分层教学在小学语文教学中的应用探析

作为一种新的教学理念与教学方法,分层教学是根据小学生的自身差异性而提出来的,它能够更好的满足小学语文教学的实际需要。我们应该搞清楚分层教学的内涵,并从目标、教学、作业以及评价四个方面来进行分层教学,从而让分层教学理论能够在小学语文教学中发挥出积极的作用。     

分层教学在听力障碍学生数学教学中的运用

本文论述特殊教育学校中听力障碍的学生在学习数学的过程中怎么运用分层教学，以及语文教学中运用分层教学的一些建议。     

高职学前教育专业数学课程“分层分组+合作学习”教学模式的研究结论及思考

本文在学习和参考国内外部分教学模式的基础上,研究了分层分组+合作学习数学教学模式,并尝试将之用于对高职生的教学实践中,数学课程"分层分组+合作学习"教学模式是指依据因材施教的原则,根据学生在知识、能力、技能、情意等方面存在的差异,进行科学合理地分层分组并展开合作学习的一种教学模式,该模式讨论了以数学学习成绩为基础对学生进行科学分层,在分层的基础上并结合气质类型分析性格特点对学生进行合理分组,并着重论述了分层分组+合作学习数学教学模式的实践操作过程,目的在于通过研究对比,探究出分层分组+合作学习教学模式和以教师为主体的授受式数学模式在对高职学前教育专业学生进行数学教学中各自的优缺点,讨论教学模式的改变对学生的学习兴趣和学习效率的影响。     

浅析职校语文教学中应用文写作的教学方式与重要性

现如今新课程改革正如火如荼的不断进行中,在职校语文教学中,应用文写作凭借其在日常生活工作中适用范围广、实用性强等优点,已然成为一门重要的基础教学课程。但就目前职校语文教学中应用文写作的教学方式所取得的效果来看,还存在很大提升空间。文章通过研究分析当前职校语文教学中应用文教学存在的问题、应用文写作的重要性,探讨职校语文教学中应用文写作教学方式改善对策。     

浅谈分层教学在高中化学教学中的应用

高中化学是比较抽象的课程,如果没有生动有趣的教学模式,很难激发学生学习的积极性。分层法教学,有利于课堂的全员互动,有效地调动全体学生的积极性。本文从分层法教学的基础理论入手,从根据学生的综合素质划分层次按照学生对化学知识的领会程度划分层;辅导过程中提升分层辅导的实效性的提升;分层次布置学生作业等四个方面进行了分层教学法在高中化学教学中的应用,同时也分析了分层教学法的利弊,探索了分层教学法未来的前景。     

大学体育教育中乒乓球分层教学的分析与研究

作为广为人知的乒乓球，是我国的国球，它是非常受老百姓喜爱的一项体育运动。在大学生中，乒乓球也被大家青睐，并且能积极参加乒乓球。在此对大学体育教育中乒乓球分层教学进行分析与研究，解释乒乓球分层教学方式对提高大学生身体素质的重要作用。     

莫让浮云遮望眼作业分层展新颜--谈作业分层设置的必要性

新一轮的课程改革对英语教学提出了更新、更高、更全面的要求。同时，新课程对学生的作业也提出了更高的要求，为积极推动新课改的实施，遵循“因材施教”的教学原则，作业也应“因人而异”。本文从作业分层设置的意义、具体操作和效果等方面阐述了作业分层设置的必要性。     

高职高专公共英语“分层次教学”模式改革的后续思考

本文结合现阶段我校公共英语改革现状,指出分层次教学在教学和管理等环节出现的问题,笔者结合几年来的教学实践对分层次教学的理论依据、具体实施策略和保证措施进行了较为详细的阐述。在教学实践中创新应用英语分层次动态教学模式,在课堂内有区别地制订出教学目标、设计教学内容,改善教学评价。实施班级内分层教学要着重解决好学生分层、教学目标分层、教学过程分层等环节。“隐形分层次教学”是依据学生学习的需求,面向全体学生,尊重个体差异,改变大一统的教学模式,在一堂课内同时实现培养多层次,多规格的人才的教学模式。     

分层教学在军校英语课堂的实践与研究

由于大多数军队院校的学员来源广泛,如何对一个由个体差异悬殊的学生组成的群体展开教学,是我们英语课堂教学的一大难点。本文从分层教学的的概念入手,结合军校英语教学的特点,阐明了分层教学法更适合军队英语教学的观点,并具体分析如何在实践中应用分层教学法。     

初中数学分层教学之我见

本文以具体的教学事例为基础,对初中数学的分层教学方法进行了分析.     

