高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透

心理健康教育是高校德育工作的一种新形式，为高校德育提供了新思路、新方法。在高校德育工作中渗透心理健康教育，可以通过在德育课中渗透心理健康教育、在日常德育工作中渗透心理健康教育和优化育人环境及运用心理健康教育的方法、手段改进高校德育工作等途径实现。     

西藏高校心理健康教育之我见

近年来,高校心理健康教育日渐兴起,西藏高校在这方面有一定的差距,但是藏族大学生的心理问题却日渐显现出来。因此,必须加强西藏高校的心理健康教育工作,加强对藏族大学生的心理健康教育。通过对西藏高校心理健康教育工作的调查,找到问题之所在,提出相应对策,促进西藏高校心理健康教育更快、更好地发展。     

构建科学的教育体系促进高校心理健康教育的发展

当前,我国高校的心理健康教育开展程度参差不齐,不能适应形势发展要求,其中一个重要的制约因素是缺乏一个完整的教育体系。本文基于社会竞争的日趋激烈及人际关系的复杂化程度对人才素质的新要求设定高校心理健康教育的教育目标,根据当前我国大学生心理素质水平及心理健康教育状况提出了教育的内容及途径,设想从教育目标、教育内容、教育途径三方面构建一个完整的心理健康教育体系,将心理健康教育纳入高校教学计划,使之进入高等教育的主渠道——课堂教学,从而促进高校心理健康教育的健康发展。     

以生命教育提升与优化高校心理健康教育

生命教育是高校心理健康教育的拓展、深化与升华。在新的形势下,加强与改进高校心理健康教育,重要的方面在于,完善心理健康教育目标,需以生命教育为导向;丰富心理健康教育内容,需以生命教育为基础;优化心理健康教育方式,需以生命教育为参照。     

宁夏高校大学生心理健康教育及咨询工作现状调查与对策研究

通过对宁夏回族自治区15所高校大学生心理健康教育及咨询工作现状的调查研究,从大学生心理健康教育组织管理、机构设置、师资队伍、保障条件、课程设置、科研状况、心理咨询治疗等工作状况、心理健康教育工作意见及建议等方面进行问卷调查及访谈.从建立适合宁夏地区高校大学生心理健康教育工作的模式及服务体系出发,提出加强和改进宁夏高校大学生心理健康教育工作的主要对策.     

对推进西藏高校大学生心理健康教育的探索

本文探索了西藏高校大学生心理健康教育的现状及存在的问题,提出开展西藏高校大学生心理健康教育的有效途径在于了解和把握民族大学生心理的特殊性,正确诠释民族文化,确立心理健康教育的多元化理念;借鉴内地高校成熟心理健康教育理念,构建具有西藏特色的心理健康教育模式。     

高校心理健康教育存在的问题及对策

心理健康教育已成为高等教育,特别是高校思想政治教育的一项重要内容.在二十年的探索和实践中,高校心理健康教育有了长足的发展,但距培养高素质人才的要求还有很大的差距.本文从心理健康教育的认识、定位、心理咨询对象、师资队伍培养、教材教法、保障机制等方面分析了高校心理健康教育存在的问题,并提出了对策,希望引起高校教育工作者的重视.     

面向21世纪高校心理健康教育模式的探索

心理健康教育是新时期高校素质教育的前提。高校心理健康教育的基本模式包括教育目标、教育原则、教育内容和教育途径等方面。新时期开展心理健康教育应转变传统的“专业知识”教育观念,将心理健康教育正式纳入到学校整体教育中去,并加强大学生创新能力的培养     

广西区内外高校大学生心理健康教育比较研究

高校大学生心理健康教育日益受到政府和高校的重视及社会各界的普遍关注。通过对广西高校开展大学生心理健康教育的现状及对全国大学生心理健康教育的发展走向进行分析 ,探索进一步加强和完善广西大学生心理健康教育工作的思路和做法。     

应将心理素质拓展纳入大学生心理健康教育体系

我国大学生心理健康教育工作已经取得了长足的进步,但随着心理学等学科的不断发展,心理健康教育的理念、机制、模式、内容和方法途径也应不断更新。积极心理学、生态心理学等理论对心理健康进行了新的阐释,对高校心理健康教育具有启示。高校应以积极心理学等理念重新整合各种要素,将心理素质拓展纳入高校心理健康教育体系是必要的和可行的。     

