小学数学教学贵在互动

新课标十分重视学生学习的主体地位,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,注重培养学生获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。重点强调自主、合作、探究式的学习,使教学过程变成是一个探索知识的建构过程。本文就如何通过优化师生互动、生生互动、人机互动,从而提高教学效果,谈一点自己的看法。     

农民工参与城镇养老保险的三方利益博弈

近年来,农民工的养老保险问题一直备受国家和政府的关注,但在实际的推行过程中仍然存在着各种各样的问题,严重的阻碍了农民工养老保险的制度的实施。究其原因,在农民工参与城镇养老保险中的政府、企业和农民工三大主体之间存在着博弈关系,各自的最终利益驱动着各自的行为。该文将通过三方博弈的分析,探究农民工参与城镇养老保险中存在的问题。     

浅析校企合作视角下高职院校公共计算机教学的改革创新

计算机教学是高职院校公共教学体系的重要构成部分,也是校企合作办学的重要学科,理应受到高度重视.环视高职院校公共计算机教学,其并没有很好地开发校企合作的教育办学功能,影响了计算机的应用性教学效果.鉴于此,高职院校应好好把握好校企合作与公共计算机教学的内在逻辑,从教学理念、内容项目、主体素质和考核评价机制等方面全面纳入到校企合作视角进行创新完善,以此建构适应校企合作的公共计算机教学机制,力求形成校企合作与公共计算机教学改革形成互动的共赢局面.     

决策与博弈的比较思考

博弈是一种基于理性的选择。本文将博弈与决策与之比较,试图找到更加合理的决策方法。通过阐述了决策与博弈的概念辨析,寻求博弈在决策中的价值,最终对博弈与决策发展的新趋势进行预测。     

制造业采购和供应链合作关系的博弈分析

供应链合作伙伴关系是供应链管理的一个重要内容,本文在制造商与供应商竞争关系现状的基础上,从合作博弈的角度分析论证了双方建立战略合作伙伴关系的必要性和可能性,并提出了建立战略合作伙伴的重要性。     

基于五年制高职教育校企合作发展问题的实证分析

基于利益相关者理论,厘清当下校企合作中合作主体及核心主体、核心主体的利益及核心利益,探索有效实现核心主体核心利益的运行机制,该机制建构完善需系统考量、统筹操作,是当前校企合作深化发展的核心问题.     

实施数学小组合作学习模式的策略

在小学数学教学方式中,小组合作学习模式是有利于学生自主学习、互动合作学习的,在课堂教学中,有意识地引导学生开展小组合作学习活动,对提高教学质量,促进学生素质发展,都具有重要的意义。本文结合教学实践,尝试给出小组合作学习模式的基本构架,并提出应用这一模式的具体策略。     

合作学习中科学的建立合作学习小组的方法策略

随着新课程改革的深入,课堂教学的组织形式也在发生着变化,出现了多样性的学习方式,如自主学习、合作学习、探究学习等。应用最多的是合作学习。合作学习是一种以合作学习小组为基本形式、系统利用各因素之间的互动、以团体成绩为评价标准、共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学     

论师幼互动与幼儿的主体性发展

师幼互动是指在幼儿园生活各环节中教师与幼儿之间的双向交流互动。幼儿教师的互动行为不仅直接影响师幼关系，也作用于幼儿的主体性发展，所以，教师在日常互动中，应积极发挥引导作用，本文对幼儿主体性缺乏的表现进行了探究与原因分析，提出了在师幼互动中增加幼儿主体地位的策略。     

园林工程技术专业校企合作运作模式探讨

进入21世纪的中国自加入世贸组织以来,一直面对以高技术发展为主流的经济大潮,面对世界经济的激烈竞争,在此种情况下,深入开展高校、企业以创新为主的合作非常重要。高校企业按照社会分工,各自发挥优势,利用稀缺的资源围绕市场进行重新组合,将是我国提高科技竞争力的适时之路。本文作者旨在以产学研合作关系为纽带,探讨高校如何进一步加强与企业的合作,如何在产学研结合上取得突破并实现学校与用人单位的合作双赢。并对比研究国内外校企合作的先进经验,从博弈学角度分析我国校企合作的具体模式及发展前景,希望以此,促进我国高职园林工程技术专业建设及企业发展。     

