集团化联合办学势在必行

技工学校的发展直接受到经济体制的制约，市场经济的运行规律将对其产生直接作用。在市场经济条件下，技工学校必须与社会需求和劳动力市场紧密相联，其培养方向、专业设置、教学内容安排等都应满足社会经济发展和劳动力市场的动态变化，以使劳动力供需结构和劳动力素质结构适应经济发展的需要。据统计，我国目前有技工学校4400多所，其中，企业办校占6O％左右，且大部分为中小企业办校。这些学校，作为企业经济发展战略的组成部分，为企业经济的发展提供了大批技能人才，在国家社会经济生活中发挥了重要作用。但近年来，受经济结构调整等…     

浅谈技校办学特色

东风高级技工学校在教学实践中,努力探索,取得了丰硕的教育教学成果,创建了独具特色的教学模式。一、办学特色的概念办学特色是学校在长期教育实践中形成的独特的、优质的、稳定的教育风貌。所谓“独特”,是指学校最突出、最具个性的作风;所谓“优质”,是指学校从实...     

技校第二课堂教学尝试

技校第二课堂教学尝试王升国随着我国社会主义市场经济体制的建立，经济建设和社会发展对各类专业人才的需求日益扩大，并呈现出多层次和多样化的要求，复合型、外向型、应用型、技艺型和一专多能的高素质人才日益受到用人单位的青睐。为了造就一批经得起市场竞争考验，具...     

技校招生改革的尝试

技校招生改革的尝试北京市劳动局近几年,北京市技工学校生源严重不足,究其原因,主要有：一是二产企业形势普遍不景气。学生对主要为二产服务的技校不愿报考：二是就业形势严峻,职工大量下岗,给原来技校在分配上的优势带来极大冲击：三是首都政治中心、文化大都市的定...     

西部职业教育集团化办学分析

西部职业教育资源相对短缺,在西部,组建职业教育集团是为了进一步整合、优化职业教育资源,充分发挥西部职业教育的群体优势,提升西部职业教育的综合能力,打造西部职业教育品牌.通过组建职业教育集团,搭建东部与西部、不同层次的学校、学校与企业合作的大平台,实现西部职业教育由传统的单打独斗逐步向政府、学校、行业、企业共同举办过渡.     

推进职业教育集团化办学的思考

一、职业教育集团化办学的内涵简析＂集团化＂本来是经济学的一个概念,其基本含义是将经济领域中分散的、规模比较小的实体以集团的形式有机组织起来,形成规模比较大的经济运行实体,并以规模优势实现企业经营中的规模效益。     

集团化就业训练的成功尝试

集团化就业训练的成功尝试赵桂琴随着两个根本性转变的逐步深入,与生产力水平密切相关的就业训练工作已由计划经济体制下靠行政手段垄断的单一培训格局向市场竞争条件下的大规模集团化培训模式发展。这种以就业为目的,以联合社会各方办学力量、与职业介绍及再就业服务相...     

我国职业教育集团化办学机制研究

职业教育集团化办学是一种新型的办学模式,它的产生是市场经济发展的产物,也是为了有效地整合社会职教资源,提高办学效益,顺应社会经济发展的必然趋势。根据目前我国的职业教育集团化办学现状与问题,提出了职业教育集团化办学发展的策略以及促进职业教育集团化办学发展的保障机制。     

关于职业教育集团化办学的理性思考

进入新世纪,职业教育在经济发展中起着越来越重要的作用,国家政策也逐渐加大对职业教育的扶持。正确认识职业教育集团化的定义以及价值,有助于积极构建良好框架的职业教育集团。     

