让“合作”在小学英语教学中——支教，特别的爱给特别的你们

2014年9月我来到了遥远的一个乡镇的一所村小支教,新校长让我接了两个三年级英语启蒙班。走进教室,我看到了七十六双明亮的眼睛,有犹豫有渴望有胆怯,对于一门新的课程,孩子们有的是紧张激动与害怕。教了十多年的英语毕业班,第一次接过三年级的新版教材,我感到了肩上担子的沉重,我仿佛看到农村家长们期待忐忑的眼神。     

教育之细节体会

一、肯定的赞赏
　　曾看过这样一个故事：一位心理专家到一所学校去做调研,校长请他帮忙鉴别学校里智力超常的学生。专家愉快地答应了,他做一个简单的测试,就把一群学生叫到办公室,声称他们的智力非同一般。被点到的学生眼前一亮,兴奋之情溢于言表,他们回到家高兴地对父母说：“心理学家说我是神童呢！”孩子的父母也惊喜异常,他们没想到自己的孩子竟然是天才。在学校里,老师和同学们也对他们刮目相看。于是,这些学生在家长的呵护,老师的关怀,同学的羡慕下迅速的成长。一年之后,他们果真显示出超人的才华。这时,专家再次访问学校,校长很敬佩地问“您怎么会有这么准确的眼光呢？”专家笑了笑对校长说,“我只是随便指指而已,其实他们跟其他学生并没有什么分别。”     

探访“淘宝大学”

作为义乌唯一的一所大学，义乌工商学院为创业班学生提供了一套独特的评价体系：上课时可以在下面接单发单；允许逃课，只要期末成绩合格；淘宝等级可以抵学分，一颗钻抵两个学分；学生们拥有两间教室，一间是仓储教室，一间是上课教室…这是义乌当地唯一的大学，也因扶持学生淘宝创业而声名在外，被称为“淘宝大学”。     

论吴人评点《长生殿》

借助对具体作品的评点来表达自己的戏曲观点 ,是我国古代戏曲理论批评的一种形式。不同于金圣叹的隔代批评《西厢记》 ,吴人的评点《长生殿》则是知人论世的典型做法 ;不同于金圣叹的注重于文字赏析 ,吴人的评点则着眼于戏剧特征。在评点中 ,吴人不仅分析了作品的结构形式 ,而且指出了舞台表演应注意的问题     

山村支教志愿者的故事

这里有点像电影《凤凰琴》中的学校,3个教室,5个老师,62个学生分成三个年级(隔年一招生),铁炉子放在每个教室的中间,尽量让它的热量均匀地散发给每一个孩子。校园中除了教室的那排小白房,有三个较高的“建筑物”,一个被风雨侵蚀得裂纹纵     

留守儿童想说爱你不容易

2004年的一个冬天,天气寒冷,笔者在江西省吉安县永阳镇中心小学见到:中午快放学时,很多老太太、老爷爷提着一个饭盒在校门口等候。放学铃响后,他们蜂拥进低年级教室,把饭盒递给自己的孙子女、外孙子女,等这些学生吃完饭,他们又把饭盒带回去。该校校长告诉笔者,这些学生是“留守儿童”,主要是由爷爷奶奶看护,或由外公外婆看管,父母都外出打工去了,他们与父母的联系主要靠电话。这些由爷爷奶奶送饭送菜的“留守儿童”     

关山有雨林愈静——读关山雨女士山水画卷有感

正我是一个相信缘份的人。在浩如烟海的虚拟世界里,遇到关山雨女士和她的国画山水,若非缘份使然,又能作何解释呢!喜欢,真是一种说不清的感觉。明明在她的博客间欣赏了无数遍,当我拿到她遥寄过来的山水画册,一页页翻过,还是如若初见。漠漠尘世多舛,似水流年无情,我原本以为自己早已     

校长对学校管理的正确认识和有效管理

一名好校长带出一个好班子，一个好班子才能办成一所好学校。因此，校长对教师和学生的管理水平、管理方法以及对教师的合理安排和利用直接决定着学校的发展前景和教学质量的提高，如何抓好学校管理的问题是现阶段每位校长急需研究、探讨的重点。     

风劲帆满图新志 凝心聚力绘蓝图——记青岛同安路小学

正同安路小学坐落在美丽的浮山新区,于2000年10月正式启用,是青岛市第一所海洋特色教育学校,开创了小学生开展海洋研究的先河。2002年4月,学校经省科协批准成立全省第一所少年海洋学校,由中国工程院院士袁业立担任校长,国家海洋局一所赵柄来副秘书长和我校校长共同担任执行校长,郑守仪等几位院士担任名誉校长。2011年被命名为中国海洋学会、国家海洋局第一海洋研究所实验学校。     

姚明上学记

2011年11月7日，上海交通大学的一间教室外，人头攒动，不少人手里都举着手机或相机拍照，拥堵在教室门口。阶梯教室内，几十名学生正在认真听课，坐在最后一排的“大块头”就是姚明，一起身他的头似乎就能碰到天花板。暗蓝色的宽大牛仔裤，长袖深色条纹薄毛衣，姚明一身“学生装”，笑得有些腼腆，就好像十八、九岁的学生。     

一个“作”字有四种读法

报纸上说,某地四个学生,状告校长先生,要求赔偿损失一万元。原因是一个“作”字《种读法：以身作则的“作”字,学生说是读第一声,而老师说是读第四声,扣了学生一分。恰巧是这一分,学生得花6000元“补助费”才能进重．点中学就读。后来学生发现,这个“作”字上面有文件规定可以读第一声,错不在学生,要他什1出6000元进学校,实在有,点气不过,因此对校长提出控告,而学校则说没有收到过这个文件,这桩官司打到什么结果,学生流,校长赢还不知还,但这件事却大有一议的价值。大家都认为中国汉字的笔划大多,难认,因此我们要把繁体…     

明清通俗小说评者参改现象之原因探析

在明清通俗小说的版本演变过程中,存在着一种颇不正常的现象:评点者越出其职能范围参与作品的修订.然而,评者参改之所以成为一种较为普遍的现象,其背后有其值得我们探讨的深刻原因.其原因有四:一是当时的托古改订之风,二是通俗小说创作自身的有待完善,三是求本之善,四是评点者的自我意识.     

