化学多媒体辅助教学的探讨

通过多媒体辅助化学教学的实践，论述了多媒体辅助教学在化学教学上的独特能力，总结了使用多媒体辅助教学时应注意的问题。     

"置换法测定摩尔气体常数R"的教改研究

引入计算机程序处理实验数据,把计算机多媒体与化学基础实验有机结合在一起,是教学改革过程中很有意义的一项工作.围绕以氢气替代理想气体采用"置换法测定摩尔气体常数R"的实验,设计了相应的计算程序,并通过学生的实验数据验证该程序的可行性和可靠性.     

网络多媒体辅助大学英语写作教学探讨

随着多媒体网络技术的发展,可以提高网络多媒体技术在辅助大学英语写作教学中的应用:利用网络多媒体激发学生的写作欲望;利用网络多媒体帮助学生快速掌握写作模块;利用网络多媒体帮助学生规范语言;利用网络多媒体促进协作学习,让网络多媒体技术成为大学英语课堂教学的拓展手段。     

多媒体CAI课件总体方案的设计

本文通过分析各多媒体软件的特点,在成功地研制了《机电传动控制》多媒体CAI课件的基础上,较全面地阐述了制作优秀多媒体课件的方法及在多媒体课件制作过程中应注意的问题。     

多媒体网络课程中视频应用的理论和实践探讨

随着多媒体网络教学的发展,视频媒体在多媒体网络课程中的应用也越来越广泛,越来越多的视频信息出现在多媒体网络课程中。视频的制作效果在很大程度上反映了多媒体网络课程的制作水平和教学效果。     

史美丽教授

史美丽，女，莱阳农学院教授，山东省栖霞市人，1963年10月出生。1984年毕业于聊城师范学院化学系，获理学学士，同年加入中国共产党，现任理学院第二党支部支部委员。1988年毕业于武汉大学有机化学助教班，修完有机化学研究生课程。史美丽教授在教学方面忠诚党的教育事业，做到既教书又育人。曾主讲过《有机化学》、《基础化学实验》、《有机化学实验》、《天然产物化学》、《天然有机化合物》等课程。在教学过程中，积极钻研业务，不断提高业务水平，能掌握本学科的精髓，了解本学科的学术前沿，采用启发式、研究式的教学方法，运用多媒体…     

多媒体外语教学的优势及其定位

多媒体外语教学在激发学生学习兴趣,充分发挥学生的主体作用等方面发挥着积极作用。然而,在多媒体外语教学实践中的问题和不足却仍然存在,因此,只有从观念上正确认识多媒体外语教学的定位,才能更好地发挥多媒体在外语教学中的辅助功能。     

多媒体技术与大学公共英语教学的个体化

本文讨论了目前公共外语教学中存在的问题;多媒体辅助公共英语教学的个体化;多媒体对外语教学模式的影响;多媒体与外语教学相结合的一些方法。     

中国语文现代化学会在北京成立 适应形势发展促进信息化时代

世界进入信息化时代,为创建多媒体的综合信息网络(信息高速公路),作为信息化基础的语文现代化应该先行。根据形势的需要,中国语文现代化学会于1994年10月20日在北京成立并召开了第一次学术讨论会。 中国语文现代化学会是一个全国性的、跨学科的群众性学术团体。任务是团结全国语言学界、信息学界以及文化教育界的专家和有关人士,为更好地贯彻国家语言文字工作方     

多媒体交互性的研究

多媒体是它所运载的信息能同时和人的视觉器官、听觉器官和触觉器官发生相互作用的媒体。和视听媒体相比 ,多媒体实现了人和媒体之间的双向智能交互。本文讨论了多媒体的定义 ,研究了交互性在多媒体、信息传播、计算机技术和建构主义理论中的重要意义和作用     

多种媒体教学系统的研究和实现

提出了一种多媒体教学系统,即把多种相互配合的教学媒体：教学思想、教学内容、教学环境、教学手段和教学方法等形成一个复合的教学系统。它不是几种媒体简单的组合,而是教与学的多种媒体有机地结合起来形成一个整体。它是一种新的教学形式。本文论述了这种教学系统的组成和实现。     