集团化办学的战略思考与实践

作为一种实现职业教育跨越式发展的有效模式,山东省烟台市近年来非常重视以组建职教集团的方式推动职业教育发展。截至目前,烟台市已挂牌成立的市级职教集团有11个,全市43所职业院校、160多家企业参与职教集团。2006年9月,烟台市数控职业技术教育集团挂牌成立。数控集团以莱州市高级职业学校为牵头单位,首届理事单位包括龙口市高级职业学校、栖霞市高级职业学校、招远市高级职业学校、海阳市高级职业学校、烟台三环锁业有限公司、烟台矢崎汽车配件有限公司、富士康(烟台)科技集团、莱州长和粉末冶金有限公司、莱州行星机械有限公司、中国环日集团等12所职业院校和20家企业。经过一年多的发展,烟台市数控职教集团的集团化办学优势已经凸显出来,不仅使学校办学的规模和档次越来越高,质量和效益越来越好,社会影响和竞争力也越来越大。     

杭州技校开展联合办学初具规模

本刊讯近两年来,杭州技工学校为进一步拓宽办学路子,促进职教事业的发展,与邻县（市）职业教育机构开展联合办学,已初具规模。在联办过程中,该校提供必要的专业计划报批,教学大纲、计划和业务指导,学生学籍管理,校外实习,等级考核及毕业证书、技术等级证书的发放...     

定向办学是技校改革的必由之路

定向办学是技校改革的必由之路王京技工教育如何尽快适应社会主义市场经济的规律，加大改革力度，自我发展、自我完善，更好地为企业服务，这是摆在各个技工学校面前的一个紧迫课题。安庆市纺织技工学校在这方面进行了一些有益的尝试，探索出了一些值得借鉴的经验。该校从...     

技校电工专业教学计划改革的尝试

近两年来，笔者根据所在学校现状及企业对电工人才的需求，对电工专业的教学计划做了一定的修改，取得了较好的教学效果。笔者试通过此文对改革情况作一介绍，以与同行们商榷。一、原有教学计划及主要缺陷（见表一）从表一中可以看出以下三方面的缺陷。1．由于受普教模式的影响，这一教学计划较注重理论课的教学，许多本来要求加强动手能力培养的课题只讲理论，不接触实践，总体教学效果差，很容易使学生厌学。2．计划中许多课程都有不同程度的内容重复，造成了实际教学中的重复性教学。如（内外线电工生产实习）与《维修电工生产实习）之间…     

我国职业教育集团化办学发展历程简析

随着我国经济体制改革和增长方式转变,职业教育为满足经济发展的客观需要,产生了新的办学组织形式——职业教育集团。由于职业教育集团化办学在我国尚属新生事物,目前仍处于"摸着石头过河"的探索阶段,所以,梳理其发展历程的脉络不仅有助于对职教集团化办学建立更深入、更科学的认识,同时还有利于我们正确把握职业教育集团化办学的内涵。     

技校电工实训教学的尝试与探讨

技校电工实训教学改革是加强技工院校电工实践教学的有益尝试,目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力。本文通过教学尝试,从多角度探讨了技校电工实训教学。     

关于集团化办学推进技工教育发展的探讨

组建技工教育集团是促进技工教育布局调整和资源共享、深化校企合作的重要举措。本文尝试论述集团化办学对技工教育发展的推动作用。笔者针对集团化办学的现实意义、效果、作用及目前状况进行了思考,旨在突出集团化办学对于推动技工教育创新发展,提高技工教育办学水平,提升技工教育服务经济能力,促进技工教育的长远发展的现实意义。     

促进校企深度合作实现职业教育集团化办学

实现职业教育集团化的目的是解决学生的就业问题,促进校企对接,服务本地区经济发展。本文提出,校企合作模式、内容以及途径是其中的关键。     

试行教师岗位评估提高技校办学质量

试行教师岗位评估提高技校办学质量北京市公交技校副校长武长青,皇甫幼平北京市公交技校是北京市公交系统中唯一的一所技工学校,在北京市１９９７年技工学校评估工作中得到了评估组领导和专家们的赞扬,并被评为北京市重点技工学校。总结我们多年来的办学成绩,其中重要...