论毛泽东同志规定的社会主义教育目的

毛泽东同志是伟大的马克思主义者、无产阶级的革命家、思想家和战略家。正象他在哲学社会科学各个领域作出伟大贡献一样,他在教育科学上,也作出了伟大的贡献。尤其是在社会主义教育目的的问题上,他的理论给整个马克思主义教育科学的理论宝库     

社会学家的典范毛泽东

毛泽东同志不仅是一位伟大的革命家，而且是一位杰出的社会学家。他在革命实践中十分注重社会调查，并寻找到一整套科学的调查方法；在社会主义建设中，他创造性地利用社会冲突理论科学地解决了社会主义建设中的一系列社会冲突问题，极大地丰富了马克思主义社会学理沦宝库。     

论毛泽东的科学个性观

毛泽东的科学个性观萌发于他青年时期对人的价值和个性解放的初步研究，转变并形成于他对中国封建专制文化的认识和批判，成熟于他以毕生精力领导中国革命和建设的伟大实践活动中。毛泽东把马克思主义关于发展人的个性和人的全面发展思想有机地统一起来，提出要培养全面发展的有个性的社会主义新人，对马克思主义人学理论的丰富和发展作出了重要贡献。     

试论毛泽东关于调查研究的实践与理论

试论毛泽东关于调查研究的实践与理论陈海云毛泽东在长期的革命和建设的伟大实践中形成和不断丰富、发展的关于调查研究的科学理论是毛泽东思想的重要组成部分。在建立和完善社会主义市场经济新体制，建设具有中国特色社会主义现代化国家的伟大实践中，认真研究学习和掌握...     

三中全会以来对毛泽东建党理论的运用和发展

毛泽东同志是中国共产党的创始人之一,是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。在半个世纪的革命实践中,他为中国革命的胜利和毛泽东思想的形成作出了最重要的贡献。党的建设的理论是毛泽东思想的重要组成部分。学习和运用毛泽东建党理论,并在实践中坚持和发展毛泽东建党理论,这对于加强和改善党的领导,提高党的战斗力,胜利地实现社会主义现代化建设的伟大任务,具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

毛泽东同志领导的“三大改造”是完全必要的

建国以后,毛泽东同志在领导我国革命和建设事业中,把马克思列宁主义和中国实际相结合,作出了很多杰出的贡献,特别是自觉和成功地进行了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,实现了从新民主主义到社会主义的伟大转变,创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。这可以说是毛泽东同志在建国后最重大的贡献,也是他伟大的一生中对马克思列宁主义的重大发展之一。     

试论邓小平教育思想的求实特色

邓小平教育思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是毛泽东教育思想的继承和发展,是指导我国教育改革和发展的科学理论基础和强大思想武器。在邓小平教育思想中,他实事求是的思维方式和求实的特色,对于促进社会主义教育事业的发展以至整个改革开放事业都具有重大的理论和现实意义。     

毛泽东对"科学发展观"的历史贡献

科学发展观的基本思想在毛泽东时代已具雏形。在理论方面,他从“什么是发展,为什么要发展,依靠谁发展,怎么样发展”等层面上成就了他的科学发展思想,形成了马克思主义与中国实际相结合的发展观。在实践上,他带领中国人民为国家独立、民族解放和中华民族的伟大复兴进行了艰苦卓绝的努力,做出了巨大的贡献。重温和学习毛泽东关于科学发展的理论与实践,对于全面推进小康社会建设,具有重大的现实意义,能给人以历史性的启示。     

毛泽东对中国社会主义建设道路的探索

毛泽东对中国社会主义建设道路的探索表现在实践和理论两个方面。在实践方面,毛泽东对社会主义建设道路的探索经历了曲折反复的历程,以其正确和错误的不同程度为标准,可以划分为基本正确的探索阶段、正确与错误交织的探索阶段、严重错误的探索阶段这样三个阶段。在理论方面,毛泽东提出了一系列重要学说,为探索社会主义建设道路作出了巨大的贡献。我们既要肯定他作为开创者的伟大功绩,又要指出其晚年所犯错误,以更好地指导我们今后的实践。     

试论毛泽东对社会主义商品经济理论的贡献

毛泽东在领导中国人民进行伟大的社会主义建设过程中,曾对社会主义条件下的商品经济问题进行过长期的理论探索。在此期间,由于诸方面因素的制约和影响,虽然对社会主义商品经济的某些问题在认识上发生过反复,但仍然不能抹杀毛泽东对社会主义商品经济理论的开拓性贡献和有独特见地的光辉思想。毛泽东对社会主义商品经济理论的许多正确的论述和独创性的见解,不仅丰富和发展了马克思主义的社会主义商品经济理论宝库,而且在我国社会主义建设的实践中,仍然具有重要的指导意义。     

邓小平语言艺术初探

邓小平同志是伟大的无产阶级革命家,是全国人民衷心爱戴的革命领袖。几十年来,他为国家和民族作出了卓越的贡献,尤其是党的十一届三中全会以来,他总结我党把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实际相结合的历史经验,创造性地提出了建设有中国特色社会主义的伟大理论,为我国的社会主义现代化建设奠定了理论基础。 学习邓小平同志的著作,我们不仅从他那博大精深的思想内容中受到深刻的教育,而且     