体验式教学模式在日语教学中的应用步骤及实践策略探析

日语教学是外语语言类教学一种,由于学生基础较低,导致教学存在一定的难度,无法满足具体的教学需要。体验式教学模式在日语教学中应用,能够充分发挥学生的主观能动性,调动学生的学习兴趣。体验式教学可通过情景创建,为学生构建更加完整的教学结构体系。文章基于体验式教学在日语教学中的应用,对体验式教学的意义进行了阐述,并阐述了体验式教学的应用步骤,对教学策略进行了阐述,具有重要的借鉴意义。     

病理学多元化教学方法初探

提高病理学教学质量是病理学教学中的关键,传统单一的教学法在当前教学中日见弊端。多媒体技术的应用为病理学教学提出了新的要求。在分析病理学学科特点及当前病理学教学现状的基础上,提出集传统与现代教学方法之优点于一身的多元化教学方法,对于培养学习病理学的兴趣与激发学习积极性,提高教学质量有较好的效果。     

浅谈多媒体在高等数学教学中的应用

多媒体教学已经成为现代教育教学改革的一个重要内容。在此笔者从自身的教学实际出发,从多媒体教学在高等数学教学中的优势,目前在高等数学教学中运用多媒体教学存在的问题以及如何在高等数学课中合理运用多媒体这三个方面谈多媒体在高等数学教学中的应用。     

PBL 教学模式在网络环境下大学英语教学中的应用

从PBL教学模式的产生和发展出发,分析了PBL教学模式的实施过程及其特点,以及当前采用PBL教学模式进行大学英语教学的优势及意义。鉴于该模式的独特优势,接着探讨了在网络环境下如何运用PBL教学模式进行大学英语的教学,为了保障PBL教学模式的顺利进行,应该做好哪几个方面的工作。最后得出结论,PBL教学模式是顺应大学英语教学改革的一种全新的教学模式,有利于调动师生的积极性,能够提高高等院校大学英语的教学质量和教学水平,应该得到广泛的推广。     

发挥实验教学作用 优化公共心理学教学效果

以公共心理学实验教学为切入点,分析了实验教学在公共心理学教学中的重要作用,提出了结合实验教学的教学内容与教学环节设计的具体方案,通过心理学实验与理论教学的互补结合,进一步改进教学模式,实现教学效果的优化。     

思想政治理论课教学改革x+1模式探索与思考

高校思想政治理论课理论教学与实践教学的严重脱节,已成为当前高校思想政治理论课教学改革面临的突出问题,严重影响教学效果的有效提升。结合理工科院校思想政治理论课教学实际状况,尝试构建x+1教学新模式,通过重置思想政治理论课教学体系,融课堂实践教学于理论教学过程之中,并辅以社会实践教学,有效提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。     

“非指导性教学”对双语教学的启示——以旅游管理专业双语教学为例

双语教学作为提高教学质量的一种手段,逐渐在许多院校进行推广和普及。＂非指导性教学＂作为一种人本主义教学理论,在教学目标、教学模式等许多方面具有独特的理论内容,值得我们借鉴。为了提高旅游管理专业双语教学的效果,更好地达到旅游管理专业双语教学的目标,在旅游管理专业的双语教学中必须要以学生为中心,通过师生间的真诚沟通,从而激发学生学习的主动性,采用开放式教学模式和情境式教学模式相结合的方法,培养新型的双语复合型人才,并通过学生实践评价和教学评价相结合的方式检验旅游管理专业双语教学的质量和效果。     

高校思想政治理论课教学模式优化研究

在长期从事高校思想政治理论课教学实践的基础上,通过对我国高校思想政治理论课教学模式运行现状的分析,提出了从教学理念、教学内容、教学方法与手段、教学过程与环节设计、考核方式与教学评价五个方面优化我国现行高校思想政治理论课教学模式,以提高我国高校思想政治理论课教学实效性的初步建议。     

大学学科课程研究性教学之原则

研究性教学作为一种新的教学指导思想和教学模式十分适合大学学科课程的教学。在大学学科课程的教学中开展研究性教学要遵循的基本原则包括人本教学原则、权变教学原则、交往教学原则、共同发展教学原则、团队合作竞争教学原则和表现评价教学原则。