农村留守儿童德育问题探析

近年来,随着我国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进,一些地方农村劳动力为改善家庭经济状况、寻求更好发展,走出家乡务工、创业,但受工作不稳定和居住、教育、照料等客观条件限制,一些未成年子女将交由他人监护照料,致使大量农村留守儿童出现.对于留守儿童的思想品德教育显得尤为重要,但留守儿童德育依然存在很多的问题.探究这些问题背后的原因源于学校、家庭、社会等方面.为此,对于这些问题必须发挥学校的主阵地作用、家庭的主体责任作用、社会的支持作用,让留守儿童的德育问题得到解决,更好地促进农村留守儿童全面健康发展.     

“六一”关注农村留守儿童

<正>去年底,广西非法雇用童工的鞭炮黑作坊爆炸案,我们记忆犹新;日前,邵阳一位风烛残年86岁的老人眼睁睁地看着一恶犬扑上曾孙并咬到他的鼻子,我们感同身受那种无助与恐惧。"六一"我们关注农村留守儿童评论,期望不久的将来,更多的孩子能在这个开心的日子里牵到爸爸妈妈的手。关键词:耽误     

农村“留守儿童”需要更多的“田金珍”

<正>最近,花垣县吉卫镇腊乙村苗族农妇田金珍被湘西州委、州人民政府授予"湘西州首届道德模范"称号。此前,田金珍曾先后走进央视《实话实说》和《讲述》栏目,     

留守儿童的别样时光

＂过年＂,对于我们来说是一个温馨而喜庆的词汇。大家都盼望着过年,很早就开始精心准备年货喜迎新春。尤其是孩子,常言说：＂娃娃盼过年。＂每当过年,城里的孩子们便会吃到丰盛的菜肴,穿上美丽的新衣,还有高档的玩具和诱人的压岁钱。放礼花,逛公园,整天喜洋洋。与城里的孩子不同,留守在家乡的农村孩子们不盼吃不盼穿,只盼过年能和自己阔别已久的父母团聚,他们太渴望亲情了。     

西藏留守儿童现状研究

随着经济的快速增长和城镇化建设的加速,西藏人口流动规模也逐步增大,导致留守儿童现象日益显著。西藏留守儿童规模和性别结构地区差异性比较明显,以日喀则、昌都、拉萨为主,同内地大部地区一样,其监护人主要是祖父母(外祖父母),其存在的问题主要是家庭教育、身心健康发展等方面,需要引起全社会的高度重视,并探索出一条有效的解决之道。     

谁来关心留守儿童

这是一篇关于湖南湘西苗族土家族自治州古丈县留守儿童教育情况调查，它从一个方面反映了当今部分民族地区农村因劳务输出产生的一个问题。这种现象不仅在古丈县，在很多民族地区也普遍存在。作者在文中提到的问题都关系到农村儿童的成长和未来农村的发展大计，应加以重视。     

对民族贫困县农村“留守儿童”情况的调查与思考

<正>随着改革开放和市场经济的不断发展,我国城市化进程不断加快,像湘西自治州古丈县一样的民族贫困县有越来越多的农村剩余劳动力涌向城市务工,他们留守在家的子女因而成为了一个特殊的群体。他们的教育、生活、心理状况都亟     

海报《关爱留守儿童》

正~~     

留守儿童社会化状况的实证研究

运用社会化的有关理论,利用对广西阳朔县436名儿童的抽样问卷调查资料,以同龄的非留守儿童为比较对象,认为留守儿童与非留守儿童总体上没有显著性差异,但"留守"经历在个别社会化指标上给留守儿童带来了较大影响:与非留守儿童相比,留守儿童欠缺与同辈群体和亲戚间的交往;家庭结构观念松散,亲子关系淡化;孤独感较强;缺乏合群性,初中阶段的留守儿童尤其如此.     

