论素质教育下体育教学改革的目标

素质教育的内涵是根据人和社会的发展需要,以全面提高学生综合素质为根本目的,尊重个性,发挥主观能动性,挖掘潜力,注重形成人的健全个性为根本特征的教育 [1].素质教育,在我国已经倡导多年,但在实施层面并没有落到实处.体育教学作为素质教育的重要组成部分,它的贯彻与实施的情况,会在很大程度上影响素质教育的质量,所以我们应该更加正视体育教学改革,让改革更加顺应素质教育的大环境,并推动实现素质教育的整体目标.     

普通高校开展俱乐部型体育教学的可行性分析

近年来,在终身体育和健康第一等新思想、新理念的影响下,我国的一些高校在公共体育教学中陆续实施了体育俱乐部教学模式,并取得了很好的效果。但仍有相当比例的高校一直在实行传统的体育教学模式,很大程度上抑制了学生的体育锻炼兴趣,有碍学生完美个性和终身体育习惯的形成。本文对体育俱乐部教学模式的理论依据进行了探讨,并从学生的角度对体育课的教学模式进行了分析,论证了在普通高校实施体育俱乐部教学的必要性和可行性,以期为高校体育课程教学改革提供参考。研究表明:体育俱乐部教学模式有利于学生良好个性和终身体育习惯的培养,得到了广大师生的赞同,社会不同阶层需要形成合力,从上到下来促进高校开展体育俱乐部型的体育教学模式,只有这样才能提高大学生的体育锻炼兴趣,养成终身体育的习惯和意识。     

素质教育与蒙古族学生个性发展──管窥于齐齐哈尔民族师范、民族中学蒙古族学生

美国著名心理学家韦克斯勒曾考察4O余名诺贝尔奖获得者后得出结论认为：这些诺贝尔奖获得者，在儿童时期的智商绝大部分是中等或中等以上，都不是“神童”，他们所取得的成就主要是后天的个性因素发展所致。这就看出，人的个性因素发展对人类社会及其本人成就具有重要意义。“素质教育”的内涵中明确指出：要开发学生的个性潜能．引导学生主动发展个性，完善人的本质。在民族教育中，从学生的个性特点出发，探索实施素质教育的途径，是个新课题，也是当前面临的迫切任务。下面笔者就提高素质教育与促进蒙古族学生个性发展，谈几点粗浅认识…     

浅谈体育教育与素质教育

作为学校教育的重要组成部分,体育教育对于实施素质教育有着极其重要的作用,本文从体育教育与素质教育的关系入手,认为体育教育对促进学生全面发展,提高身体素质,发展智力因素和非智力因素具有重要作用;同时体育教育能有效地将德育、智育和美育有机统一,是实现素质教育的重要途径,加强体育教育是发展素质教育的重要方式。     

荣格-梅叶尔的个性理论与素质教育

素质教育强调在学生个性基础上适性施教、各尽其才,把现代个性理论纳入到学校教育.在众多个性研究中对素质教育影响大的是荣格一梅叶尔的性格说,它研究了人的心理趋向、个性类型,讨论了学生个性在课堂教学环境的一般心理行为表现、个性对师生关系的影响、个性跟教学方法的关系.     

羌族体育文化形态与保护性开发策略

羌族体育文化在羌族人的日常生活中是不可缺少的,尤其在缺乏文字记载的时空背景下得到了传承,并融入到中华民族的体育文化发展进程之中;发展羌族体育文化当以适应当代社会发展需求为基础,以保持原生态民族文化为根本,以服务于社会大众;加强羌族体育文化研究,对于保护传承该民族优秀传统体育文化是十分重要的;重点探讨了羌族体育文化的起源和主要形式,并就该民族体育文化的保护性开发进行了策略阐述。     

论校园体育文化

目的:探讨如何提高校园体育文化的内涵,加强校园体育文化的建设。方法:针对目前高校体育文化开展的现状,分析存在的问题,提出发展校园体育文化建设的举措。结论:抓好高校校园体育文化建设,以高校体育教育为载体,全面提升校园体育文化,形成良好的体育人文环境是创建和谐校园的重要内容,也是实施素质教育的一项重要工作。     

新课改对体育课程功能探析

学校体育教学的新课程改革是为了更好地推进素质教育.通过对教育理念、教学观念、教学模式、教学方法、教学评价的探索和研究.为更好地实施"体育与健康"课程提供了指导作用,使得学生身体、心理和谐发展,从而做到"健康第一".     

浅析素质教育与高校体育管理

体育课程作为高校教育的重要组成部分,会直接影响学生的身心素养。在新时期下,无论是"终身运动"思想还是"阳光体育运动"都促使着高校体进行育教育改革,全方位贯彻素质教育。再者,高校体育作为体育教育的最后阶段,和社会体育有着直接联系,因此,在高校体育管理中贯彻素质教育有着重要意义。基于此,本文首先提出高校体育教育管理中贯彻素质教育的意义,进而提出加强高校体育管理的几点建议。     

青海高校开展民族传统体育教学之浅见

青海民族传统体育历史悠久,内容丰富,开展广泛,自古以来是各族人民用以健身、防身和精神寄托的一种手段。高校是文化传播的重要基地,充分发挥学校载体之优势,是弘扬民族传统体育文化,全面推进素质教育的实施重要途径。     

发展电化教育 实施素质教育

文章介绍了发展电化教育对实施素质教育过程的作用.随着应试教育的弊端越来越明显,更多的人在大声疾呼素质教育的实施,而随着教育现代化工程的启动,各级教育也已经认识到电化教育的重要作用.素质教育的实施离不开电化教育的有力支持,而素质教育的实施又打开了电化教育发展的新局面.目前,对于素质教育和电化教育都是一个实施和发展的大好时机,如果我们抓住这一有利时机,大力发展电化教烫育,推广和实施素质教育,努力向教育现代化的目标迈进,那么提高全民族素质就将不再仅仅是一个口号.     

