革是核心,教育思想和观念改革是先导”的总体思路指导下展开.随着高校教育改革不断向纵深发展,国家教委明确指出,当前要把教学改革提到重要议事日程上来.教学改革要遵循四个思路:明确培养人是学校的根本任务,确定教学改革在学校诸多改革中的核心地位,确定教学工作在学校中的中     

中小学教育科学研究的理念与尺度

中小学教育科学研究,主要指由中小学教师在学校工作中开展的教育科研活动。其研究的问题来源于他们的教育教学实践,与教师的教育教学密不可分,旨在改进教育教学实践。反思与建立与课程改革相适应的教育科学研究,是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务,是深化教学改革的方向和重点。一方面,教育的改革与发展已经促使中小学教育科学研究获得了合法性、合情性和合理性地位;另一方面,接受性、效应性和精神性标准相应地成为衡量这一实践行为的基本尺度。     

深化高师教学改革 培养跨世纪人才

八十年代以来,特别是近几年来,我院的发展与改革主要是围绕着提高高师人才培养素质、深化教学改革进行的。这些年来,我院在转变教育思想,加强教学建设、严格教学管理提高教学质量等方面部进行了有益的探索和大胆的尝试。为了进一步贯彻和落实《中国教育改革机发展纲要》所提出的“在高等教育改革的发展过程中,体制改革是关键,教学改革是核心,培养人才是根本”的指导思想,我们进一步明确了教学工作在我院全面工作的核心地位。为了深化学院的教学改革,培养合格的跨世纪人才,满足新形势下面向21世纪对人才培养的需要,我们在教学计划、课栏设置、教学内容等方面都进行了教学     

深化教学改革，努力提高我院教学质量

深化教学改革，努力提高我院教学质量沙马拉毅，张洪亮教学工作，是学校经常性的中心工作。教务处在学校教学管理系统中起着中枢作用。在院党委、院行政的领导下，教务处在全院教学工作要点中提出坚持社会主义的办学方向，积极有效地推进教学改革，扎扎实实抓好教学基本建...     

职称改革探讨

进一步深化职称改革工作,完善教师职务聘任制,使教师职务聘任与晋升工作逐步转为经常化、制度化,是发挥教师的聪明才智,充分调动他们教书育人的积极性,加快和深化教育改革,保证教育质量不断提高的一项重要任务。本文拟结合我院开展职称评聘工作的情况,就如何进一步深化职称改革的问题谈几点粗浅的看法。     

教育科研是兴教强校的支撑点

目前我国教育工作面临跨世纪的严峻挑战,要迎接这一挑战,兢要深化教育改革,按照教育规律办事,使受教育者得到全面、和谐、主动地发展。为此,教育科研理应成为教育改革与发展的先导。办好教育必须依靠教育科研,实施“科研兴教”、“科研兴校”战略,将教育科研作为兴教强校的支撑点,努力为提高办学质量和效益服务,这应成为学校工作的指导思想和工作思路。     

略论现代高等学校教学过程的规律中所蕴含的教学原则

在教育改革中,教学改革是一项重要内容,也是教育改革中最艰巨、复杂的任务之一。它的成功与否关系着整个教育改革的成败。回顾我国高等教育的历史,特别是“文化大革命”十年的经验教训,我们可以看到:高等学校的教学改革必须根据教学过程的客观规律和与其相应的教学原则来进行。违背了这些规律和原则,教学改革就会达不到预期的效果。因此,进一步探索和认识在新形势下高等学校教学过程的基本规律和原则是我们进行教学改革的重要任务。笔者想就这个问题谈几点看法: 一、教书育人,通过教学形成学生辩证唯物主义的世界观和共产主义道德品质要通过教学形成学生辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质,首先遇到的问题     

高师体教专业排球专修课教学改革探讨

高师体育教育专业根据师范性的特点和培养目标的规定 ,其教学改革必须主动适应目前“健康第一”的学校体育与健康教学改革发展的需要。文章通过结合体育教育专业排球专修课的历史与现状 ,反思不足 ,提出了教学改革实验措施。并就如何教学生由学懂、学会、学悦过渡到教懂、教会、教悦别人这一教学难点问题进行了尝试性的改革与探讨     

宿州学院2012年工作大盘点

一、以教学为中心迎接教育部本科教学合格评估 一是教学中心地位进一步提升。2012年,建立健全了应用型人才培养体系、应用性学科专业体系、三级质量工程体系、应用型师资建设体系、实践育人教学基本设施建设体系、教学管理效能建设体系“六大体系”。10月13日,召开了第三次本科教学工作会议,会议围绕“抓住迎评契机,深化教学改革,强化办学特色,努力培养高素质应用型人才”主题,明确了“深化教学改革,加强教学管理,提高教育质量,顺利通过教育部本科教学工作合格评估和省级示范应用型本科高校的验收”     

坚持进行高师的教学改革——试论我院教学改革的基本经验

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“按照理论联系实际的原则,在辩证唯物主义和历史唯物主义的思想指导下,改革教学内容,教学方法、教学制度,提高教学质量,是一项十分重要而迫切的任务。”在《决定》的指引下,我院同全国各级各类学校一样,进行了广泛深入的教学改革实践,促进了教学质量的提高.正确地总结七年来我院教学改革的经验,有助于在新的形势下,进一步贯彻《决定》精神,深化我院的     

关于学习策略与教学的思考

基于“学会学习”这一教育价值观的思考,重点探讨与学习策略相关的几个问题,进而结合我国目前学校教学改革的具体实践,提出学习策略整合于学科教学的基本途径。     

建立公共选修课程教学体系的几点思考

深化高等学校教学改革,是现代教育和社会主义市场经济体制发展的需要,也是高等教育改革的难点之一。广州大学在教学改革过程中,逐步建立起公共选修课程教学体系,并在实践过程中突破了教育改革中的一些难点问题,使之成为深化教学改革的一个重要窗口。本文拟在这方面谈几点体会。     

学科专业重应用——宿州学院“十一五”建设发展成果展示之三

教学工作在学校各项工作中居于中心地位,是培养高素质人才的根本性工作。不断推进和深化教学改革,提高教育教学质量,对办好人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力具有重要的意义。“十一五”期间,我校根据应用型本科高校建设要求,以“质量工程”为主要抓手,采取多种措施,深入推进教学改革,不断提高教学水平,应用型人才培养工作取得较大成绩。     

坚持教育创新 深化教学改革 努力开创我校教育教学工作新局面

江苏大学成立一年多来,在切实加强领导、调整学科布局、规范教学管理、提高教学质量等方面取得了较大成绩,面对教育地位空前提升、教育改革精彩纷呈、机遇挑战同在、希望困难并存的形势,我们要明确工作思路、更新教育观念、坚持教育创新、深化教学改革、加大教学投入、抓好迎评创建工作,努力开创学校教育教学改革新局面。     

打好基础拓宽专业加强实践能力与创新精神的培养--对学校教学改革的建议

在普通高等学校本科教学工作随机性水平评估之后,学校正在积极推进教学改革.当前教学改革要解决的根本问题就是贯彻第三次全国教育工作会议精神,全面推进素质教育.结合学校教学工作的实际,笔者认为当前学校教学改革的重点应该是抓好打好基础、拓宽专业、加强实践能力与创新精神的培养.本文拟就这三个问题谈谈自己的一些看法和建议,供学校参考.