民族地区留守儿童情商塑造研究

无论是情商,还是智商,都是一个人对社会环境进行适应的基本条件。与智商不同的是,情商更偏向于非理性方面的因素,对于人的毅力、兴趣以及对于客观事物的好奇心有着一定的影响。情商的高低决定了不同人之间情感品质的差别,对于智商的发挥也同样有着一定程度的影响。民族地区留守儿童的情商发展与正常儿童之间有着一定的差距,影响着其正常的成长和发展。所以,对民族地区留守儿童进行情商塑造是非常必要的。     

西部地区农村小康建设问题探析

加快西部地区农村小康建设,是全面建设小康社会的关键内容。西部地区农村小康建设面临许多问题和矛盾,存在一些制约因素和有利条件。西部地区农村小康建设,应当以党的农村政策为指导和依据,从地区实际出发,多途径多形式搞好农业生产,发展农村经济,西部地区农村小康建设是一个过程。     

贵州省民族地区农村留守儿童学习状况调查分析——以黔东南苗族侗族自治州为例

对黔东南苗族侗族自治州4个乡镇的留守儿童学习状况进行微观社会学研究.研究发现:留守儿童学习的客观环境比不上非留守儿童,但与众多研究结果不太一致的是,留守儿童学习的主观因素较好于非留守儿童,留守儿童和非留守儿童的成绩总体上无区别,并进一步对此学习状况作了分析.     

音乐治疗在留守儿童领域的应用

随着城市化进程的加速,农村留守儿童现象必然会持续相当长的一段时间。他们的心理健康问题得到各个学术领域广泛关注,期望音乐治疗师能在长期的工作中总结出一套有针对性的实施方案,为留守儿童的健康成长提供支持。     

留守儿童的定义检讨与规模估算

对当今学术界在定义"留守儿童"方面存在的年龄区间、地域范围、父母外出情况及原因、留守时间等分歧做出了梳理和评析.认为应将"留守儿童"界定为不能随外出务工、经商或从事其他活动的父母一起生活而留在家乡由代理监护人教养或自我照顾的18岁以下的未成年人.然后依照这一定义并参照前人的研究成果,运用2000年第五次全国人口普查以及2005年全国1%人口抽样调查的相关数据,推算2005年末中国留守儿童的大致规模为1450万～1850万人,其中农村留守儿童约为1250万～1600万人.     

民族地区留守老年人问题调查

由于地理、文化、经济等条件制约,民族地区越来越多的青壮年移居到城市或到城市务工,他们的父母就成了留守老人。本文对湘、鄂、渝、黔4省市边区留守老年人存在的问题进行了调查分析,从人性化的角度对民族地区留守老年人问题进行了思考,并在政策导向、经济供养、生活照料、加强医保、心理慰藉等方面提出了见解。     

农村留守中学生孤独感状况及其家庭影响因素研究

改善农村留守中学生的心理状况,消除他们的孤独感,应成为当下社会关注的热点问题。本文将对农村留守中学生孤独状况及其家庭影响因素进行研究分析,以期给相关研究者以有益借鉴。     

农村留守中学生孤独感状况及其家庭影响因素研究

改善农村留守中学生的心理状况,消除他们的孤独感,应成为当下社会关注的热点问题.本文将对农村留守中学生孤独状况及其家庭影响因素进行研究分析,以期给相关研究者以有益借鉴.     

大学生生活园区德育环境建设要素探析

大学生生活园区是对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地,要建设好这个阵地,需要从物质环境、德育机制、文化环境和网络环境等几大要素来分析探讨如何构建良好的大学生生活园区德育环境.     

谁为他们赶走孤独——民族地区留守儿童现象一瞥

留守儿童是近年来出现的一个新名词。随着社会经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。根据《中国2010年第六次人口普查资料》推算:全国有6102.55万农村留守儿童,其中大部分处于0～14周岁。可以说,全国每五个孩子中,就有一个农村留守儿童。许多父母外出打工后,     

关于甘肃东乡族女性留守问题的思考

一个不容忽视的事实是,当越来越多的少数民族人口进入城市,为了生存,独自漂泊,成为城乡流动大军中的一员时,却有更多的人被留在了农村。东乡族女性之所以留守,既有宗教方面的规制,现实因素的考量,也有社区情理的影响,而且在女性人生的不同阶段,起决定作用的影响因素是不同的,这些因素相互作用,共同形塑了东乡族女性留守的现状。