心理素质教育的理论与实践

心理素质是素质教育的重要基础。本文认为,要真正将心理素质教育贯穿到素质教育全过程中去,在理论和实践上皆有若干问题需进一步明确。如对心理素质结构这一问题的研究启示我们,心理素质教育完全可以着重从个性品质、心理健康、认知、社会适应等方面着手进行。文章指出,作为广义的心理素质教育,除了心理咨询和心理辅导形式外,学校教育,尤其是课堂教学是实施心理素质教育的主要渠道。     

浅谈跨文化视野下课堂中的品格教育

培养儿童健全的人格和良好的情绪能力是中国政府所推行的素质教育的核心内容之一。将品格教育渗透到学生赖以成长的教育课堂中,是贯彻落实素质教育的主要方法,教师在课堂教学中起着至关重要的作用。教师的人格情感魅力,在课堂上对学生价值观、个性的培养以及对学生品格教育生活化的培养应与国外的教育理念相整合,从而培养出更多高素质的人。     

论素质教育

素质是指事物的性质、品质。对于人来说，是指人的神经系统和感觉器官的先天特点，也就是与生俱来的身心发展的前提条件。但是，人的生理和心理发展来源于社会实践，受客观环境所制约，要靠后天的学习和教育才能获得发展，逐渐趋于完善。因此，教育在发展人的身心素质，形成他们的才能、思想、个性品质、劳动技能及身体发育成长等方面，具有主导作用，这种教育就是素质教育。一、素质教育产生的历史背景素质教育是本世纪60年代以来在世界各国教育界中处于主导地位的一种国际教育的思潮。第二世界大战以后，世界上许多国家都面临着医治战争创…     

青海民族学院大学生素质教育状况及成因分析与对策思考

本文对青海民族学院实施素质教育的基本情况做了调查,并对其成因做了一些思考。在此基础上,提出了构建素质教育模式等对策。     

关于高校体育与民族传统体育文化融合发展的探讨

在高校体育教育中融入民族传统体育文化,不仅可以促使高校体育课程资源更加丰富,同时还可在一定程度上激发当代大学生的家国情怀和民族意识,帮助大学生真正建立文化自信,并推动社会主义核心价值观的具体践行。基于此,本文将对高校体育与民族传统体育文化融合发展的路径进行深入探讨,希望可以在推动高等院校体育教育持续发展的基础上,引导大学生能够坚定不移地弘扬和传承中华传统文化,让中华文化历久弥新。     

"快乐足球"教学与高校学生整体素质培养

运用文献综述法对快乐体育思想以及实现快乐体育与足球教学有机融合的可行性与途径进行全面的分析与探讨,并在此基础上提出相应的理论依据与实施对策.目的在于为"快乐足球"教学在高校的实施提供必要地理论支持,同时为通过"快乐足球"教学来有效培养学生的整体素质提供理论依据与实践参考.     

贺龙的体育情结及其思想探析

根据不同时期,阐释贺龙的儒宗因缘、个性成因及历史背景对其体育情结的形成和影响,反映了贺龙从小习武强身,投身革命,战胜敌人的终身体育精神,在此基础上凝练总结出贺龙体育思想的精髓所在,为中国体育事业的建立、发展、繁荣昌盛起到了极其重要的推动作用。     

民族贫困地区实施素质教育的对策

民族贫困地区实施素质教育面临着应试教育的强大惯性阻力:对考试分数的片面追求;优质教育资源的稀缺;人才结构、社会舆论、德育工作、学校教育等方面的扭曲。民族贫困地区实施素质教育的对策是加大教育投入力度,改造薄弱学校,增加优质教育资源是少数民族贫困地区实施素质教育的关键;运用现代教育技术是推进少数民族贫困地区实施素质教育的捷径;学校端正教育思想,克服功利主义,寻找素质教育的有效方法和途径是民族贫困地区实施素质教育的保障。     

体育全球化环境下的中国少数民族传统体育文化

在今年第七期的“民族传统体育论坛”中,《民族传统体育的现代意味》-文曾引述赵书先生的观点,认为经济全球化将带来各国文化的更加本土化——这种观念背景让我们可以充满希望地等待民族传统体育的振兴。但是,下面的文章却为我们提供了一个相反的观点:全球化将对我们的少数民族传统体育文化形成进一步的冲击——至少,从过去西方体育一百年间对于全球体坛主宰地位的占领结果可以看出来,而这一冲击在未来并无减弱之势。但作者并不悲观,而是提出了中国少数民族体育文化应对冲击的若干具体构想。最后,我们热诚欢迎这个栏目能够等侯到更多的关于民族传统体育与现代生活的来自各个角度的观察与思考。