制造商与供应商的对制造商拥有的革新信息的动态博弈分析

博弈相关事件的背景情况与顺序制造商与供应商是契约合作关系。开始时,供应商受制造商委托,开始生产产品,制造商负责设计产品及销售,双方签订外包和约并分配利润。2期时,制造商拥有技术革新的相关信息,制造商决定是否提供技术革新信息给供应商,采取外包政策;之后,供应商可以决定是否盗取技术革新信息以谋得私利。     

从利益集团博弈的角度看当前的农村土地政策

中国经历了30年的改革开放,计划经济体制下的利益均衡格局被打破,社会利益开始分化、重组,我国已步入利益博弈的新时代。本文拟从博弈论的角度分析十七届三中全会做出的"允许土地流转"的方针政策,并从中央政府与地方政府的博弈;基层农村中土地流转市场中的三方博弈出发,试图解答十七届三种全会为什么要做出允许土地流转的决定?在基层农村中,政府应该制定怎样的公共政策来有力的推动土地流转?     

合作学习教学模式在健美操教学中的研究

高职学院新课改，要求教师打破以传统的讲授、灌输为主的教育教学方式，实现以学生主动参与、师生互动、团结合作的新型教育教学方式，通过高职院校的健美操课的实践研究发现，在健美操教学过程中运用合作学习的模式，有利于学生的综合素质的提高，尤其是创新能力、合作能力和技术技能水平的提高，能启发学生团队合作意识和充分调动学生学习健美操的兴趣。     

校企深度合作构筑三位一体“订单培养”模式的SWOT分析——以商务英语专业为例

校企合作“订单式”培养是一种独特教育形式,其目的是重构能力本位的人才培养模式.笔者以商务英语专业为例,对校企联合培养的可行性与操作模式进行探讨,以期寻找有效提高人才培养质量的新途径,力求在校企合作与工学结合方面找到学校、企业和学生三方共同的目标、利益及动力,在建立良性的校企互惠互动机制方面有所创新.     

“自主、合作、探究”语文教学新模式初探

正确认识新形势下语文课程标准要求,积极探索新的教学模式。自主、合作、探究教学模式以发展能力、培养语文素养为主要目标,以激趣导入——自主品读——质疑探究——合作互动——迁移实践为教学流程,使学生获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力获得发展。     

让学生在语文合作交流中自主学习

合作交流有利于培养学生良好的合作意识和积极的个性心理品质,在交往互动的过程中,使学生多思维,多实践,多表达,能更多地体验到成功的喜悦。因此教学中应十分重视培养学生合作交流的意识,提供一些让学生相互合作、相互交流的机会,促使他们不断地自由参与,自主学习,让语文课堂呈现出活泼的情景,使语文课堂教学充满生机和活力。     

论我国侦查模式的完善

刑事侦查是诉讼活动的重要组成部分,侦查权是否正确行使直接关系到当事人的切身利益和办案质量。通过分析我国现行侦查模式的缺陷与问题,借鉴外国两大法系侦查模式的良性运作经验,结合我国现实状况,建立非法证据排除规则,加强当事人的权利主体地位,从而够建一种更加科学合理的侦查模式。     

小学语文合作学习模式的探究

“合作学习”是新课程改革大力倡导的一种重要学习方式,也是新课标极力呈现的一种理念,亦是创新教学的极好方式。语文合作学习是指在语文学习活动中,学生以小组为单位,调动教学活动中的一切积极因素,激发学生的自主性、主动性和创造性,使学生的创新精神得到激发和培养。在学习中学生在积极互动中积极探索、构建知识,提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率,并以团体成绩及小组成员的成绩恰当结合为评价方法,达到学生合作、主动、积极、全面发展的语文学习活动。     

高职计算机类专业校企合作的困境与发展对策

高职计算机类专业校企合作作为职业教育非常重要的研究课题之一,我们国家在高职校企合作方面正逐步走向法制化以及政策化阶段。行之有效方面的校企合作应该包括以下策略:行业、政府、学校及企业等四大主体全部参与进去,计算机类方面的专业进行校企合作应该从高职学校的校企合作然后逐步进行过度直到将整个IT行业都能够进行校企合作。     

诱惑侦查合法化之必要性分析

面对日趋智能化和隐蔽化的刑事犯罪,诱惑侦查这一新型侦查方式作用突出.2012年3月14日,新《刑事诉讼法》出台,将诱惑侦查确立其中,从而使其运行有法可依并受到程序规制.但基于实践中“钓鱼执法”等类诱惑性侦查行为屡屡遭到社会诟病,笔者认为有必要详细论述诱惑侦查合法化的理论依据.