浅谈职业学校数学学习积极性的培养

职业学校教学学科是一块不可忽视的阵地.要让职业学校的学生不畏惧数学、学好数学,教师应该从职校生的特点出发,从思想上对职业学校数学进行重新认识,改变观念,认识数学在职业学校中的重要性.在教学中实施合理的教学手段,突出专业特色,从各方面培养职校生学习数学的积极性,使得数学教学在职业学校得以顺利开展.     

任务驱动、分层教学法在语文教学中的综合应用——《世间最美的坟墓》教学案例分析

任务驱动、分层教学法这两种教学方法在目前职业教育中是应用较多的教学方法.它们打破了以往以传授知识为主的传统教学理念,以多维互动式的教学理念使学生处于积极的学习状态,进行探究式学习.本文以《世间最美的坟墓》教学为例,探索在教学中综合运用任务驱动、分层教学法的教学模式,以达到在语文教学中增强学生学习的主观能动性、提升中职学生的语文水平和综合素质的目的.     

浅谈职高语文的分层教学

所谓分层教学,是指针对学生知识、能力和学习需求的不同而分群体选择不同的教学目标和内容,实施不同的教学方式,从而让不同层次的学生都能得到不同程度的提高的一种教学模式。高中语文新课程标准中明确提出:注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。新课程标准中还明确指出:学生可根据自己的学习兴趣、未来就业的需要或所报考学校的要求,确定相应的水平层次,选修有关课程。以新     

如何提高中职数学教学质量

中职院校的数学教学应以知识性为主,兼具素质性。在教学实践中,可以采取分层教学模式,巧妙运用多媒体课件,合理设计作业等多种方式不断提高中职教学教学质量。     

探究信息技术在数学教学中的有效运用

信息技术的出现和应用为数学教学效率的提高提供了全新的教学理念和方式。现阶段,信息技术在数学教学中的应用越来越广泛,改善了传统的教师教学和学生被动接受的教学方式,通过信息技术可以引导学生自主学习,提高了数学教学的效率。文章阐述了信息技术在数学教学中存在的问题,并提出了强化信息技术应用的有效措施。     

分层教学在数学教学中的运用

根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提高数学教学效果。目前素质教育正在全面推广,素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力。数学教学要体现素质教育的精神必须要以人为本,充分发展学生的潜能。进行分层教学能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力,进而较快地提高教学效果。     

论“教书育人一体化”在分层次教学中的应用

教书，是指传授知识与技能。育人，是指对人的思想意识教育。在人才培养过程中教书与育人是缺一不可的关系，是高校人才培养不可缺失的重要目标与职责。在高校，人才培养的普遍现状是重“教”轻“育”。如何在教学的“教”的过程中很好的渗透与结合育人的“育”，是本文研究的目标与意义。本文在浅议了教书与育人二者之间关系的基础上，介绍了本文的研究背景与意义，并对分层教学中实施教书育人进行了阐述，在阐述中分析了分层教学的宗旨和意义、指出了高校分层教学的误区、提出了教书与育人结合的分层教学的理论、此外举例说明了教书与育人结合的分层教学应用拓展。     

高中数学怎样开展“分层教学”

一、分层教学是数学教学的必然21世纪的教育,我们倡导的以人为本教育理念,就是要承认差异,张扬个性,提高素质,丢弃传统的教学模式,而进行针对     

分层教学模式在高职英语教育中的应用

随着社会的进步和发展，对高素质、高技能人才的需求越来越突出，高等职业教育办学规模的扩大导致高职学生质量下降，尤其是在英语课程的学习中。高职英语教育中实施分层教学模式能够做到因材施教，是一种符合发展需求的教学模式。本文从分层教学模式的概念、特征以及分层教学模式在高职英语教育中的应用两个方面进行分析，以期提高教学效果。     

分层教学在高校高等数学教学中的重要性

高等数学作为我国各大高校的一门公共课程,也是学生普遍反映学习难度较大一门课程。本文从对目前我国高校高等数学教学现状的分析入手,将分层教学的理论基础作为指导原则,对分层教学在高校高等数学教学中的重要性进行了探讨。