共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高职教育正在围绕素质教育展开教学改革,高等数学的教学应以理论知识精简实用,结合专业知识和技能,培养学生的应用能力,提高学生的综合素质为主。高等职业技术学院在进行高等数学课程改革时,要结合专业,学生实际情况,加强应用等方面的教学。 相似文献
2.
创新创业教育在近年来普遍流行,同时也影响到了教育中的各个科目,高等数学也不例外,对创新创业教育下高等数学教学方法运用的研究是十分有必要的。本文主要分析了高等数学与创新创业教育的融合,并在创新创业教育下加强高等数学教学方法应用提出了几点对策,旨在为提高高等数学教学在创新创业教育下的运用而提供一些有价值的参考意见。 相似文献
3.
随着社会科技不断的迅猛发展,多媒体教学在高校的教学中也得到了广泛的应用。本文阐述了多媒体教学如何能够更好的运用在高等数学的教学中,对应用中出现的一些问题进行分析,从而提高高等数学在教学上的显著效果。 相似文献
4.
变限积分函数的计算在高等数学的学习中是个难点,本文从变限积分函数的性质,导数及应用这三个方面对该函数进行了讨论,从而对该函数有了更深的理解。 相似文献
5.
高职学生生源质量逐年下降的现状,使高职数学教学面临诸多困难。其中,在教学中高等数学与中学数学的脱节现象是影响教学效果的重要方面之一。高等数学与初等数学有效衔接的路径包括:加强引导,提高对学好数学重要性的认识;搞好基于新课标下的初等数学的高职数学教学设计,做好现代微积分意蕴渗透以及专业应用案例的介入;将数学建模思想渗透到高等数学教学中;改革考核方式,实行多维度的综合考核方式。 相似文献
6.
浅议教文科高等数学的几点体会 总被引:1,自引:0,他引:1
数学是人类文化的瑰宝,数学在培养学生缜密的理性思维和创造性思维等方面的特殊功效,决定了它在提高人的素质和形成科学世界观方面的重要作用。因此数学已成为培养包括文科学生在内的各类人才的共同基础之一。在许多大学,高等数学已成为文科各专业的公修课。但是由于多数文科学生数学基础差,学习高等数学存在很多困难。笔者就如何培养他们学习高等数学的兴趣,从而提高文科学生的数学水平做了一些探索,现将这些尝试简述如下: 相似文献
7.
8.
本文分析了高职高等数学应用性环节教学中存在的诸多问题,并从围绕应用性教学内容,树立学生正确的数学观念;围绕应用性教学内容,丰富教师课堂教学方法;围绕应用性教学内容,创新教师课堂教学手段等三个方面,对高职高等数学应用性环节教学的措施进行了探究,以期为提高高职高等数学的教学质量提供参考价值。 相似文献
9.
类比是将一类事物的某些相同方面进行比较,以另一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误。类比法在不同领域中都有很频繁的应用,而在数学学习中,类比法更是一种重要的思想方法。无论是初等数学还是高等数学随时随地都可看见类比法在教学中的应用。 相似文献
10.
“学长制”是近年来高校学生管理部门、学生思政工作者共同探索、推出的大学生教育管理的有效模式。本文对“学长制”进行引申,将其应用到学生的高等数学学习中。分析了“学长制”在高等数学学习中实施的意义,实施方案以及实施效果。 相似文献
11.
12.
本文从创设思维情境,培养学生的归纳总结能力,开展专题讨论和讲座三方面出发对高校高等数学课程教学改革做了初步的探讨,并融入了作者在平时教学中的点滴体会。 相似文献
13.
通过分析高等数学教育的特点及其现状,探讨了在高等数学教学中融入数学建模思想的必要性,并就教学提出了具体的实践方法。 相似文献
14.
15.
16.
高等数学是每个大学生必备的数学基础,是他们今后解决实际问题,提供必要的理论知识和理论方法。高职高专的高等数学教学这些年来,出现了教与学相脱离。如何走出高等数学教学的瓶颈,我们要找出问题、原因,寻求解决问题的对策,走出高等数学教学的低谷。 相似文献
17.
高等数学作为我国各大高校的一门公共课程,也是学生普遍反映学习难度较大一门课程。本文从对目前我国高校高等数学教学现状的分析入手,将分层教学的理论基础作为指导原则,对分层教学在高校高等数学教学中的重要性进行了探讨。 相似文献
18.
在科学技术发展并日益普及的今天,教学对人才的培养作用越来越凸显出来,教育必须向素质教育转轨.高等教学教学以培养数学素质作为教学灵魂,这是一种新的高等数学教学思想.高等数学教育在人才培养中起着重要的作用,这将为高校高等数学教育改革,推动高等数学课程建设有一定的参考价值. 相似文献
19.
对高等数学教学方法的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高等数学在高校课程体系中占有重要的地位。但是中学生与大学生角色的转变,给学生学习高等数学带来一定的困难。因此,在高校阶段,教师应及时调整教学方法,提高学生的学习兴趣,帮助他们学好高等数学。 相似文献
20.
李小敏张柯赵晓辉黄振华 《才智.人事人才》2023,(8):164-167
高等数学是工科学生的一门必修课,是提高学生数理运算能力、逻辑思维能力、创新思维能力的重要课程。为满足我校软件工程专业进行工程认证的建设要求,传统的高等数学教学已不能满足新工科人才培养的需要。本文在新工科背景下,基于OBE教育理念、学习通教学平台,通过重设教学目标、优化教学内容、采用BOPPPS教学模式开展课堂教学以及构建多元考核评价方式,对高等数学进行了线上线下混合式教学模式改革,切实提高了我校软件工程专业高等数学的教学效果。 相似文献