情怡嘉园

正青岛嘉定路小学始建于1964年,是一所山东省规范化学校。学校现有专任教师56人,学生921名,共23个教学班。学校有连为一体的两座教学楼,标准教室24间,宽敞明亮,采光充足,配备了28个专用教室,各专用教室教学仪器均按照国家一类仪器标准配备齐全。校园中设有6条60米的塑胶跑道和200米的操场,融绿化、美化、净化于一体,充分体现独巨匠心的设计和现代化的办学理念,为师生活动提供广阔的场地。     

浅谈农村学生的安全防范教育

学校安全管理是中小学校常规管理中的一项重要内容。在分管全乡安全工作六年的历程中，让我切实体会到“安全责任重于泰山”这句话的深刻含义，常言道：人命关天。的确，学校的教育工作，面对的是千千万万天真可爱的少年儿童。学校学生的安全事关社会的稳定和谐，政府的形象。作为一名教育工作者，搞好学校安全管理，是我们义不容辞的责任，六年来，虽在全乡十七所小学中没有一所学校发生过一起与学校或校长直接责任有关的学生死亡事故，但在校内校外发生过的一些事故，总让人心神不安，彻夜难眠，事后，我常常思考：怎样做好学生的安全防范教育，防止安全事故的发生？     

小说评点作为意识形态的生产

本文研究了金圣叹小说评点与晚明政治之间复杂的关系 ,发现其作为意识形态的生产 ,一方面 ,受到了帝国意识形态的制约或支配 ,成为维护现实政治秩序的文化力量之一 ;另一方面 ,它又生产出他异的意识形态 ,质疑、反抗乃至颠覆着帝国意识形态 ;正是在与晚明政治这种若即若离的关系中 ,金圣叹小说评点实现了自己的政治文化批判功能。     

关于智慧教室使用情况的调研 ——以南京工业大学为例

智慧教室教育模式正在逐步成为国内高等教育中一项新兴教育模式,这种教育模式在国内外均受到很大重视.目前国内的智慧教室教学模式仍处于探索阶段,因此智慧教室在发挥功能、增强教学效果等方面还存在着一些问题.为了加强智慧教室建设、打造有学校特色的智慧教室、使智慧教室的作用真正发挥凸显出来,该文对南京工业大学目前正在运行的智慧教室教学模式进行调查,进而展开关于智慧教室的研究,提出一些有关未来智慧教室建设的建议.     

寻着色彩的召唤

当整理这些大多都是四十年之前学生时代的水彩写生习作准备结集时,心情是别样的,既有喜悦,亦有酸楚。我自幼喜欢画画,记得在青岛四方小学时,自己的绘画作品曾参加一个中苏友好的绘画展览,画面是天安门、克里姆林宫、和平鸽等;六年级时,和同学校的夏子玉在学校的走廊上展出过我们的国画作品。那时,有幸结识了下四方兴元街的夏子玉,常到他家去一起画画,并逐渐认识     

试吟在义教均衡形势下乡村小学棋牌活动的开展

其一:义教基本要公平,设施师资要均衡。低幼学生留片上,中高年级中心行。其二:班级 减少教室空,至少一间闲置中。不怕麻烦巧利用,何惧没有少年宫。其三:散漫学生全聚拢,教授棋牌三四种。激趣玩中长知识,棋牌人生诱导懂。     

文章学视野下的明清小说评点

明清时期,自幼便浸润干八股文章的小说评点家形成了顽固的文章学思维定式,他们往往以文章学视野来观照小说.在尊题意识支配下,他们惯于按题解文而喜欢抱定题目来分析小说的叙事写人艺术.他们的小说评点表现出文法至上的批评倾向,以"合掌"、"断续"、"伏应"、"急脉缓受"、"虚实"等文章学理论来审视小说情节结构,以"代言"、"宾主"等来分析小说人物描写.文法派的出现在中国小说批评史上具有划时代意义,他们重文轻道,注重小说艺术技巧分析,其评点体现出明显的导读意识,并促进了小说在文人中的传播,但其评点文字也缺乏独立的理论品格.     

何焯赋论及其评点旨趣发微

何焯赋论集中反映在评点《文选》赋的批语中，其赋论核心思想在于赋作是否合于体制。何焯不仅以体制衡量赋作的体裁、体貌和体源，亦考察其体用，兼有对赋体与赋用的思考。何焯评赋，既可体现其校勘特色，也表明何焯评点初心在于校勘，不单校正赋作的传写讹误，且着力校补赋注及相关典籍失实不当之处。前人常因何焯评点不脱八股习气而轻视其文论主张，然何焯编选时文以治经为使命，赋评中虽仍存时文印记，但并非以八股文法评点赋作，其以顿挫避直为佳、探赜赋家深意等见解不当因人废言。