毛泽东对中国社会主义建设道路的探索

中国社会主义道路应该怎样走？毛泽东作为共和国的缔造者、社会主义事业的奠基人，进行过长期的思考和艰辛的探索。从1956年以后，他在领导社会主义建设的历程中，探索社会主义建设道路，既有成功也有失败，但其正确和成功仍是基本的．特别是他在理论上的伟大创造和不倦地坚定地探索真理的精神，对于今天我们深刻领会和掌握邓小平同志运用毛泽东思想立场、观点、方法创立建设有中国特色的社会主义理论具有重大的指导意义．新中国成立后，中国人民在迅速医治战争创伤、恢复经济的基础上，不失时机地转向建设社会主义新征程．初始阶段，毛泽东…     

论大学生的社会主义思想道德建设

加强大学生的社会主义思想道德建设，即坚持不懈地进行社会主义教育，全心全意为人民服务的思想教育及法制教育。一、进行社会主义教育进行社会主义教育，就是要用邓小平的建设有中国特色社会主义理论武装人。第一，进行社会主义教育，要使大学生真正认识到，邓小平的理论是博大精深，内容丰富，完整而系统的科学体系；是揭示有中国特色社会主义社会的本质及其规律的真理；是坚持和继承马列主义、毛泽东思想的必然结果，是改革开放伟大实践的必然产物；是对社会主义现代化建设以及其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的科学总结。第二，进行…     

略论毛泽东关于执政党思想建设的思想

我党在长期革命实践中，形成了一整套党建理论，毛泽东同志对此作出了特殊贡献。在一切建党环节中，他始终把思想建设置于中心地位。最早从古田会议，此后经过延安整风、党的七大、七届二中全会等重要会议，逐步地使全党高度重视思想建设，他本人亦从理论上丰富了思想建党的学说。建国以后，毛泽东同志更把处于执政地位的中国共产党的建设当作党和国家生死存亡的大事来抓，并使其关于执政党思想建设的理论更全面更具特色。一、把坚持党的马克思主义思想领导作为全党思想建设的实质“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如…     

邓小平新时期教育理论初探

邓小平建设有中国特色社会主义教育理论,内容丰富,博大精深,它深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题。邓小平教育理论具有鲜明的中国特色和时代特征,是马克思主义教育理论和毛泽东教育思想在当代中国的创新和发展。一、邓小平新时期教育理论的基本内涵邓小平同志作为中国社会主义现代化建设的总设计师,在领导建设有中国特色的社会主义伟大实践中,对教育工作提出了一系列科学的论断。可以概括为如下几个方面：1．发展教育从实际出发论。根据我国建国以来教育…     

试论毛泽东关于统一战线思想的形成及发展

毛泽东在长期领导中国革命事业的伟大实践中，形成了他自己独具特色的统一战线思想。在社会主义建设时期，毛泽东又一次运用实事求是的原则，坚持和发展了统一战线理论     

实事求是和调查研究的社会意义

毛泽东确立的实事求是、调查研究、一切从实际出发的原则,是他对中国革命和建设的伟大贡献。邓小平坚持和发扬实事求是的原则。创立了建设有中国特色社会主义的理论,为实现社会主义现代化指明了前进方向。在新的历史时期,深入理解实事求是和调查研究的社会主义,进一步认识中国社会主义建设的实际,一切从人民利益出发,扎扎实实地做好各项工作,是全党同志光荣的历史使命。     

毛泽东同志关于工作方法的理论是对马克思主义哲学的重要贡献

毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、理论家和战略家.他对马克思主义哲学的丰富和发展作出了多方面的贡献.他把马克思主义哲学彻底地应用于一切实际工作,提出了关于科学的思想方法、工作方法和领导方法的理论,无疑地丰富了马克思主义哲学的宝库.正如胡耀邦同志《在庆祝中国共产党成立六十周年大会上的讲话》中所指出的,毛泽东思想中关于“对我们今后的工作更具有普遍指导意义的关于科学的思想方法、工作方法和领导方法的理论,都以独创性的内容为马克思主义总宝库增添了新的财富.”今天,我们认真地学习和研究毛泽东同志关于科学的思想方     

试论邓小平对毛泽东哲学思想的继承和发展

十一届三中全会以后 ,邓小平对毛泽东哲学思想的继承和发展主要表现在 :重新确立实事求是的思想路线 ,创建建设有中国特色的社会主义的伟大理论 ;科学地分析社会主义的主要矛盾和阶级斗争状况 ,果断地提出以经济建设为中心的战略决策 ;运用唯物辩证法指导各项工作 ,丰富和发展了辨证唯物主义 ;重视社会主义精神文明建设 ,重视政治思想教育 ,丰富了马克思主义唯物史观的基本内容 ;对群众构成作出科学估计 ,发展了党的群众路线理论。     

论邓小平关于精神文明建设的理论贡献和实践特点

建设社会主义精神文明，是建设有中国特色社会主义的重要内容之一。党的十一届三中全会以来，邓小平在领导我党推进建设有中国特色社会主义的伟大事业时，十分重视我国的精神文明建设，大力促进了这方面的工作。在实践过程中，他就我国社会主义精神文明建设，提出了系统的理论，丰富了马克思主义的理论宝库。邓小平关于社会主义精神文明建设的理论贡献，在于深刻地总结了我国社会主义建设和改革开放的经验，科学地提出和论证了有关精神文明建设的一系列重大问题。第一，邓小平提出，建设社会主义精神文明，根本的任务是培育“四有”新人。社…