基于决策元价值概念模型的系统决策价值认知研究

决策的背后都有价值认知问题,不同的决策研究范式对决策涵义理解的差异也体现在价值认知上.基于决策元价值概念模型对简单小系统、大系统、巨系统以及复杂系统决策的价值认知进行了研究,提出了一套新的价值认知体系,并讨论了不同决策系统中决策与价值分析、价值寻求分析的关系,给出了面向复杂系统问题决策的价值综合集成概念框架.     

不确定型决策方法在投标中的应用

运筹学是近几十年发展起来的新兴学科，具有多学科交叉的特点，广泛地应用了现代科学技术知识来解决人们在各类实践活动中遇到的管理问题。它通过一整套规范化的分析方法和分析步骤，提高人们对实际问题的把握与理解，并为决策者选择最优决策提供定量分析的依据。本文运用运筹学不确定型决策分析方法来解决商业投标的方案筛选的实际问题，以期改善长期以来依靠经验决策的局面，为投标方案评审提供量化分析的可行方法。     

基于目标满意度多目标决策的改进交互式方法

本文提出了一种基于目标满意度多目标决策的改进交互式方法，文中重新的构造了多目标决策的辅助问题，定义了若干概念；证明了若干定理，充分考虑决策人的交互要求，本文最后对交互决策过程作了详细描述，该方法直观，有效，实用，易于在计算机上实现。     

机电安装工程项目管理分析

通过分析理解机电安装工程项目管理概念，笔者提出了加强机电安装工程项目管理的几点建议，和同行们分享。     

论会计信息相关性与可靠性的博弈问题

各国的财务会计概念框架或类似文献都对会计信息质量特征进行了阐述,美国SFAC No．2（1980年5月）将相关性和可靠性并列为会计信息的首要质量特征,英国会计准则委员会（AsB）将相关性、可靠性和可理解性并列,国际会计准则委员会的“编报财务报表框架”会计信息质量特征包括可理解性、相关性、可靠性和可比性。综观各国财务会计与报告的概念框架对会计信息质量的要求．无一例外都认同决策有用的会计信息应当相关可靠。本文主要讨论相关性和可靠性的博弈问题进而提出现实的选择。     

企业负债经营的合理运作

论述了负债经营的概念、基本特征等，对企业负债经营的利弊、能力和决策进行了分析，最后对企业负债经营应遵循的原则和要把握的问题进行了探讨。     

含整变量多目标决策基于目标期望水平的交互式方法

本文针对含整变量多目标决策问题提出了一种基于目标期望水平的交互式决策方法。该 决策人的交互要求，通过决策人修正目标期望水平实现决策的交互过程；在交互过程中尽量少地球解整数规划问题，而更多地求解其松驰规划问题，从而使得该方法直观、有效，实用。文中定义了若干概念，证明了若干定理，描述了交互决策的过程，并用示例作了说明。     

决策与文化

本文探讨了文化传统对决策的影响以及决策的理性问题,讨论是在作者提出的决策模式基础上进行的。本文还提出了假想环境、真实环境、映射、推断、固化、硬化、虚化、现实理性等概念,以揭示文化传统在决策中的介入方式。     

关注员工思想提升执行意识

一个企业的发展，要靠清晰的企业战略方针和目标。而这一战略目标的实现，要靠具体的人来落实。企业只有将决策变为行动，才能实现决策与执行零距离的碰撞，在执行系统的各个环节，及时了解员工思想，掌握信息沟通，把对问题的理解和思想情绪在具体执行中所产生的误差，加以消除，以防止因这些偏差的叠加，最终导致“完美计划”的失败，正确的决策变得面目全非。     

非确定型决策方法决策目标及决策结果可靠性研究

目前国内外缺乏关于非确定型决策方法的理论研究.本文对非确定型决策方法的决策目标的本质进行了经济学分析,提出了非确定型决策方法决策结果的可靠性概念和计算公式,并运用可靠性概念对非确定型决策方法使用中存在的误区进行了解释.     

决策合法化是科学决策的前提

对于决策失误，人们往往认为是没有进行科学决策的结果，而我们认为决策失误往往是由于没有依法决策的结果。对于科学决策，迄今还没有一个公认的权威的解释。有的学者认为，科学决策是一个狭义的概念，它与民主决策、依法决策共同组成决策的整体内容：另外一种看法是，决策是一个广义的概念，民主决策、法治决策都属于科学决策的范畴。     

小学数学概念教学中应注意的问题

根据数学概念学习的心理过程及特征,数学概念的教学一般也分为三个阶段:①引入概念,使学生感知概念,形成表象;②通过分析、抽象和概括,使学生理解和明确概念;③通过例题、习题使学生巩固和应用概念.在这三个阶段的教学中应注意以下几个问题.     

小学数学概念教学中应注意的问题

根据数学概念学习的心理过程及特征,数学概念的教学一般也分为三个阶段:①引入概念,使学生感知概念,形成表象;②通过分析、抽象和概括,使学生理解和明确概念;③通过例题、习题使学生巩固和应用概念。在这三个阶段的教学中应注意以下几个问题。一、把握概念教学的目标,处理好概念教学的发展性与阶段     

浅谈水利施工企业的工程造价管理

分析了水利工程在造价管理方面普遍存在的问题，提出了在水利工程建设中应在项目决策、工程设计、工程实施及工；竣工阶段对工程造价进行全面控制。就水利水电工程实施阶段造价管理的几个重要环节提出了几点建议。     

关于电学中《电场强度、电力线、电势差》在教学中的几点看法

技师学院是职业技术教育的主体，静电学中电场强度和电势差是电学中最基本的概念，是掌握静电学许多重要概念的基础。电场强度描述了电场的力的性质，电势差描述了电场的能的性质。两者之间即有联系又有区别，这是理解问题的关键。     

数学概念教学研究

在数学概念教学中，教师应从学生的日常生活经验或以往的学习经验出发，引出定义，并给出原型和变式，举出正例和反例，帮助学生建构新概念，并在不断的问题解决中，加深对概念的理解，使学生思维得以发展，素质得以提高。     

关于高校内部科学决策的研究

国内外对决策科学的研究迅速发展，但对于高等教育，特别是高等学校内部科学决策的研究和应用还很不充分。目前，在建立社会主义市场经济体制的关键时期，各高等学校要充分用好政府交给的办学自主权、面向社会自主办学，独立负责的、正确及时的进行决策，以解决自己面对的问题。该文论述了加强高等学校内部科学决策研究的必要性及其相关的几个问题，有一定的参考意义。     

论地域民族文化与美术教育

概念是思维运动的出发点，又是思维运动的总结，一切科学认识必须依靠科学概念才能进行。本文就这一问题提出了关于思想政治课的概念教学的几点认识。     

在初中化学教学中培养学生的科学素养

科学素养指个体对日常生活、社会事物以及个人决策中所需要的科学概念和科学方法的认识和理解.科学探究是培养学生科学素养的主渠道;联系生活是培养学生科学素养的活源泉;信息交流是培养学生科学素养的加油站.     

沉没成本效应的心理学阐释

沉没成本效应是行为经济学的重要概念之一，是生活中常见的一种非理性行为，由于沉没成本效应的存在，个体在作出决策之前往往会违背简单的经济运算规律，而做出许多非理性的决策行为。本文从心理学角度对沉没成本、沉没成本效应进行了系统地阐述，总结了沉没成本效应的主要影响因素对个体做出理性决策有一定的启示。