高校开展心理健康教育工作的新思路

心理健康教育是高校思想政治教育的基本组成部分,与思想政治教育工作相辅相成,不可割裂。高校心理健康教育工作者既是心理教育专业人员,又是思想政治教育工作人员,承担着双重责任。根据目前高校思想政治教育工作的新形势,应从课程设计、工作原则、制度保障等方面开展心理健康教育工作。     

关于高校大学生心理健康教育的思考

目前,高校大学生心理健康教育问题越来越受到关注,加强大学生心理健康教育不仅是当今社会对高等教育提出的更高要求,也是新时期保障大学生全面发展的关键。但在实际工作中,对大学生心理健康教育存在一些认识误区,比如把心理健康教育与德育教育、思想政治教育混淆。为此,应以创新教育模式、加强制度建设等方法,促进高校心理健康教育工作的有效开展。     

大学生心理健康教育与发展对策

中国高校心理健康教育已有近20年的发展历史。与美国相比,我国高校心理健康教育起步较晚,但发展速度很快,已经呈现出良好的发展态势。我国的大学生心理健康教育整体水平还显得比较落后,存在着诸多亟待解决的问题。本文通过对中美大学生心理健康教育的现状、存在的问题和发展趋势的分析,以期为我国大学生心理健康教育提供借鉴。     

强化心理健康教育提高学生综合素质

在高校开展心理健康教育 ,关系到社会主义高等教育能否培养出身心健康、全面发展、适应市场经济要求的新型人才 ,要卓有成效地开展高校心理健康教育工作 ,提高学生的综合素质 ,必须 :转变观念 ,提高认识 ,增强做好心理健康教育的自觉性和主动性 ;加强领导 ,健全机构 ,完善心理健康教育体系 ;培训师资 ,充实骨干 ,提高广大教育工作者进行心理健康教育的技能和技巧 ;广开渠道 ,灵活多变 ,开展丰富多彩的心理健康教育活动 ;搞好普查 ,规范档案 ,增强心理健康教育的针对性和实效性 ;加强研究 ,探索规律 ,提高心理健康教育的科学性。     

高校网络化心理健康教育探析

高校开发网络心理健康教育有助于拓展教育空间,丰富教育内容,解决教育矛盾,探究优化高校网络心理健康教育的有效途径具有重要的现实意义。     

新时期大学生心理健康教育的探索

良好心理素质的培养是适应社会主义市场经济的需要.目前高校学生的心理健康状况需要开展心理健康教育.高校开展心理健康教育的形式多种多样,通过开展心理咨询、开设心理健康教育方面的课程以及建立大学生心理健康支持系统,促进大学生心理健康的发展.     

生命关怀视野下高校挫折教育的理论与实践研究

随着社会的发展,社会形形色色诱惑的增多和就业压力的增大,大学生由于遇到困难或是挫折而导致的漠视生命、伤害生命、生命意义感缺失等问题日益暴露,对高校心理健康教育提出了严峻的挑战。为此,高校必须积极适应新的教育形势,构建凸显生命关怀的心理健康教育和挫折教育模式,加强心理健康教育和挫折教育,使心理健康教育和挫折教育更人性化和生活化,更具针对性和实效性。     

高校心理健康教育途径的探讨

高校心理健康教育决不仅仅是要重新开设一门课程那么简单,而是要优化整个教育过程。心理健康教育既要关心到学生,也要关心到教师。为此,认真探讨高校心理健康教育的途径很有必要。     

理工科高校班级心理委员工作面临的问题及对策

高校大学生的心理健康已成为新时期高等教育不可忽视的问题,班级心理委员成为高校心理健康教育新生组成力量。理工科高校班级心理委员工作面临的一系列问题,为扫除理工科高校心理委员工作障碍,理工科高校可以从建立学生心理自主管理机制、改善心理健康教育的模式等几个方面缓解理工科高校班级心理委员工作面临的问题。     

谈21世纪大学生的心理健康教育

大学生心理健康教育是知识经济时代的迫切要求和大学生自我发展的内在需要，也是高校素质教育的重要内容和途径。高校应树立心理健康的观念，切实有效地开展大学生心理健康教育，其实施途径主要有：开设心理健康教育课程；开展学校心理咨询服务；加强校园心理文化建设；深化社会实践活动；开展心理健康宣传工作以及将心理健康教育渗透到各科教学中。